中考语文二轮专题复习 现代文阅读（3）说明文阅读ppt课件.pptx

1、说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知识与考查题型 说明文说明文是以是以说明说明为主要表达方式，通过为主要表达方式，通过客观客观地介绍或解说地介绍或解说事物的状态、性质、构造、功能、事物的状态、性质、构造、功能、特征、范围、来源、起因、制作方法、发展过程特征、范围、来源、起因、制作方法、发展过程和事理，和事理，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识的一种文体。的一种文体。它的它的特点特点有：有：内容具有高度的科学内容具有高度的科学性，结构具有清晰的条理性，语言具有严密的准性，

2、结构具有清晰的条理性，语言具有严密的准确性。确性。1.1.定义定义2.2.分类分类（1 1）按对象分）按对象分 事物说明文事物说明文 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、种类、功用等。造、性质、种类、功用等。如苏州园林中国石拱桥如苏州园林中国石拱桥 事理说明文事理说明文 以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。原因、关系、方法等。如大自然的语言如大自然的语言（2 2）按语言分）按语言分 平实性说明文平实性说明文 以平实的笔法，客观准确地介绍事物，说明

3、事物的变以平实的笔法，客观准确地介绍事物，说明事物的变化和事理，使文章具体科学、简明易懂。化和事理，使文章具体科学、简明易懂。如中国石拱桥如中国石拱桥 生动性说明文生动性说明文 用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。如大雁归来如大雁归来说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知识与考查题型3.3.说明对象及特征说明对象及特征说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知识与考查题型说明说明对象对象定义定义 被说明的事物或被解说的事理。被说明的事物或被解说的事理。判断

4、判断方法方法看标题；看标题；中国石拱桥中国石拱桥抓首括句或中心句；抓首括句或中心句；梦回繁华梦回繁华说明说明对象对象特征特征定义定义 说明对象的特征，是这一事物区别于其他事物的标志。说明对象的特征，是这一事物区别于其他事物的标志。判断判断方法方法从标题着眼。从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。看修饰、限制成分。征。看修饰、限制成分。如时间的脚印。如时间的脚印。抓关键句。抓关键句。如中国石拱桥中如中国石拱桥中“这种桥不但形式优美，而且这种桥不但形式优美，而且结构坚固结构坚固”“”“我国的石拱桥有悠久的历史我国的石拱桥有悠久的历史

5、”等。等。从分析材料入手。从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。征，然后归纳小结。根据每段段意归纳整合。根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，如抓住段落中心句或连接词，如“首先、首先、其次、还、也、此外其次、还、也、此外”等，将每段段意进行归纳整合。等，将每段段意进行归纳整合。题型一题型一 明确说明对象及特征明确说明对象及特征考查方式考查方式1.1.本文的说明对象是什么？该说明对象有何特征？本文的说明对象是什么？该说明对象有何特征？2.2.文中最能概括瓷板书画特点的语句是哪句？文中最能概括瓷板书画特点的语句是哪

6、句？解题技巧：解题技巧：1.1.认真审题，明确答题方向和范围。（整篇、某段、还是某几段）认真审题，明确答题方向和范围。（整篇、某段、还是某几段）2.2.明确答题范围后：明确答题范围后：看题目；看题目；抓关键词句；抓关键词句；材料分析法；材料分析法；由段意归纳整合由段意归纳整合“特征特征”；从说明方法入手；从说明方法入手；（任何一种说明方法都是为说明对象的特点服务的。）（任何一种说明方法都是为说明对象的特点服务的。）从事物的定义入手。从事物的定义入手。（定义严格上说就是说明对象的本质特征。）（定义严格上说就是说明对象的本质特征。）3.3.整理内容，看分值按点作答。整理内容，看分值按点作答。4.4

7、.说明顺序说明顺序说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知识与考查题型时间时间顺序顺序定义定义 以事物发展过程的先后顺序来说明。以事物发展过程的先后顺序来说明。语言语言标志标志表时间先后的词语为标志，如年、月、朝代、世纪、工艺程序的先后等。表时间先后的词语为标志，如年、月、朝代、世纪、工艺程序的先后等。空间空间顺序顺序定义定义按照事物的空间存在方式，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及按照事物的空间存在方式，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及近，依次进行说明。一般用于介绍事物的形状、构造特征等。近，依次进行说明。一般用于介绍事物的形状、构造特征等。语言语言标志标志上下左右、东西南北中、前

