1、杜绝校园欺凌主题班会校园零零欺（1）老师准备提前准备四张纸条，分别写着“你真的是我最讨厌的人了”、“我不喜欢你”、“你很丑啊”、“你太笨了”。（2）把纸条交给每个小组的第一个同学，并让他们把纸条上的句子带有感情的向下一位传递。（需要注意：纸条的内容不可以让其他同学看到，在传递纸条信息的时候，也只能是小小声地说，不能让后面的同学听到）GAME-口口相传结束后分享：（1）当你对同学说出这句“骂人的话”时，你想到什么？（2）当你听到别人对你骂出这样的话时，你的感受是什么？（3）你有没有想过，我们可以把这句话改成其他友好的句子呢？语言欺凌属于校园欺凌很多同学不自知目录 什么是校园欺凌 你是校园欺凌的哪
2、一环 如何正确对待校园欺凌 向校园欺凌说不CONTENTS1什么是校园欺凌身体欺凌 打、踢、抓咬、推搡、勒索、抢夺和破坏物品等身体动作行为。语言欺凌 辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起外号等言语行为。直接欺凌 什么是校园欺凌关系欺凌 传播谣言、社会孤立等等。网络欺凌 歧视性的短信和电子邮件等等。间接欺凌 什么是校园欺凌校园欺凌就在我们身边2你是校园欺凌的哪一环 校园欺凌的参与者欺凌者是指在校园内外实施欺凌行为的一方，其中包括主要欺凌者和欺凌协助者/支持者。主要欺凌者指欺凌事件的“主犯”，即在欺凌事件中起主要作用的人，这样的欺凌事件参与者在三人以上；欺凌协助/支持者不是欺凌行为的发起人，但在欺凌开始后加
3、入或协助欺凌。部分欺凌协助者受欺凌者的恐吓、威胁，属于被迫参与欺凌。欺凌者即受欺凌者，是校园欺凌事件中的最大受害者，在校园欺凌行为中是处于弱势的一方。被欺凌者是目睹或听闻了校园欺凌事件的发生，在校园欺凌行为中处于旁观的位置。旁观者 判断-以下行为哪些是校园欺凌行为小明因为身体比较瘦弱，经常受到同班小胖的欺负，导致小明每天都不敢上学。小明和同桌关系一直不错，一次因为一些事情两人发生矛盾，吵了一架还发生了肢体的冲撞。小明上初二，每天的作业都做不完，经常熬夜到深夜，导致白天精神也萎靡不振，学习成绩也越来越差，身心俱疲。小明因为平时胆子很小，做事也比较拘谨，被同学们取了个外号叫“小乌龟”导致小明都不想
4、上学了。校园欺凌的主要表现行为 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。或许我们都会发现自己身边的“欺凌行为”也或许我们自己本身就是“欺凌者”/“被欺凌者”我们不是不能改变我们也可以做力所能及的一点点改变3如何正确对待校园欺凌 回顾-写一写在你的记忆里，曾经发生过校园
5、欺凌的事件吗？请在纸张上写下来。可以不写名字，把事件写出来即可。小组讨论（1）找出事件中的欺凌者、被欺凌者和旁观者（2）分别从以上三个身份讨论，在这个事件中，这三者可以怎么做，以避免事件发生，或者是再度发酵？如何正确对待校园欺凌当与同学发生矛盾冲突时，用合理合法的方式处理问题，避免通过欺凌的行为为同学带来伤害。理性处理问题如果是同伴“邀请”你实施欺凌行为，那么及时坚定地跟他说不，如有必要，可向老师、长辈求助。拒绝不合理要求在你实施欺凌行为之前，想一想，假如你自己受到这样的欺凌行为，你会有什么感受？学会换位思考欺凌者 如何正确对待校园欺凌在威胁与暴力来临之际首先告诉自己不要害怕；不要害怕如果受到
6、伤害，一定要及时向老师、警察申诉和报案。申诉和报案遭遇校园欺凌时，要大声提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，要在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救；大声提醒被欺凌者 如何正确对待校园欺凌如果实在靠你的力量无法阻止，那么你可以保存好证据，必要时，可以站出来为被欺凌者发声。保存证据不要因为欺凌者的“强势”而吓跑，你及时且勇敢的发声，能挽救两个学生。一是欺凌者，在违法边缘拉他一把；二是被欺凌者，避免他受到伤害。如果只是躲在角落，那么你很有可能成为下一个欺凌者或者是被欺凌者。不要害怕，勇于发声旁观者4向校园欺凌说不向校园欺凌法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的行为，都属于违法行为。坚决向校园欺凌说不，不参与校园欺凌！说不!向校园欺凌说不!创意海报制作以小组为单位制作校园欺凌宣传海报。每个小组一份材料，包括大白纸、彩色笔若干。制作好后，选出5份优秀海报，署名并张贴在校园宣传栏。感谢观看班主任进化岛THANK YOU
