1、歌曲猜花歌曲猜花 教学设计教学设计 1 教学目标 1通过认、读、拍、唱节奏（衬词节奏），学生认识并能控制这一节奏。 2. 学生能用愉快的心情学唱猜花，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性 地进行演唱。 3. 让学生进行简单的即兴创编活动。 2 学情分析 猜花是一首根据海南民间音乐调声填词的歌曲，歌曲用问答的形式，以花作为题材 进行对唱，一问一答，一领众合，表达了孩子们对英雄的向往和崇敬，以及对祖国的赞美之 情。最后的一句衬词，形象地反应了孩子们在表演时热闹欢腾的气氛。 3 重点难点 1、能用愉快的心情学唱猜花，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性地进 行演唱。 2. 让学生进行
2、简单的即兴创编活动。 3、新节奏的读，拍、唱 4 教学过程 一、律动火车跑得快 师： 在上课之前我们先一起来做做运动热热身， 请同学们一起跟着音乐和老师一起边唱边动。 二、新课教学 （一）、出示图片让学生猜花 师：同学们今天我们一起来学习新课猜花，不过在学之前我要考考大家，请大家看看大 屏幕，请同学们看看上面的是什么花，把花的名字说出来。21 世纪教育网版权所有 （课件出示花的图片让学生猜。） （二）、节奏训练 师：看来同学们平时的知识都非常丰富，认识的花也很多，希望大家再接再励积累多点课外 知识。下面老师来要继续考大家，请同学们看看黑板上的节奏看看哪个同学打得又快又好。 1=C 2/4 x
3、x x x x x x x 0 x x x x x x x x x x 0 （三）、歌曲教学 1、初听感受歌曲 师；同学们的节奏打得太棒了，下面我们一起来学习歌曲。首先，请同学们完整地听一次， 边听边仔细观察老师打的节奏打的是哪一句歌词。21 教育网 （生回答） 2、再听歌曲边拍边唱 师：看来同学们的观察力真的很棒！下面老师请同学们一起来边拍边小声地跟唱。 3、看指挥唱 师：同学们唱得很不错，下面老师要提高难度了，我们一起来跟音乐唱，不过要认真地看老 师的指挥，看哪个同学注意力最集中，唱得最好听。（提示学生要用美的声音来演唱） （学生跟指挥唱） 师；同学们唱完这首歌曲你们现在的心情怎样呢？ 生
4、：很开心 师： 老师的心情跟你们的一样也是非常开心， 所以我们在演唱这首歌曲的时候要唱得稍为快 一点，把快乐的情绪唱出来。 4、学生领唱 师：老师有一个消息要告诉大家，我们学校的合唱队要参加比赛，现在要挑选领唱的同学， 看看哪个同学又勇敢唱得又好，我们就让他来当领唱。21cnjycom （请学生出来领唱，要求有表情地演唱歌曲） 5、自由唱 师：唱得真好，希望大家平时要多多练习。这首歌曲我们已经学会了，现在请同学们把你们 最喜欢的那一句唱给你好同桌或者好朋友听。www.21-cn- （生自由唱） （四）、创编歌曲 1、师生共同创编 师：现在老师请同学来分享一下你最喜欢的是哪一句！（生回答） 师：
5、老师也很喜欢这一句，并且老师还把它编成另外的歌词。 什 么 动 物 喵 喵 叫 喵喵 叫 提问：什么动物？（生回答：猫） 引导学生把第一段编完： 什么动物喵喵叫？喵喵叫？什么动物捉老鼠？捉老鼠？ 朋友们猜一猜，请你出来猜一猜。（嘁不隆咚锵，隆咚锵。） 小猫小猫喵喵叫，喵喵叫。小猫小猫捉老鼠，捉老鼠。 喵喵叫，喵喵叫一下捉住老鼠了，（嘁不隆咚锵，隆咚锵。） 跟琴共同演唱创编成果。 2、学生自由创编 （小狗、小青蛙） 生创编并演唱创编成果。 三、课堂小结 师：同学们编得非常有创意，我们还可以把其它的动物，其它的花也编进我们的歌曲里，请 同学们回去以后继续进行创编，并且把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听。 最后我们一起把我们新学的歌曲再唱一遍。 下课。
