1、 水族馆欣赏水族馆欣赏 教学设计教学设计 课题 水族馆欣赏水族馆欣赏 课时 1 课时 课型 欣赏课 教学分析 对低段的孩子来说，各乐器的音色过于抽象，动物这一孩 子们喜欢的主题让学生学习音色这一抽象知识时，不仅提高孩 子们的兴趣，更能激发孩子们的抽象思维。 本课提供的作品侧重点各不相同，既有单一乐器的学习又 有总和音色的感受。让学生欣赏音乐时，通过不同动物或场景 以律动的形式综合表现音乐要素。 教学目标 1、在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力。 并从中感知。 人类与动物之间愉快、友好的关系。 2、运用多种方法、多种材料进行设计、制作。 3、在创造过程中培养学生的动手能力。 教学
2、重难点 1、观察、分析海底世界的造型及色彩。 2、幻想创作美丽的海底世界。 教学过程教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 媒体 资源 设计策 略意图 引导 释放 1. 师生打招呼。 2. 节奏游戏。 X X ,X X ,O ,X -。 3.用“MA” ，“lu”模唱音阶。 轻声模唱，注意音 准。 钢琴 强化学 生音乐 素养。 拓展 学习 1. 欣赏音乐水族馆（音频），跟 随旋律绘画音乐形象并提问学生 听这首音乐有什么画面感引出音 乐标题水族馆。 师：今天老师要带大家去一个好地 方，同学们边听音乐边看老师要带大 家去哪里呢？ 2. 绘画图形谱， 让学生猜测画的是什 么地方。 3. 提问为什么海底有泡泡， 并让学生 在图形谱中画上小鱼。 4. 教师简介作品， 并让学生关注作品 中的两个音乐形象： 鱼 （穿梭游动） 和水草（摇曳）。播放乐曲水族 馆 （视频），欣赏音乐水族馆 结合老师所画音乐形象创编舞蹈 动作演绎音乐。 5.创编动作分组演绎音乐。 1.展开想象， 回答问 题。 2.带着问题欣赏音 乐。 3.根据不同音乐形 象创编舞蹈动作并 根据音乐律动。 课件 用动听 的音乐 引入课 程主 题，也 起到吸 引注意 力的作 用。 课堂 小结 1. 总结水族馆音乐的特点。 2. 不同乐句各自表现什么音乐形象。 学生归类总结 课件 培养学 生总结 能力。
