1、第27课子供時、大地震。小时候发生过大地震文子供時、大地震。映画見、後席座。李見食事。李、明日行？会話A甲：学生時、何勉強。乙：日本経済勉強。B甲：馬、暇時、書類整理。乙：、分。会話C甲：葉子学校通。乙：。大変。D甲：森、昨日、駅前喫茶店？乙：。仕事、楊会。文法1.1.小句动词简体形小句动词简体形+時時小句是名词时：名词小句是名词时：名词+時時子供子供時、大時、大地震地震(我小时候我小时候,发生过大发生过大地震地震)小句是动词时：动词基本形小句是动词时：动词基本形 時時 或或 动词动词形形 時時日本日本行行 時、時、土産土産買買(去日本的时去日本的时候候,买了许多礼物买了许多礼物-表示去日本之
2、前买的礼物表示去日本之前买的礼物)日本日本行行時、時、土産土産買買(去了日本去了日本的时候买了许多礼物的时候买了许多礼物-表示去日本之后买的礼物表示去日本之后买的礼物)文法小句是形容词：形容词+時忙時、家族仕事(忙时全家人一起干活)小句是形动词:形动词干+時暇時、私町買物(有空时我上街买东西)文法2.动词形:一边.一边.表示同一个主体同时进行两个动作,其中后面的动作是主要动作。接续方式为动词的形(动词 去掉 的形式)李見、食事(小李一边看电视,一边吃饭-吃饭是主要动作)考歩(一边考虑着那件事,一边走着-走是主要动作)文法3.小句（简体形）？表示确认,确认对方比自己更为熟悉的事,要读升调李、明日
3、行(小李,你明天参加联欢会吧)表示叮问,用于对方和自己意见不一或者叮问对方,读降调母、私日記、見(妈,你是不是看我日记了?)文法4.动“动词形+”除了可以表示动作正在进行和动作的结果、状态，还可以和表示反复或习惯性的动作。在表示习惯性动作时可以用动词“形”来代替北京行飛行機一時間一便飛。（飞往北京的飞机每小时飞一架。）反复私毎日散歩/散歩。（我每天散步。）习惯文法5.名助词加在名词后面还可以表示原因、理由仕事、楊会。（因工作我和杨先生见面来着。）文法6.名会第8课学习了“会”中的“”表示对象的用法，而使用表示互动行为的动词时，进行同一动作的另一方要用“”来表示。如“結婚”、“”等表示互动行为的
4、动词只能用“”。仕事、楊会。（因工作我和杨先生见面来着。）田中佐藤結婚。（田中先生和佐藤女士结婚了。）应用課文朝公園森：今朝、公園散歩時、大勢人集見。李：、年寄多？森：。太極拳体操。李：朝運動。社交人？森：、。、踊歌歌人。应用課文朝公園森：公園入時、入園料払、公園有料。李：。有料公園多。森：、朝運動年寄入園料払。李：。、毎日利用人割引。应用課文朝公園戴：言、小時、祖母公園行。森：、運動。戴：。遊祖母太極拳見。李：休時、公園。戴：朝夕方涼時気持。应用課文【词汇讲解】（大勢）名许多（人），众多（人），一群人大勢只能用于形容人多，不用于形容其他事或物。应用課文【词汇讲解】日記与日誌二者都表示“日记”
5、之意，日記主要用于记载个人的事，日誌是文章语，多用于记载一些具有公共性质的事物。如：航海日誌（航海日志）学級日誌（班级日志）应用課文【词汇讲解】（年寄）名老人，上年纪的人惯用表现：年寄冷水/老人不量力，不服老；（自嘲）不知道好歹应用課文【词汇讲解】（曲）名乐曲，歌曲；曲调，曲子惯用表现：曲/无趣；乏味无聊；平庸无奈应用課文【词汇讲解】飯与飯和只是文体上的区别，二者有做好的“米饭”和“进餐”之意。是男性用语、俗语。在文体上一定说食，飯一定说飯食。没有“进餐”的意思，只限于说做好的“米饭”，主要作为食堂用语使用。应用課文【词汇讲解】（砂糖）名糖，砂糖（飴）名糖，饴糖，麦芽糖赤砂糖（）名红糖氷砂糖（）名冰糖（candy）名糖果应用課文【词汇讲解】困与苦二者意思相近，苦比困所表示的程度高。为寻找某种解决方法而煞费苦心时要用苦，困只是苦前阶段的精神状态，并没有积极地做出某种行为。如：道迷困/迷路大伤脑筋（稍微停住脚步的状态）道迷苦/迷路吃了不少苦（到处转悠着寻找的状态）此外，困可以表示“麻烦”“讨厌”等说话人不希望发生的行为或状态，苦则没有这个用法。如：困（苦X）/这可不好办了困（苦X）問題/麻烦的问题应用課文【词汇讲解】（喧嘩）名自動吵架，打架，争吵惯用表现：喧嘩売/找茬儿打架；寻衅喧嘩買/接受挑衅而打架喧嘩花咲/越吵越凶喧嘩降物/吵架是随时都会发生的喧嘩両成敗/打架的双方都要处罚
