2022年中考语文专题复习-记叙文阅读技巧及答题方法ppt课件（共38页）.pptx

1、中考记叙文阅读技巧记叙文的定义 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。加入标题加入标题加入标题常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧 7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究 我们的困惑：1.为什么记叙文阅读题得个高分儿就这么难？2.句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却拿到高分？智慧智慧应对记叙文阅读应对记叙文阅读记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。2

2、、浏览考题：粗略了解考察内容。3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。读全文 审题干 找位置 思作答答题时心中牢记三种意识：文本意识以文解文语境意识依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确，深入理解要点意识抓关键词，要点全，简洁回答考点1：分析标题 常见命题形式1、结合全文，说说标题有什么的含义？2、联系上下文，请说说标题“”的作用(或好处)？3、这样的标题是否能用“”来代替？4、给文章拟一个合适的题目。走一步，再走一步表层含义：我在父亲的鼓励下一步步走下悬崖深层含义：把

3、大困难化解成小困难，一个个击破，就会成功答题技巧表层含义：标题的本义、字面义、指代义深层含义：引申义、象征义、比喻义、双关义常见命题形式：1、贯穿全文线索2、表明写作对象3、体现主要内容揭示情感主旨4、引起读者的阅读兴趣分析文章标题的作用常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧 7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究 考点2：赏析句子答题规范运用了的手法/方法，将，写出了，表现出，体现了的情感/主旨。2.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。(4分)嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动

4、她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。（2019中考给母亲梳头发）【答案】“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。(典型词语，1分；分析，3分。共4分)“修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞方法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护关爱。(相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分。共4分)(任选一方面，意思对即可。共4分)常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究考点3

5、：句段的作用答题规范这句话/段话位于本文的开头/中间/结尾，在结构上，推动情节发展/激发读者阅读兴趣/引起思考；在内容上，营造了的氛围，表现了某某的情感/的主旨。3.请分析本文第段的作用。（九下孔乙己）孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。结构上，承上启下，总结上文孔乙己给大家带来的欢乐，孔乙己的可有可无为下文写孔乙己被人打断腿的悲惨事件做铺垫。主旨上，表明了孔乙己的不重要，揭示了当时社会的冷漠。常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究考点4：文意理解分析要遵循基本的原则：一是力求完整，不

6、能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。4.小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。(九下孔乙己)小说有四处写到众人的哄笑：一处是第段，一处是第段，一处是第段，一处是第段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究考点5：分析人物形象答题规范文中的(句子)运用了(语言描写、心理描写、正面描写与侧面描写相结

7、合等)的方法，表现了他的特点，说明他是一个的人。注：一般一篇文章围绕核心人物讲述了几件事，那么从这几件事都可以归纳出人物形象；若文中有定性类的词语，如“刚正不阿”“乐观开朗”等表示人物性格的词语，可直接作为答案。5.从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。(4分)2021中考舵链【答案】机智：在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话、敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去。沉着冷静：在遭遇险情时，他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施。刚中有柔：他处事果断，语言严厉，但关心战士安危，看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪。(答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，分析合

8、理亦可)考点5：分析人物形象5.从人物描写的角度，分析下面句子是如何塑造孔乙己的形象的。（九下孔乙己）孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。该句运用了动作描写、神态描写，对“我”不接受孔乙己的教学之后，孔乙己的反应进行了描述，从而塑造了一个热心被拒绝之后落寞的人物形象。常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究考点6：写作技巧答题规范文章运用了的手法，通过对的描写，表达了的情感，体现了的主旨。6.阅读第段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4分)（20

9、20中考我的太爷老师）【答案】通过描写景物来衬托快乐：描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景象，衬托孩子们快乐的心情。通过写人物活动来表现快乐：展现丰富多彩、趣味盎然的山野活动，选取盘花环、吹马莲等有趣的细节，描写去山野路上敲锣打鼓的情景和踏青后满载而归的情景，表现孩子们的快乐。(意思对即可。“写景”和“写人”两方面，一方面2分，共4分。其中“写人”方面答出两点即可。如果从词语使用、修辞方法、句式特点等角度分析，能关注到“写景”和“写人”两方面，分析合理亦可)常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究考点