8、后、远近、内外等。上下左右、东西南北中、前后、远近、内外等。（注意抓住立足点，注（注意抓住立足点，注意方位词的变化。）意方位词的变化。）逻辑逻辑顺序顺序定义定义 按照事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。按照事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。语言语言标志标志表示逻辑层次的关联词。表示逻辑层次的关联词。如如“首先，其次，再次首先，其次，再次”“”“第一，第二，第一，第二，第三第三”“”“因为，所以。因为，所以。”等等形式形式由现象到本质；由主到次；由概括到具体；由浅入深；由整由现象到本质；由主到次；由概括到具体；由浅入深；由整体到部分；由原因到结果；由一般到特殊。

9、体到部分；由原因到结果；由一般到特殊。5.5.说明文的结构说明文的结构说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知识与考查题型（1 1）总分式）总分式 总总-分分 分分-总总 总总-分分-总总（2 2）递进式）递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如大自然的语言从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本文。如大自然的语言从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。质的层层递进式结构。（3 3）并列式）并列式 文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。

10、多用于空间文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。如苏州园林。顺序的说明文。如苏州园林。（4 4）连贯式）连贯式 各层之间按照事物发展的过程、时间、因果等关系安排层次，前后互相衔接。各层之间按照事物发展的过程、时间、因果等关系安排层次，前后互相衔接。常用于以时间顺序为主的说明文。如蝉介绍蝉孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土常用于以时间顺序为主的说明文。如蝉介绍蝉孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，采用时间顺序，且各个阶段都是连贯的。中的过程，采用时间顺序，且各个阶段都是连贯的。题型二题型二 弄清说明顺序弄清说明顺序考查方式考查方式1.1.本文采用的说明顺序是什么

11、？本文采用的说明顺序是什么？2.2.文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序？试分析。文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序？试分析。解题技巧：解题技巧：1.1.明确说明对象。明确说明对象。（一般事物说明文常用时间顺序或空间顺序，事理（一般事物说明文常用时间顺序或空间顺序，事理说明文常用逻辑顺序。但也不能绝对化）说明文常用逻辑顺序。但也不能绝对化）2.2.寻找语言标志。寻找语言标志。3.3.分清主次，综合归纳。分清主次，综合归纳。（一篇说明根据说明的目的和对象，以一种（一篇说明根据说明的目的和对象，以一种说明顺序为主，兼用其他说明顺序，注意主要的说明顺序。）说明顺序为主，兼用其他说明顺序，注意主

12、要的说明顺序。）4.4.判断说明顺序。判断说明顺序。注意：注意：说明文结构有：说明文结构有：总总-分分-总总 总总-分分 分分-总总（其中事理说明文多为（其中事理说明文多为“总总-分分-总总”式，事物说明文多为式，事物说明文多为“总总-分分”式。式。答题模板：1.1.直接分析顺明顺序直接分析顺明顺序 本文使用了本文使用了的说明顺序的说明顺序（具体的顺明顺序）（具体的顺明顺序），对对加以说明加以说明（具体的事物名称或说明的事理）（具体的事物名称或说明的事理），使说，使说明更具有条理性，便于读者理解。明更具有条理性，便于读者理解。2.2.文章语段之间能否调换位置文章语段之间能否调换位置 不能调换，

13、原文采用不能调换，原文采用到到的顺的顺序介绍事物，调换后不合逻辑；或总分关系中分说与前文序介绍事物，调换后不合逻辑；或总分关系中分说与前文总说顺序相照应，所以不能调换。总说顺序相照应，所以不能调换。6.6.说明方法及作用说明方法及作用说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知识与考查题型举举例例子子特点特点 列举实际事例或有代表性的例子来说明事物的特征或事理。列举实际事例或有代表性的例子来说明事物的特征或事理。语言语言标志标志文中通常含有文中通常含有“比如、例如、譬如、据说比如、例如、譬如、据说”等词。等词。答题答题模板模板通过列举通过列举的例子，真实具体地说明了事物的例子，真实具体地说明了事物

