1、公开课教案公开课教案 猜花猜花 一、教学目标一、教学目标 1通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏） ，使学生认识并能掌握这 一节奏。 2. 通过学唱猜花 ，感受地方民歌的风格特点。 （海南歌 曲） 3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。 二、教学重点和难点二、教学重点和难点 新节奏的读，拍、唱；后十六分节奏与前十六分节奏的辨别。 三、教学方法教学方法：听唱法、练习法 四、教具四、教具：电子琴、录音机、 五、教学过程五、教学过程 1、猜一猜：在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜， 什么花儿空中开，花儿红的像火焰？ 生： （XX同学先举手，答木棉花，说明学生对
2、花还是认识得多） 什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？ 生： （XX同学很聪明，说我拿着梅花。 ） 什么花早上，很象一个小喇叭？ 生： （基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔） 教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让 我们一起来听一听吧。 2听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？ （解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。 3找一找，学我做： （后十六节奏） 师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。 听辩并模仿老师拍出来的节奏。 2/4 | | 举双手 4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出
3、现的地方我们用一 个小动作来表示，让我知道你们找到了。 （播放歌曲） 5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。 A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪） B教师引导学生学习歌曲，配合形式。 C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习 6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲 呢？ 领唱，合唱。 （师领唱） 、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进 行评价。 7看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？关于海南的一 些小知识。 总结：我们学习了歌曲猜花 ，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到 了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍。 下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家 一起来分享好吗？ 六、教学反思六、教学反思 在教这首新歌曲之前，作了认真研究教材， ，让学生用这种问答式的演唱方 式来歌唱花的种类，歌唱花的崇高，花有什么崇高的品位呢！后来学生们各 抒己见地演唱了各种花，如：菊花、水仙花、牵牛花、甚至有些学生想象到 了升空的烟花喔！ 另外学生就是要掌握前八后十六分音符的节奏， 通过教学， 学生们能够用另外其它花来歌唱，充分显示了学生的创编能力，也说明了学 生发挥音乐课的双边效应，既学唱好了歌曲，又发挥了学生的想象力和创造 力，课时量正常完成，基本上达到了教学目标。
