苏科版三年级下册《劳动》全一册全部教案（共10节）.doc

1、使用日期： 课 题：第1课 种南瓜第一课时（总第 1 课时）一 、教学目标：1. 了解南瓜的基本知识，掌握种南瓜的一般步骤和要求。2. 通过合作完成南瓜的种植、管理和收获，从而了解南瓜的生长过程，掌握南瓜的种植方法和技术。3. 体验劳动的快乐，提高种植的兴趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。二、 教学重、难点：1. 教学重点：掌握南瓜种植的方法和技术。2. 教学难点：日常的管理。三、教学准备：1. 教师准备：南瓜播种所需的材料及工具，如育秧盆、水壶、基质等。2. 学生准备：了解种植南瓜的相关知识。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、导入新课1. 出示图片。同学们，这些图片中的

2、美食主要是用哪种材料制作的？2. 介绍。南瓜原产墨西哥到中美洲一带，世界各地普遍栽培。明代传入我国，现南北各地广泛种植。南瓜除了食用还可以做出各种艺术造型。3. 出示南瓜造型图片引导学生欣赏。4. 今天我们就来学习种南瓜。（板书）种南瓜二、探究学习1. 出示不同品种南瓜的图片。南瓜生长要经历哪些过程？种植南瓜有哪些步骤和方法？2.请同学们自学教材1618页。3.组织学生交流。南瓜种植分哪几个步骤？选种 浸种 播种 育苗 移植 授粉 管理 采收4. 指导各步骤要领。（1）请学生根据已有的生活经验说说各步骤要领。（2）点拨，教学课件出示相对应的图片。选种要领：选择抗病能力强、生长速度快、适应性强的

3、优良瓜种。浸种要领：温水浸泡，然后放入20至25度的房间内进行催芽，种子出芽率到达85%以上就可以进行播种育苗啦。播种要领：芽口向下插入营养钵当中，每穴放入2至3粒种子，并覆土1.5厘米左右。育苗要领：幼苗生长到3厘米至5厘米时进行一次捡苗，留一株健苗。幼苗生长到10厘米至15厘米即育苗完成。移植要领：选择肥沃疏松透气的土壤，一般以沙壤土、壤土最为适宜。种植前要深翻土壤，并施足有机肥做底肥，植株距离要控制好。授粉要领：进行人工授粉或利用蜜蜂进行授粉，以提高授粉效率和坐果率。（3）指导学生区分南瓜雌雄花。雄花单支花蕊，雌花多柱形花蕊。（4）播放南瓜种植的步骤和方法。三、实践体验1. 组长分发每人

4、一个营养钵、三颗南瓜种子，进行播种实践。教学课件出示操作要求，让学生认真阅读。组长分发工具材料，安全使用工具，注意桌面及个人卫生。2.分组讨论，制定小组种植南瓜的方案。（说明：方案需要体现从选种、浸种到采收各个阶段的时间、要领、分工）3. 教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确、讲究卫生的学生。四、交流评议组织小组代表进行种植方案交流。五、拓展创新利用南瓜种植的方法我们还可以进行其他瓜果蔬菜的种植，例如：西瓜、冬瓜等，有兴趣的同学可以尝试种植。板书设计种 南 瓜选种 浸种 播种 育苗 移植 授粉 管理 采收作业布置教学后记课 题：第2课 种大豆第一课时（总第 2 课时）一 、教学目标：

5、1. 了解大豆的生长规律，掌握播种大豆的方法，小组合作完成大豆的种植。 2. 认识种植大豆的主要工具，掌握播种大豆的过程和方法，并能根据大豆生长规律进行科学管理。3养成积极探究、合作实践、服务生活的意识。二、教学重、难点：1. 教学重点：正确使用工具种植大豆。2. 教学难点：大豆的日常管理。三、教学准备：1. 教师准备：选好的大豆、锄头、卷尺，提前带领学生除草、翻整土地，分好各组劳动区域。2. 学生准备：大豆调查表 、大豆生长观察表。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、 导入新课1. 谈话导入。上节课我们一起学习了瓜类的种植种南瓜，说说你的收获？同学们对种植有了初步的了解。