14、的特点（道理），使的特点（道理），使说明更具体，更有说服力。说明更具体，更有说服力。列列数数字字特点特点 用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。语言语言标志标志句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数等。句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数等。答题答题模板模板用具体的数字准确地说明了事物用具体的数字准确地说明了事物的特点，使说明更准确，更的特点，使说明更准确，更直观，更有说服力。直观，更有说服力。注意：注意：有些数字，没有说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。有些数字，没有说明事物的作用，就不是列数字。

15、比如某些年代。作作比比较较特点特点将说明对象与另一事物进行比较，或是将两种类别相同或不同的事物、将说明对象与另一事物进行比较，或是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较。现象加以比较。语言语言标志标志句中通常会出现句中通常会出现“较较、比、相对于、而、与、比、相对于、而、与不同不同”等词。等词。答题答题模板模板把把和和进行比较，突出强调了进行比较，突出强调了特征（道理），使说明更加特征（道理），使说明更加具体深刻。具体深刻。打打比比方方特点特点运用比喻的修辞手法进行形象的说明，以突出事物的特征。运用比喻的修辞手法进行形象的说明，以突出事物的特征。语言语言标志标志句中通常会出现句中通常会出现“

16、像、仿佛、如、犹如像、仿佛、如、犹如”等词。等词。答题答题模板模板把把比作比作，生动形象地说明了事物，生动形象地说明了事物的特点，使说明的内容的特点，使说明的内容更通俗易懂、生动有趣。更通俗易懂、生动有趣。下下定定义义特点特点用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵做用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵做规定性的说明。规定性的说明。语言语言标志标志表述通常是表述通常是“这就是这就是、是是、叫（作）叫（作）”的判的判断句式。断句式。答题答题模板模板准确简明地说明准确简明地说明（事物）的本质特征。（事物）的本质特征。作作诠诠释释特点特点对事物的某一特征进

17、行解释说明或是对事物进行大概介绍。对事物的某一特征进行解释说明或是对事物进行大概介绍。语言语言标志标志常含常含“因为因为、由于、由于、这是由、这是由造成的造成的”等词。等词。答题答题模板模板具体地说明了事物的具体地说明了事物的的特征、事理，使说明更通俗易懂。的特征、事理，使说明更通俗易懂。分分类类别别特点特点将被说明的对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成不同类别，将被说明的对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成不同类别，逐一说明。逐一说明。语言语言标志标志表述通常是表述通常是“一种（方面、类）一种（方面、类）另一种（方面、类）另一种（方面、类）、（一）、（一）（二）（二）(三）三）、

18、首先、首先其次其次然后然后”的判断句式。的判断句式。答题答题模板模板条理清晰地从条理清晰地从方面（分门别类）说明事物的特点，使说明方面（分门别类）说明事物的特点，使说明更有条理性，使不同的事物特征明了。更有条理性，使不同的事物特征明了。摹摹状状貌貌特点特点通过具体生动的描写揭示事物的特征，对事物进行细致的描摹。通过具体生动的描写揭示事物的特征，对事物进行细致的描摹。语言语言标志标志类似于记叙文里的描写。类似于记叙文里的描写。答题答题模板模板描摹描摹的的特点，具体、生动地说明了事物特点，具体、生动地说明了事物的特点，使被说的特点，使被说明对象更加准确生动。明对象更加准确生动。引引资资料料特点特点

19、为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗文、俗语、名言警为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗文、俗语、名言警句等进行说明。句等进行说明。语言语言标志标志一般都有引号、书名号等标识。一般都有引号、书名号等标识。答题答题模板模板引用故事、神话传说：引用故事、神话传说：以以这个生动的故事引出说明对象，增强趣这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。味性，激发读者的阅读兴趣。引用名人名言：引用名人名言：用用这句名言说明了事物这句名言说明了事物的特点，增强了文的特点，增强了文章的说服力。章的说服力。引用诗句：引用诗句：引用引用的诗句，增强了文章的文学色彩，写出了事的诗句

