1、湖北小调 教学目标： 1、能较准确地把握手拿碟儿敲起来哀怨忧伤的情绪，并深 情地演唱这首歌，边唱边表演“敲碟儿” 。 2、能比较听赏手拿碟儿敲起来和凤阳花鼓 ，在细腻的情 感体验中区别，学会读谱演唱凤阳花鼓 。 3、了解与歌曲有关的鄂、皖相关文化。 教学重难点：用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲手拿碟儿敲起 来 ，并参与表演“敲碟儿”的表演活动。 教学准备： 课件 教学过程： 第一课时 一、导入 了解鄂、皖的地理位置及简称 1、提问： （出示中国地图） 指导学生观看地图，找到湖南省的位置。湖南简称什么？ 分别 了解湖北、安徽省的地理位置及简称。 学生认真观看地图，回答： 湖南简称为“湘” 。从地图上
2、看，湖北在湖南的北面，简称“鄂” ，安 徽简称“皖” 。 2、师小结。 每个地方都有自己的民歌，都有自己独特的音乐特色。今天我们 一起来了解湖北和安徽民歌的音乐风格。 3、设计意图： 通过观看地图，引起学生的好奇心，让学生产生想去了解的强烈 兴趣和愿望。 二、展开 1、了解湖北民歌 走近“湖北小曲”手拿碟儿敲起来 师演唱湖北民歌绣 荷包 、 龙船调等歌曲片段。 师播放纤夫的爱的 MTV。 师：湖北是楚尾花的法院地，具有丰厚的民族民间文化职员，民 歌更是湖北的强项。不仅绣荷包 、 龙船调等民歌家喻户晓， 洪 湖水，浪打浪 、 纤夫的爱等现代歌曲也传唱大江南北。 学生在自己熟悉的旋律中很快进入角色
3、，并随着 MTV 轻轻哼唱 起来。 2、影片欣赏 （1）课件播放影片画面：战火弥漫，人民四处乞讨流浪。影片 背景音乐手拿碟儿敲起来 。 师：从影片里，你了解到什么?你听清楚了哪几句歌词？ （2）课件播放影片洪湖赤卫队中的插曲手拿碟儿敲起来 和画面：街头卖唱的父女俩。 学生认真观看影片， 并随乐轻轻律动。 学生描述画面、 歌词内容， 各抒己见。 第二课时 一、学学“敲碟儿” （1）师简单介绍歌剧洪湖赤卫队的剧情。 （2）问：谁能 “敲碟子”？ （3）师示范几种最基本的敲法。 师：在湖北， “敲碟 子”是一种非常有名的民间技法，不少民缉拿艺人都身怀敲碟子的绝 技。 他们卖艺时边演唱碟子小调， 边表演敲碟子， 身受当地群众欢迎。 二、学生自主练习“敲碟子”的技法。 （背景音乐手拿碟儿 敲起来 ） 1、学生跃跃欲试，都想来敲一敲。学生积极参与模仿，并自由 练习。 2、你能创造不同的敲法，随乐参与表演“敲碟子” 。 （请表 演得好的学生， 敲法有创意的学生上台表演。 ） 三、 学生随意性发挥， 并参与演奏。 以音乐本身去吸引学生注意力，激发他们的兴趣，让学生在音乐 中自然走近“湖北小曲” 。
