中考语文二轮专题复习：环境描写的作用（共34张PPT）ppt课件.pptx

1、中考专题复习中考专题复习环境描写环境描写的作用胡小玲胡小玲学习目标学习目标1 1、能准确找出文中属于环境描写的语句；、能准确找出文中属于环境描写的语句；2 2、掌握环境描写作用的答题思路。、掌握环境描写作用的答题思路。一考点回顾考点回顾文学作品考点分布把握内容把握内容理解概括、文章主旨、理解概括、文章主旨、情节情感、行文思路、情节情感、行文思路、标题分析标题分析品味语言品味语言品析词语品析词语赏析句子赏析句子结构作用结构作用句段（开头、中间、句段（开头、中间、结尾）的作用结尾）的作用手法作用手法作用表现手法、描写方法及表现手法、描写方法及作用、叙事顺序及作用作用、叙事顺序及作用评价人物评价人物

2、评价文中的人物形评价文中的人物形象象主题感悟主题感悟对文章内容、情感、观点、对文章内容、情感、观点、主题等进行评价；结合自身主题等进行评价；结合自身经历谈感悟、启示经历谈感悟、启示010203040506中考真题中考真题20212021山东烟台莽昆仑：山东烟台莽昆仑：这句话属于这句话属于（）描写，其作用是描写，其作用是 。20212021湖南长沙湖南长沙种苞谷的老人（节选）种苞谷的老人（节选）：从环境：从环境描写的角度说说第描写的角度说说第9 9段划线句子的作用。（段划线句子的作用。（4 4分）分）20202222湖北十堰守望：从湖北十堰守望：从环境描写的角度分析第环境描写的角度分析第段划线句

3、子段划线句子。（。（2 2分）分）20222022年安徽红船女子：小说开头的景物描写具年安徽红船女子：小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。（有象征意义，请联系全文简要分析。（4 4分）分）链接中考链接中考20212021山东烟台莽昆仑：山东烟台莽昆仑：这句话属于这句话属于（）描写，其）描写，其作用是作用是 。中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。解析：解析：“白毛风白毛风”比喻夹着雪片的狂风，比喻夹着雪片的狂风，“雪雾雪雾若现若现”描写昆仑山的自然环境，描写昆仑山的自然环境，“刮得正紧刮得正紧”突出了风势猛突出了风势猛

4、烈，烈，“利刃般利刃般噬骨噬骨”运用比喻，从人的感觉侧面写运用比喻，从人的感觉侧面写出昆仑山上异常寒冷，突出边境环境极其恶劣，赞出昆仑山上异常寒冷，突出边境环境极其恶劣，赞扬守边士兵们不畏艰难的顽强和无私奉献的精神。扬守边士兵们不畏艰难的顽强和无私奉献的精神。链接中考链接中考20212021山东烟台莽昆仑：山东烟台莽昆仑：这句话属于这句话属于（）描写，其）描写，其作用是作用是 。中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。自然环境描写。自然环境描写。作用：突出边境环境极其恶劣，赞扬作用：突出边境环境极其恶劣，赞扬守边士兵们不畏艰难的顽强和无

5、私奉守边士兵们不畏艰难的顽强和无私奉献的精神。献的精神。链接中考链接中考20212021湖南长沙湖南长沙种苞谷的老人（节选）种苞谷的老人（节选）：从环境描写的角：从环境描写的角度说说第度说说第9 9段划线句子的作用。（段划线句子的作用。（4 4分）分）落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。这句话运用环境描写，写了庄严沉静的夜这句话运用环境描写，写了庄严沉静的夜晚，表现出落溪坪的人们友好和睦、淳朴晚，表现出落溪坪的人们友好和睦、淳朴善良，呈现出理想温暖的人际关系。善良，呈现出理想温暖的人际关系。链接中考链接中考20202

6、222湖北十堰守望：从湖北十堰守望：从环境描写的角度分析第段划线句环境描写的角度分析第段划线句子子。（。（2 2分）分）几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。”链接中考链接中考20202222湖北十堰守望：从湖北十堰守望：从环境描写的角度分析第段划线句环境描写的角度分析第段划线句子子。（。（2 2分）分）几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云

7、一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。”既表明了时间的流逝，又交代了庆莲做棉鞋的背景既表明了时间的流逝，又交代了庆莲做棉鞋的背景(1(1 分分)；渲染清冷的气氛，烘托庆莲失落的心情渲染清冷的气氛，烘托庆莲失落的心情(暗示庆莲对双望的暗示庆莲对双望的思念思念)(1)(1分分)。链接中考链接中考20222022年安徽红船女子：小说开头的景物描写具有象征意义，请联年安徽红船女子：小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。（系全

