2023年中考语文二轮专题复习《记叙文阅读之句子含义及赏析》ppt课件（共19张PPT）.pptx

1、中考记叙文阅读复习专题之句子含义及赏析（必考点）-以课文“思考与探究”练习为例2022年版课标要求：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。3.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。注：第1、2、3、4点不仅限于文学类文

2、本阅读，在古诗文阅读、论述性文本阅读和说明性文本阅读中均有涉及。备考时注意知识点可在不同文体考查的趋势。考点一：句子含义 注意 总领句，需从下文搜索关键信息。总结句，需从上文寻找相关信息，确定答案要点。过渡句，需密切关注上下文段中的相关内容。中考设问 北部湾经济区 2022年10题：谚语传递着千百年来的民间智慧，或揭示事物现象规律，或总结生产生活经验，或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述，任取一例，理解其内容及引用的目的。创新设问 2022重庆B卷：你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。（一）七上散

3、步“思考与探究”第二题二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心。从深层理解来说，这句话是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。（二）九上我的叔叔于勒（二）九上我的叔叔于勒“思考与探究”第四题节选第四题节选4.联系上下文,

4、揣摩下边句子的含义(括号里的问题可作参考)。唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!(这句话体现了人物怎样的心理?)思路点拨根据括号内的提示“人物的心理”,联系前文“于勒被撵”“写信发财要回家”等情节，可知对|于勒的期盼并不是因为亲情，而是为了钱，所以其心理不言而喻。参考答案这句话直接的含义是对于勒回来的期待。叹词“唉”和副词“竟”“多么”等，起强调语气的作用。父亲如此期待于勒，并不是因为于勒是自己的亲弟弟，主要还是希望于勒回国后，能使他们过上富裕的生活。这里既表现了他的势利，也写出了这一家人现实生活的艰难，表现了小人物的辛酸。三、七下紫藤萝瀑布“思考与探究”第三题 3.结合自己的经历或

5、见闻.谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。思路点拨首先联系上下文，确定所选句子是在怎样的情境下出现的，然后结合作者情感、文章主旨及自己的体验谈理解。参考答案花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。拓展练习绿萝窗外芳草芊（摘录）周童就在不久前，一盆墨绿色长叶子的植物上，竟然开出一朵船帆形状的花来，嫩黄的花蕊害羞一般地包裹在帆状花朵里面。忍不住伸了手过去，扶起了它有点低垂的头，仔细地打量起这个带给我惊

6、喜的生命来。付出终究是有回报的，我欣慰。哪怕是微不足道的一点点阅读文段一，完成第五题，用时5分。5.文章提到“付出终究是有回报的，我欣慰。哪怕是微不足道的一点点”，请你联系文章内容，谈谈这句话带给你的感悟。(3分)示例：“我”给花浇水或是将它们搬到阳台上去，这种付出是微不足道的；但是花们却用枝叶浓密和盛开的花朵给“我”带来惊喜。感悟：生活不会亏待努力的人，只要你付出就一定会有回报，也许它会迟到，但绝不会缺席。(言之成理即可)考点二 句子赏析 创新设问 2022 浙江宁波：第段画波浪线句子富有画面美，请作出阐释。2022湖南张家界：文章第段处填上哪个句子更精妙?为什么?(修辞手法)句一：田里要放

7、水了，田里要治虫了，田里又要蔣草了。句二：田里要放水、治虫、蘇草了。2022四川遂宁：请仿照第段的批注，根据提示，为文中画横线的A、B两句写批注。中考设问 北部湾经济区 2022年12题：“看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡四季的景象与气息在作者的笔下敏感而清晰。请在文章的画线句中，选取一句，并从感官运用的角度对句子进行品析。（七下紫藤萝瀑布“思考探究”第二题）2021年21(2)题：有的点缀田畴广野中间，“前不把村，后不着店”，亭亭玉立，不但使无垠的平原减少单调之感，还便于旅途修长的过客及时小驻。(赏析修辞手法)2020年19题：汪曾祺认为，作家应该“让读者感