20、，增强了文章的文学色彩，写出了事物物的特点，同时又增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。的特点，同时又增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。列列图图表表特点特点通过直观的示意图、表格、插图、照片等，直截了当地说明事物的特征通过直观的示意图、表格、插图、照片等，直截了当地说明事物的特征或事理。或事理。语言语言标志标志各种类型的图片、表格等。各种类型的图片、表格等。答题答题模板模板直观明了地说明了事物的直观明了地说明了事物的的特点，使人一目了然。的特点，使人一目了然。区分区分“下定义下定义”和和“作诠释作诠释”区分角度区分角度下定义下定义作诠释作诠释形式上形式上经常使用判断句经常使用判断句可以

21、用各种句型来表达可以用各种句型来表达内容上内容上侧重于事物的本质属性侧重于事物的本质属性侧重于事物的外观、性侧重于事物的外观、性质和特征质和特征表述上表述上准确、简明和概括准确、简明和概括有时带有某种描述性有时带有某种描述性内容位置上内容位置上说明对象和说明内容可说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变。以互换顺序，其义不变。不能换位置。不能换位置。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。雪是在云中形成的一种固态降水物。雪是在云中形成的一种固态降水物。下定义下定义作诠释作诠释题型三题型三 分析说明方法及作用分析说明方法及作用考查方式考查方式1.1

22、.文中多处运用了分类别、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。文中多处运用了分类别、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。2.2.文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从第文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从第4 4段试举一例分析。段试举一例分析。解题技巧：解题技巧：1.1.审清题干，明确答题方向和范围。审清题干，明确答题方向和范围。2.2.判断说明方法，结合文本分析其作用。判断说明方法，结合文本分析其作用。3.3.整理思路，规范作答。整理思路，规范作答。7.7.说明文语言的特点及作用说明文语言的特点及作用说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知

23、识与考查题型准确性准确性严密性严密性科学性科学性表推测、估计表推测、估计 大约、可能、差不多、也许、据说、大概、近大约、可能、差不多、也许、据说、大概、近表程度表程度主要、极、比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、很主要、极、比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、很大程度上大程度上表时间表时间当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来表范围表范围一切、部分、全部、大部分、大面积、总共、少数、大多一切、部分、全部、大部分、大面积、总共、少数、大多数数表频率表频率总是、往往、经常、常常、偶尔、有时、一般总是、往往、经常、常常、偶尔、有时、一般表概数表概

24、数十几、几十、左右、一两个、差不多、有余、之一十几、几十、左右、一两个、差不多、有余、之一表信息来源表信息来源据调查、据统计、据资料显示、据说据调查、据统计、据资料显示、据说生动形象生动形象平易朴实平易朴实修辞手法的运用；修辞手法的运用；表达方式的运用；表达方式的运用；句式富于变化。句式富于变化。语言风格的体现。语言风格的体现。题型四题型四 品味说明文语言品味说明文语言考查方式考查方式1.1.这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。2.2.第第4 4段加点词段加点词“现存最早现存最早”体现了说明文语言的准确性，请加

25、以分析。体现了说明文语言的准确性，请加以分析。1.1.加点词能否删去及原因。加点词能否删去及原因。（1 1）表态）表态（不能删）；（不能删）；（2 2）解释词语：）解释词语：解释这个词或带词理解句子，分析这个词在句中的解释这个词或带词理解句子，分析这个词在句中的含义含义-在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。（3 3）比较：）比较：结合具体的句子进行分析，比较删去这个词或没删这个结合具体的句子进行分析，比较删去这个词或没删这个词的区别。词的区别。（4 4）总结：）总结：这体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。这体现了说明文语言的准确性、严密性、科学