8、文简要分析。（4 4分）分）1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。解析：本题考查景物描写的象征意义。首先要了解本篇文章的写作背景，这是中国共产党第一次代表大会，大会期间受到帝国主义密探的干扰。由第可知，会议开始并不顺利，第段中景物描写的象征意义就要从这几段中寻找。“天气闷热”是大环境，大环境是帝国主义对共产党的迫害，所以“闷热”象征帝国主义压迫之紧；“海风裹挟，浓重的云团翻卷集聚”这是大环境下的具体景象，当时共产党人遭受着帝国主义的迫害和封建主义的阻挠，所以“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害；在这样的环境下，共产党艰难诞生，犹如一场

9、洗礼，所以“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。所以此时的景物描写渲染了中共一大召开前的紧张气氛，突出表现出会议召开的不易、艰难，同时为下文代表们开会时密探突然闯入做铺垫。链接中考链接中考20222022年安徽红船女子：小说开头的景物描写具有象征意年安徽红船女子：小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。（义，请联系全文简要分析。（4 4分）分）1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。“闷热闷热 象征帝国主义压迫之紧，象征帝国主义压迫之紧，“海风海风”“”“云团云团”象征封建象征封建主义和帝国主义协同迫害，主义和帝

10、国主义协同迫害，“酝酿着一场暴风雨酝酿着一场暴风雨”象征象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。景物描写渲着中共一大的召开和中国共产党的诞生。景物描写渲染了紧张氛围，突出了会议召开的不易、艰难，为下染了紧张氛围，突出了会议召开的不易、艰难，为下文代表们开会时密探闯入做铺垫。文代表们开会时密探闯入做铺垫。自然环境描写自然环境描写社会环境描写社会环境描写指能反映社会、时代特征的建筑、场所、指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等的描写陈设等景物以及民俗民风等的描写指自然界的景物，如季节变化、风霜指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写雨雪、山川湖海、森林

11、原野等的描写什么是环境描写？什么是环境描写？二典型例文回顾典型例文回顾参考：自然环境描写参考：自然环境描写通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，1 1、交代了故事发生的时间；交代了故事发生的时间；2 2、渲染了萧条的气氛渲染了萧条的气氛，烘托了作者悲凉的心情烘托了作者悲凉的心情；3 3、为下文目睹故乡人的变化，心生悲哀为下文目睹故乡人的变化，心生悲哀做做铺垫铺垫。鲁迅故乡鲁迅故乡 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横从缝隙向外

12、一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。着几个萧索的荒村，没有一些活气。以上属于什么描写，有什么作用？以上属于什么描写，有什么作用？01参考：社会环境描写参考：社会环境描写通过描写鲁镇酒店的格局和来往酒客的情形，通过描写鲁镇酒店的格局和来往酒客的情形，1 1、交代了故事发生的时间、地点和社会背景；、交代了故事发生的时间、地点和社会背景；2 2、揭、揭露了清末封建社露了清末封建社会的会的阶级对立、贫富悬殊阶级对立、贫富悬殊的的状况。状况。3 3、渲染了人、渲染了人与人之间冷漠与人之间冷漠,麻木的氛围麻木的氛围,展现了一展现了一种冷酷势利，趋炎附势的社会风气。种冷酷势利，趋炎附势

13、的社会风气。4 4、为孔乙己的出场及孔、为孔乙己的出场及孔乙己的悲剧命乙己的悲剧命运做铺垫。运做铺垫。孔乙己孔乙己前三段属于什么描写，前三段属于什么描写，有什么作用？有什么作用？02三知识储备知识储备描写方法类别描写方法类别特点特点作用作用 环境环境描写描写（）描写描写指能反映社会、时指能反映社会、时代特征的建筑、场代特征的建筑、场所、陈设等景物以所、陈设等景物以及民俗民风等的描及民俗民风等的描写写 指自然界的景物，指自然界的景物，如季节变化、风霜如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、雨雪、山川湖海、森林原野等的描写森林原野等的描写（）描写描写知识储备知识储备社会社会环境环境自然自然环境环境1 1、

14、交代对人物、时间起作用、交代对人物、时间起作用的历史情况或现实环境（作品的历史情况或现实环境（作品的时代背景）。的时代背景）。2 2、渲染、渲染的气氛，衬托人的气氛，衬托人物物的心情。的心情。3 3、推动情节发展，深化主题。、推动情节发展，深化主题。1 1、表现地域风光，交代时间、表现地域风光，交代时间、季节和环境等。季节和环境等。2 2、渲染渲染气气氛。氛。3 3、推动情节发展，为下推动情节发展，为下文文做铺垫、埋伏笔。做铺垫、埋伏笔。4 4、烘、烘托人物托人物形象（或人物心情、形象（或人物心情、感情）。感情）。5 5、突出、深化主旨。、突出、深化主旨。总结提升总结提升环境描写作用的环境描写