10、7：分析环境(景物)描写的作用答题规范(1)自然环境描写：交代故事发生的时间地点，营造了的氛围，奠定的感情基调；烘托了人物的心情，表现出人物的形象/揭示人物命运；为下文做铺垫，推动故事情节发展；暗示了的主题。(2)社会环境描写：交代故事发生的社会背景，揭示了的社会关系；交代人物身份，表现出人物的性格；揭示的社会本质，点明的主题。考点7：分析环境(景物)描写的作用7.本文第段的描写有什么作用？（九下孔乙己）孔乙己鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，

11、靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。本文第段属于社会环境描写，交代了孔乙己所生存的社会大背景，说明了长衫顾客和短衣帮的区别，显示出明显的社会阶级，为下文对于孔乙己的描写做铺垫。常见考点1.分析标题2.赏析句子3.句段的作用4.文意理解分析5.分析人物形象6.写作技巧7.分析环境（景物）描写的作用8.主题探究考点8：主题探究（概括主题、多个主题探究、分析作者的写作意图）答题规范本文通过对的描写，表现了，揭示了，表

12、达了的主题。8.文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。(5分)（2021中考舵链）【答案】此题分层赋分。(共5分)第一层级：理解角度单一，只能从表层理解“人旗”。(1分)示例：矮个子兵抱着铁柱，海风鼓荡他的衣襟，像一面旗。(1分)第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。(23分)示例一：“人旗”不仅指矮个子兵的外形，也指他的精神。(2分)示例二：紧抱铁柱立于船头的矮个子兵，远看像一面旗帜，他勇敢、坚韧、不怕牺牲的精神也像一面旗帜。(3分)第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。(45分)示例一：矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”

13、包含着作者对矮个子兵的赞美之情。(4分)示例二：矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形象，远看像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军人的优秀代表，作者用“人旗”一词表达了对这一群体的赞美之情。(5分)8.如何理解文章最后一段的意思？（二练世界上最好吃的江米条）答案：强调那一夜对江米条的独特而深刻的感受，我明白江米条是父亲买的，是他悄悄地放在走廊上的。因为是在大家对江米条的渴望越燃越高之时才吃到的，所以那味道真是香甜极了。所以我觉得比我吃过的任何高级点心都好吃，“是这个世界上最好吃的江米条”。（2分）在那个贫困的家庭里，在那样艰苦的生活里，那一包江米条不仅体现了浓浓的父爱,也饱含着苦难

14、岁月里一家人相亲相爱的亲情，以及毫不气馁的乐观态度。（答出第点给2分，答出第点给3分，共5分。意思对即可）【方法指导】第一步：审题，明确题干给出的备选主题。第二步：表明观点，结合文章情节、人物等分析主题。第三步：结合题干要求，规范作答：主题思想一人物一相关事件；主题思想二人物二相关事件。注：概括多个主题：看文章主要写了哪些人物，一般一类人物表现一类主题，有几类人物就会有几个主题，所以要先概括主题，然后围绕相关人物概括事件。答题规范我认为本文的主题是，本文主要通过对的描写，表现出，从而体现了的主题。多个主题探究8.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看

15、法？请结合文章内容加以探究。(4分)（2019中考给母亲梳头发）【答案】示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。(表明观点，1分；结合相关内容，1分；分析，2分。共4分)分析作者的写作意图答题规范表面指，实际上指，作者通过对的描写，表现出，反映了的主旨8.结合文章内容，探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分)2020中考我的太爷老师【答案】表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。肯定所有像太爷老师一样的民办教师们对农村教育的巨大贡献，表达对他们的崇敬、赞美之情。引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。(意思对即可。第点，一点1分；第点，2分。共4分)以成竹之胸笑对中考阅读百千变