词语运用ppt课件2022年中考语文二轮复习.pptx

1、中考语文复习语文复习词语运用导学案语文复习词语运用导学案一、目标：一、目标：1、了解常见词语的本义、引申义、比、了解常见词语的本义、引申义、比喻义。喻义。2、辨析常见词语的同义词、反义词、多义词及其、辨析常见词语的同义词、反义词、多义词及其在不同语境中的不同意义。在不同语境中的不同意义。3、辨析词语的感情色彩和语体色彩。、辨析词语的感情色彩和语体色彩。4、在理解词义的基础上正解运用词语。、在理解词义的基础上正解运用词语。二、命题形式。（以选择题为主）二、命题形式。（以选择题为主）三、知识点：词的本义、引申义、比喻义、语境三、知识点：词的本义、引申义、比喻义、语境义等（词语来自于七至九年课本至少

2、两个，另两义等（词语来自于七至九年课本至少两个，另两个生活中使用频率较高的词语）（复习课本内的个生活中使用频率较高的词语）（复习课本内的词语词语）如：下列句中加点词语使用正确的一项是（如：下列句中加点词语使用正确的一项是（）A、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开豁然开朗朗，像拓宽了几尺。，像拓宽了几尺。B、我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同、我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感大地分离的孤独感油然而生油然而生。C、他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学、他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中

3、一个老师眼中一个不耻下问不耻下问的学生。的学生。D、近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，、近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动蠢蠢欲动。这是这是20092009年江西的考题，前两题材料来自课文。年江西的考题，前两题材料来自课文。B B是八年级下册是八年级下册再塑生命再塑生命中的原话。中的原话。A A项来项来自九年级下册自九年级下册那树那树，把原文中的，把原文中的“豁然开旷豁然开旷”改为改为“豁然开朗豁然开朗”。例例2 2、（中考真题）下列句中加点词语使用错误的一项是（）（中考真题）下列句中加点词语使用错误的一项

4、是（）A A、面对、面对突如其来突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华毅然跳入火海。茂华毅然跳入火海。B B、探索应该有想象力、有计划，不能消极地、探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观袖手旁观。C C、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存荡然无存。D D、20112011年年4 4月月2424日，是清华大学建校日，是清华大学建校100100周年纪念日，海周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享内外五万多名清华学

5、子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐天伦之乐。这是江西中考题。这是江西中考题。B项来自课文项来自课文应有格物应有格物致知精神致知精神；C项来自初二的雨果的项来自初二的雨果的就英就英法联军法联军例例3下列句子加点词语使用错误的一项是（下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）分）A我的心在我的心在瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。的胸膛里咚咚直跳。B那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别别有用心。有用心。C幸福是一种回味绵长的情致，是一种幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。的意境，它距离每一个人并不遥远。D站

6、在罗布泊的边缘，看到站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田沧海桑田的痕迹，你的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。这是这是2012年词语理解和运用题。这道题就有年词语理解和运用题。这道题就有两个成语来自课内。答案是两个成语来自课内。答案是B。贬义褒用。贬义褒用。四、解题方法及技巧。四、解题方法及技巧。1、形声义相近易混形声义相近易混。有些成语由于读音、字形相。有些成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如“目不暇接目不暇接”和和“应接不暇应接不暇”，前者指东西太多，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指

7、来人或事情太多，接待应付眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。两者意义相近，但前者更偏向主动，后者不过来。两者意义相近，但前者更偏向主动，后者更偏向被动。更偏向被动。2、望文生义望文生义。成语的意蕴是约定俗成的，而且大。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有其特定的出处，或出于古代诗文，或出于寓多都有其特定的出处，或出于古代诗文，或出于寓言故事，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，言故事，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果如果 我们对成语意思不仔细辨析，不能把握成语字我们对成语意思不仔细辨析，不能把握成语字面意义之外的整体含义，只拘泥于其字面含义，就面意义之外的整体含义，

8、只拘泥于其字面含义，就极易造成望文生义的错误。如极易造成望文生义的错误。如“文不加点文不加点”指文章指文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。熟。就不能理解为文章为加标点。就不能理解为文章为加标点。3 3、语义重复语义重复。成语本身有一定的意义，若不注意将成语。成语本身有一定的意义，若不注意将成语与句子语义进行比照，有可能就会造成成语含义和句子语与句子语义进行比照，有可能就会造成成语含义和句子语义的重复。义的重复。例如：你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么例如：你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难难言之隐言之隐的苦衷的苦衷。分析

9、：分析：“难言之隐难言之隐”意为难以说出口的隐衷，与后的意为难以说出口的隐衷，与后的“苦衷苦衷”语义重复。语义重复。例如：小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人例如：小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁忍俊不禁地笑地笑起来，孩子更是笑得前俯后仰。起来，孩子更是笑得前俯后仰。分析：分析：“忍俊不禁忍俊不禁”指忍不住发笑。与句中指忍不住发笑。与句中“笑笑”意思意思重复。重复。4 4、逻辑脱节逻辑脱节。使用成语应切合题干中论述的话题，如果。使用成语应切合题干中论述的话题，如果在使用中背离了论述话题，就会造成语义逻辑上的脱节。在使用中背离了论述话题，就会造成语义逻辑上的脱节。例如：说话，写文章，第一要简