15、作用的思考角度思考角度：环境环境交代了时间、地点，描写了交代了时间、地点，描写了景色（环境），景色（环境），渲染了渲染了气氛气氛（环境本身）（环境本身）情节情节人物人物主题主题推动情节发展，为推动情节发展，为做铺垫或埋伏笔做铺垫或埋伏笔（指向情节）（指向情节）烘托烘托感情，表现感情，表现性格，突出性格，突出形象形象（指向人物）（指向人物）突出（深化）突出（深化）主题主题（指向主题）（指向主题）答题规范答题规范答题时应注意：答题时应注意：1 1踩点要全，踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。节、主题四个角度考虑。2 23 3要结合文本答题

16、，要结合文本答题，不可照搬套话，使答案空洞。不可照搬套话，使答案空洞。准确判断环境描写的作用，准确判断环境描写的作用，语言力求精准。语言力求精准。分点作答。分点作答。4 4要点提炼要点提炼环境描写的作用环境描写的作用1.1.交代事情发生的地点或背景，增加事情交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。的真实性。2.2.渲染气氛，烘托人物心情。渲染气氛，烘托人物心情。3.3.寄托人物的思想感情。寄托人物的思想感情。4.4.反映人物的性格或品质。反映人物的性格或品质。5.5.推动情节的发展，为下文做铺垫。推动情节的发展，为下文做铺垫。6.6.深化作品主题。深化作品主题。7.7.具有象征意义，有所暗

17、示。具有象征意义，有所暗示。四当堂训练当堂训练 世纪寒潮说来就来，温度低到了百年未遇。小年夜那晚，飘起了雪花，夹世纪寒潮说来就来，温度低到了百年未遇。小年夜那晚，飘起了雪花，夹杂着冰粒子，打在脸上生痛生痛。杂着冰粒子，打在脸上生痛生痛。风雪中，老灶台小饭店的老杨头儿正要关门，突然闯进一位满头是雪的年风雪中，老灶台小饭店的老杨头儿正要关门，突然闯进一位满头是雪的年轻人。账台前腿脚不便的阿芳一见，脱口而出：轻人。账台前腿脚不便的阿芳一见，脱口而出：“对不起，关门了，不营业对不起，关门了，不营业了！了！”年轻人只管往凳子上一坐，朝老杨头儿说：年轻人只管往凳子上一坐，朝老杨头儿说：“来点儿吃的！来点儿

18、吃的！”老杨头儿打量了一下年轻人，也就二十来岁，穿得有点儿单薄，风雪天，老杨头儿打量了一下年轻人，也就二十来岁，穿得有点儿单薄，风雪天，帽子、手套都没有，手里提着一个塑料袋，袋里好像是两瓶大瓶装的雪碧。帽子、手套都没有，手里提着一个塑料袋，袋里好像是两瓶大瓶装的雪碧。老杨头儿想，这小伙子看来是真饿了，不忍心拒之门外。就问：老杨头儿想，这小伙子看来是真饿了，不忍心拒之门外。就问：“想吃点想吃点儿啥？儿啥？”年轻人想也没想，就说：年轻人想也没想，就说：“来碗红烧肉，再来条鱼，两碗米饭！来碗红烧肉，再来条鱼，两碗米饭！”风雪夜凌鼎年风雪夜凌鼎年小说开头对于小说开头对于“风雪夜风雪夜”的描写有何用意？

19、请简的描写有何用意？请简要分析。（要分析。（4 4分）分）当堂训练当堂训练1 1风雪夜凌鼎年风雪夜凌鼎年小说开头对于小说开头对于“风雪夜风雪夜”的描写有何的描写有何用意？请简要分析。（用意？请简要分析。（4 4分）分）当堂训练当堂训练1 1参考：参考：开头运用环境描写，开头运用环境描写，1 1、写风雪交代了事件发生的时间；、写风雪交代了事件发生的时间；2 2、为人物出场营造了一种特殊的氛围；、为人物出场营造了一种特殊的氛围；3 3、为下文情节发展做铺垫；、为下文情节发展做铺垫；4 4、深化主题，虽是世纪寒潮，但人情温、深化主题，虽是世纪寒潮，但人情温暖，突出杨老头的善良。暖，突出杨老头的善良。