8、觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。(修辞、景物描写)（一）七下紫藤萝瀑布“思考探究”第二题二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。这里除了光彩这里除了光彩,还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通多感官互通)这里运用了通感。即人的感觉相通，如花香是嗅觉感受，将其说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动，写出了紫藤萝香气的特点，表现了对紫藤萝的喜爱

9、和愉悦之情。（二）七上(猫“思考与探究”第二题 运用了比喻的手法，将我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针，更加生动形象的表现出“我”的羞愧和悔恨。二、品味下列语句，说说各句的表达效果。4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！的虐待，都是针，刺我良心的针！（三）九下海燕“思考与探究”第二题 二、品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法,有怎样的表达效果。看吧看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。块的翡翠摔成尘雾

10、和碎末。运用比喻和拟人的修辞手法，“抱”“甩”“摔”几个动词的连用，以及“恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风人的性格，写出了风的猖狂的气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。（四）七上(猫“思考探究”第二题二、第一只猫死后,“我”安慰三妹说:“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后,作者写道:“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用?第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文

11、的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意,也是对全文的总结。（五）八下安塞腰鼓“旁批”最后一句话营造出一种怎样的意境?体会结尾的妙处。耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。1.以“鸡啼”反衬寂静，表现一种“静”的氛围。这样文章由静到响，再由响到静，文气起伏跌宕，结构回环完整。2.“鸡啼”是天亮的标志，是新生活的开始、新希望的象征。安塞茂腾腾的后生一阵腰鼓，震醒了黄土高原上所有的人。因此，“鸡啼”也象征着希望的来临，表现了黄土高原上的人们要冲破束缚，并渴望过上幸福生活的强烈愿望。二、本文探讨

12、山水画的意境，却多以诗词为例：行文中,还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来,并说说答是它们的作用和表达效果。举例：引用李白送孟浩然之广陵和毛泽东十六字令三首，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。（六）九下山水画的意境“思考与探究”第二题答题规范：运用什么修辞手法/描写方法/写作手法/表现手法/句式特点+写了什么内容，有什么效果+表达了什么情感。手法+内容（特点）+情感拓展练习阅读清洁人生一文，完成下面小题清洁人生 （佚名）母亲曾经告诉我，父亲常常给儿时的我洗澡。他把一个哭泣了一天的

13、孩子，轻轻地放在温暖的水盆里，仔细地搓洗干净，用干燥的毛巾简单地一擦，放在棉被的中央。那时的父亲，最有父爱的样子。23.结合文章内容，从人物描写的角度赏析第段划线句子的作用。运用了动作（细节）描写，通过“放”“搓洗”“擦”等动词生动传神地写出了父亲对孩子的疼爱，细心的照顾，表现父亲干净、爱孩子的特点，表达出父亲温柔的父爱（表现我对父亲的感激之情）。本题考查赏析句子。限定赏析角度为人物描写。阅读文段三，完成第三题，用时6分。拓展练习不被大风吹倒莫言 小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：那是什么?爷爷

14、淡淡地说：风。使劲拉车吧，孩子。风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。3.自选角度，简要赏析第段画横线的句子。一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。示例1(修辞)：“一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来

15、，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声”中，把龙卷风比喻成黑色圆柱”，生动形象写出了风卷万物的可怕场景，表现出风的猛烈、疾速的特点，表现出我们所面对的困难的艰巨，也看出我们的顽强。本题考查关键词句的赏析。可从修辞手法，描写方法，关键词句的使用这三个方面，结合句子本义、含义、情感和主题来欣赏分析。示例2(描写角度)：“一根飞速旋转者的黑色圆柱向我们逼过来这是从视觉上对龙卷风的描写“飞速旋转写出了它的速度惊人，破坏力大；“黑色圆柱则表现出风席卷的范围之广，影响之大。“伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声则从听觉写出了龙卷风，“如雷鸣的呼隆声写出其对经过之处的摧枯拉朽的破坏力。这句描写写出了龙卷风的凶猛，从侧面烘托出我和爷爷的顽强和勇敢。