1、湖北小调教学设计湖北小调教学设计 【课型】【课型】 欣赏课 【教材内容】【教材内容】 湘教版小学五年级下册第一课湖北小调 【教材分析】【教材分析】 湖北小调是根据湖北民歌哪有闲空回娘家改编而成的一首管弦乐 曲。全曲的旋律清新明快，洋溢着轻松、爽快、诙谐的情调。乐曲采取五声商 调式，24 拍子。通过描绘农村夜以继日、热火朝天的劳动场面，表现了勤劳 农民当家做主人的精神面貌. 【教学目标】【教学目标】 1、能认真听赏管弦乐曲湖北小调，感受乐曲明快爽朗、热烈的风格特 征。 2、能够运用听辨、模唱、打击乐器等方法用不同的形式表现感知各部分的 形象。 3、熟悉主题音乐，初步了解乐曲的结构。 【教学重点】
2、【教学重点】 听辨乐曲的引子与主题，能感受乐曲明快爽朗的风格特征。 【教学难点】【教学难点】 了解乐曲的结构，能够用各种形式，表现对主题重复的体验。 【教学准备】【教学准备】课件、打击乐器、电子琴等. 【教学过程】【教学过程】 课前活动 一、导入新课 1师:今天老师带来了一首湖北民歌哪有闲空回娘家。同学们边听边思考： 为什么没空回娘家？ 2师小结：这首轻快活泼、幽默风趣的歌曲，广为流传，而且还被中央乐团改 编成了一首管弦乐曲。今天，我们就一起来听赏这首由湖北民歌哪有闲空回 娘家改编的管弦乐曲湖北小调。 二、欣赏管弦乐曲湖北小调 （一）初听音乐 1.聆听导入,初听乐曲 a.乐曲的速度、情绪是怎样
3、的？ b你都听到了哪些乐器？ （二）引子部分 1老师也带来了钹(师出示钹，谁来试试)。 2. 播放音乐让学生跟着敲一敲（出示引子部分节奏谱） 3.这段音乐就是这首管弦乐曲的引子部分，我们来唱唱这段旋律。 4学生跟琴视唱。 5. 复听这段音乐反复出现了几次？ 6. 这段音乐的情绪怎样？你会想象到怎样的场面（师提示：加油的场面） （三）第一部分 A 播放主题 A 音乐。 1. 听到了哪些乐器？ 2模仿乐器听一听，奏一奏。 3用“咚”模唱这段旋律 4复听 A 段，主题音乐出现了几遍？应该分别放在引子的什么位置？ 5完整表现 A 段 （四）第二部分 B 1.播放 B 段音乐，（跟着音乐做劳动的动作）
4、2.这段音乐应该放在哪个位置呢？ 3.这段音乐有什么特点（选择：舒缓宁静 明快热烈）我们可以把这段音乐叫 做 B 段吗？ 4完整聆听 A 段和 B 段并表演。 （五）第三部分 A 1. 这段音乐在前面哪一部分出现过？ 2. 这段音乐的情绪是怎样的?(热闹欢腾 轻松活泼) 3师小结：全曲可以分为三个部分 A B A （六）完整聆听、综合表现 1聆听音乐，学生听辨三个段落。 2. 点评 3归纳：曲式结构 三、小结 师：同学们，今天我们学习了由湖北民歌哪有闲空回娘家改编而成的管 弦乐曲湖北小调。我国地域宽广，民歌种类繁多，同学们可以多了解一些 不同风格的民歌，课后可以去找来听听。 四、延伸 让我们再次感受一下热烈欢腾的劳动场面，一起完整地表演：引子（钹伴奏， 呐喊助威声加油）。音乐 A 段（听到扬琴用演奏动作，双响筒的声音用弹舌）。 音乐 B 段（音乐划旋律线或模仿劳动动作）音乐 A段（重复 A 段）。下课！