20、环境本身环境本身人物人物情节情节主旨、人物主旨、人物穷人列夫穷人列夫托尔斯泰托尔斯泰请你分析划线句子的作用。请你分析划线句子的作用。当堂训练当堂训练2 2 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地

21、睡着。静地睡着。当堂训练当堂训练2 2参考：划线句运用了环境描写，参考：划线句运用了环境描写，（1 1）屋内的温暖舒适与屋外的寒风凛冽形成鲜）屋内的温暖舒适与屋外的寒风凛冽形成鲜明的对比，突出了桑娜的勤劳能干；明的对比，突出了桑娜的勤劳能干；（2 2）突出渔夫在恶劣的环境下出海打鱼的危险，）突出渔夫在恶劣的环境下出海打鱼的危险，侧面烘托了渔夫的勤劳，也表现了他们的贫困；侧面烘托了渔夫的勤劳，也表现了他们的贫困；（3 3）暗示了当时的社会背景：俄国底层人民处）暗示了当时的社会背景：俄国底层人民处于沙皇的黑暗统治下，生活极度贫困。于沙皇的黑暗统治下，生活极度贫困。穷人列夫穷人列夫托尔斯泰托尔斯泰请

22、你分析划线句子的作用。请你分析划线句子的作用。五课后作业课后作业完成复习训练的课后作业课后巩固课后巩固1 1窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房 子上落了白白的一层。子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。会不通车。噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界

23、的爸爸妈妈从外面回噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四不着觉。腊月二十三，腊月二十四终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居终于熬到了腊月二十八，一大

24、早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。然飘起了雪花。喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶奶奶6060多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他

25、就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这 个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。别想念爸爸妈妈。雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟爸爸妈妈回来了，快去接哟!”!”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门喜旺的年谷凡喜旺的

26、年谷凡文中第段对文中第段对“雪雪”的描写，在表达情感上有什么作用的描写，在表达情感上有什么作用?(4?(4分分)参考：参考：1 1、第段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情第段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情;2 2、第段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了喜旺心情可第段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了喜旺心情可能发生的变化能发生的变化;3 3、第段以雪越下越大写出喜旺的心越揪越紧。以雪第段以雪越下越大写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母回家的急切心情，景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母回家的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。表现了留守儿童对亲情的渴望。喜旺的年谷凡喜旺的年谷凡文中第段

27、对文中第段对“雪雪”的描写，在的描写，在表达情感上有什么作用表达情感上有什么作用?(4?(4分分)课后巩固课后巩固2 2 风静了，天空像硕大无朋的冰块，银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。风静了，天空像硕大无朋的冰块，银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。冷清清。“海龙海龙”海滩那边传来渺远的呼唤声。海滩那边传来渺远的呼唤声。“哎哎”礁石上

28、赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜

29、走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来尖头鱼便迎着热气游过来可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。海龙清醒过来，喝下一碗热水

30、，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇哇”的一的一声大哭起来。妈妈说：声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲 严冬海猎严冬海猎阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图

31、。阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。(4(4分分)参考：参考：开头的景物描写：开头的景物描写：（1 1）交待了故事发生的地点和时间。）交待了故事发生的地点和时间。（2 2）渲染了冷寒的气氛，为人物的出场做好铺垫。）渲染了冷寒的气氛，为人物的出场做好铺垫。（3 3）暗示了少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少）暗示了少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。年坚强的性格。严冬海猎严冬海猎阅读文中两处画线部分的景物描写，阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。请分别说明作者的描写意图。(4(4分分)课后巩固课后巩固3 3 青春终于胜利了。保尔

32、没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。是初次解冻的温暖天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡窗户跟前

33、的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟你在那儿跟谁说话谁说话?”“?”“跟雀儿跟雀儿它飞走了，真狡猾。它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。他无力地笑了一下。第四次死里逃生第四次死里逃生划线句子属于环境描写，这些描写有什么作用？划线句子属于环境描写，这些描写有什么作用？(4(4分分)参考：参考：（1 1）句子描绘了冬去春来的温暖景象，点明了时令；）句子描绘了冬去春来的温暖景象，点明了时令；（2 2）突出了保尔死里逃生后的喜悦和对新生活的期待；）突出了保尔死里逃生后的喜悦和对新生活的期待；（3 3）象征了当时的社会背景：苏维埃的春天已经到来了。）象征了当时的社会背景：苏维埃的春天已经到来了。第四次死里逃生第四次死里逃生划线句子属于环境描写，这些描写有划线句子属于环境描写，这些描写有什么作用。什么作用。谢谢观看