26、性。答题模板：答题模板：不能删。该词指的是不能删。该词指的是“”意思，起限制（修饰）作意思，起限制（修饰）作用，说明用，说明。如果删去，则与事实不符（或不能起到。如果删去，则与事实不符（或不能起到的作的作用），用），“”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。题型四题型四 品味说明文语言品味说明文语言2.2.分析加点词语的作用（表达效果）。分析加点词语的作用（表达效果）。体现准确性、严密性、科学性：体现准确性、严密性、科学性：（1 1）解释词语：）解释词语：解释这个词或带词理解句子，分析这个词在句中的解释这个词或带词理解句子，分析这个词在句中

27、的含义含义-在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。（2 2）分析：）分析：结合具体的句子进行分析表达效果。结合具体的句子进行分析表达效果。（3 3）总结：）总结：这体现了说明文语言的特点。这体现了说明文语言的特点。答题模板：答题模板：该词指的是该词指的是“”意思，起限制（修饰）作用，说意思，起限制（修饰）作用，说明明的特征。体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。的特征。体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。题型四题型四 品味说明文语言品味说明文语言2.2.分析加点词语的作用（表达效果）。分析加点词语的作用（表达效果）。体现生动性、形象性：体现生

28、动性、形象性：（1 1）从）从语言风格语言风格角度分析。文章语言具有幽默风趣、含蓄凝练、文角度分析。文章语言具有幽默风趣、含蓄凝练、文辞优美、富有生活气息、质朴自然、清新雅洁的特点。辞优美、富有生活气息、质朴自然、清新雅洁的特点。（2 2）从）从修辞手法修辞手法角度分析。例如比喻、拟人、排比等。角度分析。例如比喻、拟人、排比等。答题模板：答题模板：该词指的是该词指的是“”意思，运用了意思，运用了修辞手法，生修辞手法，生动形象地表现了动形象地表现了特征，体现了说明文语言的生动性、形象性。特征，体现了说明文语言的生动性、形象性。题型四题型四 品味说明文语言品味说明文语言3.“3.“”一词能否替换为

29、一词能否替换为“”？为什么？为什么？答题模板：答题模板：不能。不能。“”词语是词语是的意思，而替换的的意思，而替换的“”只有只有的意思，如换成的意思，如换成“”，就与原文的内容不相符，不，就与原文的内容不相符，不能体现说明文语言的准确性、严密性和科学性。能体现说明文语言的准确性、严密性和科学性。（1 1）表态）表态（不能换）；（不能换）；（2 2）解释词语：）解释词语：分别解释原词和替换词的意思。分别解释原词和替换词的意思。（3 3）分析：）分析：结合文章内容分析替换后句意发生的变化（与实际不符）结合文章内容分析替换后句意发生的变化（与实际不符）。（4 4）总结：）总结：这个词体现了说明文语言

30、的准确性、严密性、科学性。所这个词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。所以不能换。以不能换。说明文的相关知识与考查题型说明文的相关知识与考查题型题型五题型五 标题理解标题理解考查方式考查方式1.1.文章以文章以“太阳风暴对地球影响有多大？太阳风暴对地球影响有多大？”为题，有什么作用？为题，有什么作用？2.2.简要分析文章标题的作用。简要分析文章标题的作用。答题技巧：答题技巧：1.1.内容上：内容上：交代文章的说明对象。交代文章的说明对象。概括或导入说明的内容。概括或导入说明的内容。点明说明对象的特征。点明说明对象的特征。2.2.结构上：结构上：运用拟人、比喻等修辞手法运用拟人、比喻等修辞手法，使得标题生动形象，激发读者阅读兴趣。，使得标题生动形象，激发读者阅读兴趣。引用（化用）古诗词引用（化用）古诗词，增添文学色彩，激发读者阅读兴趣。，增添文学色彩，激发读者阅读兴趣。活用（化用、引用）名言俗语、流行语、新词新语等，或引用新鲜、热门话题活用（化用、引用）名言俗语、流行语、新词新语等，或引用新鲜、热门话题等，使得标题生动别致、新颖独特，激发读者阅读兴趣。等，使得标题生动别致、新颖独特，激发读者阅读兴趣。采用设问句、疑问句、感叹句等句式采用设问句、疑问句、感叹句等句式，设置悬念，引得读者思考，激发阅读兴，设置悬念，引得读者思考，激发阅读兴趣。趣。