10、明扼要，做到例如：说话，写文章，第一要简明扼要，做到有的放矢有的放矢；第二要朴素、自然，防止矫揉造作。第二要朴素、自然，防止矫揉造作。分析：分析：“有的放矢有的放矢”是比喻说话做事要有针对性，只有将是比喻说话做事要有针对性，只有将“有的放矢有的放矢”改为改为“言简意赅言简意赅”，才能在逻辑上与，才能在逻辑上与“简明简明扼要扼要”相切合。相切合。5 5、轻重失度轻重失度。（大词小用或小词大用，程度深浅）有些。（大词小用或小词大用，程度深浅）有些成语语义较轻，有些成语语义较重，这就要求根据特定的成语语义较轻，有些成语语义较重，这就要求根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，避免大词小用或小词大用。语

11、言环境选用轻重适度的成语，避免大词小用或小词大用。例如：假如我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的例如：假如我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，后果是水旱灾害，后果是不可思议不可思议的。的。“不可思议不可思议”意义太浅，应为意义太浅，应为“不堪设想不堪设想”6、对象错用对象错用。如果对成语所表达的范围及对象缺乏了解，。如果对成语所表达的范围及对象缺乏了解，就极易扩大其使用范围或误作他用。有些词语只能用于形就极易扩大其使用范围或误作他用。有些词语只能用于形容个体或群体。还有一些用于特定的人物。容个体或群体。还有一些用于特定的人物。如：如：“莘莘学子莘莘学子”用于很多学生（用于群体）。

12、用于很多学生（用于群体）。“相敬如相敬如宾宾”用于夫妻。用于夫妻。“萍水相逢萍水相逢”用于不相识的人意外相遇。用于不相识的人意外相遇。“洗心革面洗心革面”只适用于受过法律制裁改过自新的人。只适用于受过法律制裁改过自新的人。例如：周围高高低低的树木例如：周围高高低低的树木鳞次栉比鳞次栉比，庄严肃穆的修道，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿对浓荫中。院就坐落在这片绿对浓荫中。分析：分析：“鳞次栉比鳞次栉比”的意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次的意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，序地排列着，用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用来修饰用来修饰“高高低低的树木高高低

13、低的树木”对象用错。对象用错。7、感情色彩的颠倒感情色彩的颠倒。（词的褒贬）成语的感情色彩是指。（词的褒贬）成语的感情色彩是指成语所带有感性上的表达色彩，很多成语都有褒贬之分，成语所带有感性上的表达色彩，很多成语都有褒贬之分，从而体现出作者不同的感情倾向，与褒贬相对应的则是没从而体现出作者不同的感情倾向，与褒贬相对应的则是没有感情色彩的中性词。所以在解题过程中，若句子带有明有感情色彩的中性词。所以在解题过程中，若句子带有明显的感情倾向，便可根据成语的感情色彩快速排除干扰项。显的感情倾向，便可根据成语的感情色彩快速排除干扰项。在特定的语境中有时也有褒义贬用或贬义褒用。（在特定的语境中有时也有褒义

14、贬用或贬义褒用。（“狡猾狡猾”“骄傲骄傲”等）等）例如：秋季运动会即将举行，同学们一个摩拳擦掌，例如：秋季运动会即将举行，同学们一个摩拳擦掌，蠢蠢欲动蠢蠢欲动，决心为班级争光。，决心为班级争光。分析：分析：“蠢蠢欲动蠢蠢欲动”比喻敌人准备进攻或坏人有阴谋捣乱，比喻敌人准备进攻或坏人有阴谋捣乱，为贬义，此处感情色彩不当。用为贬义，此处感情色彩不当。用“纷纷报名纷纷报名”例如：敌人打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，例如：敌人打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。一定会重整旗鼓的。分析：分析：“重整旗鼓重整旗鼓”是褒义词，应改是褒义词，应改“卷土重来卷土重来”。下列下列 句子句子红

15、色红色词语使用错误的一项是（词语使用错误的一项是（）（2分）分）A我的心在我的心在瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。的胸膛里咚咚直跳。B那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却朴却别有用心别有用心。C幸福是一种回味绵长的情致，是一种幸福是一种回味绵长的情致，是一种美美不胜收不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。的意境，它距离每一个人并不遥远。D站在罗布泊的边缘，看到站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田沧海桑田的痕的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。这是这是2012年中考成语题。年中考成语题。“别有用心别有用心”是一是一贬义词，用在这里不合语境。贬义词，用在这里不合语境。B总结：在做这类题时，我们首先要审清题意，总结：在做这类题时，我们首先要审清题意，“正确正确”与与“不正确不正确”；“有误有误”和和“无误无误”；“恰当恰当”与与“”“”不不恰当恰当”。再要考虑词义，只有理解了词义才能选出正确。再要考虑词义，只有理解了词义才能选出正确的答案。的答案。练习：完成练习：完成89页第页第2题。题。谢谢指导谢谢指导