6、每一种植物都有它特有的生长规律和种植方法。今天，我们来学习种植一种豆类种大豆。（板书）种大豆2出示大豆调查表。（1）课前，请同学们对大豆进行了一定的调查研究。说说你了解到哪些内容。 （2）根据学生交流，补充归纳。大豆起源于中国，已有五千年栽培历史，是我国重要粮食作物之一，古代称为“菽（sh）”。全中国普遍种植，以东北大豆质量最优。大豆喜暖，适合生长的温度在1528左右。一般在36月进行播种，生长周期有5个月。大豆最常用来做各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油和提取蛋白质。二、 探究学习1了解种植过程。种大豆主要有哪些步骤？请同学们自学教材第6页。（根据学生自学进度出示板书，同时教学课件出示每个步骤图

7、）（板书）选种 播种 肥水管理 采收2 种植工具准备。（1） 书上介绍了哪种种植工具？有什么特点？出示图片，了解点播器各部分构造。（点播器：可以挖坑、播种一气呵成，比较方便。）（2） 出示：锄头认识这种工具吗？你在哪里见过？它可以用来做什么？（3） 根据实际情况，我们采用锄头来完成种植。3思考交流。对以上种植步骤，你有什么疑问吗？4引导交流预设问题。（1）组织观看知识点视频种大。（2）请学生说一说选种要领。（3）归纳选种要点。选择颗粒饱满、没有损伤、病变、虫蛀，大小匀称的大豆作为种子。（1） 请学生说一说播种时的注意事项。（2） 整理补充：出示示意图。 土质松软，挖的坑深度约5厘米。播种的时候

8、一个坑一次播种34粒，这样可以保证种植的成活率。为了大豆更好的生长，提高产量，株距一般在2025厘米比较合适。借助尺子测量坑的深度和前后左右的间距。（5）归纳播种事项。松土除草 挖坑 播种 盖土5继续交流预设问题。（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”，要想种下去的大豆取得丰收，种植后的日常养护也非常重要！请学生说一说播种后还需要做什么？（2）学生结合阅读或生活中掌握的知识进行交流。（3）通过教学课件中知识窗的简单补充，介绍大豆播种后的肥水管理和采收。出示：知识窗以土壤干透再浇水为原则，开花至鼓粒期间需要适量多浇水。施肥应结合大豆的生长周期，施肥应以磷肥、钾肥为主。大豆长大颗粒饱满后就可以采收，此时的大

9、豆多用于做菜；当大豆茎叶开始变黄、秆子和豆荚已干，并呈黑褐色就可以完全收割。三、 实践操作1明确实践操作任务。（1）以小组为单位在规定区域内合作完成大豆的种植步骤。（2）时间20分钟。（3）种植完成，整理工具。2巡视指导，捕捉学生种植画面。四、 交流评议1请各小组组长说一说本组的表现，完成的好的方面，或者有哪些地方需要改进。2展示捕捉画面，一起看看。（出示手机捕捉的画面）3现场做适当地补救。4.小结：今天我们进行了种大豆的学习，完成了大豆的播种，付出了辛勤的劳动，期待我们的劳动有收获。五、拓展创新1 定期观察大豆的生长过程，做好肥水管理和预防病虫害的工作，认真填写大豆生长观察记录表。2 大豆采

10、收后，可以开展一次劳动分享会。3 学习了种植大豆，还可以继续用所学本领种植其他豆类。板书设计选种 种大豆 播种 肥水管理采收作业布置教学后记课 题：第3课 纸黏土浮雕第三课时（总第 3 课时）一 、教学目标：1. 了解纸黏土的特性，初步掌握纸黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。2. 通过动手实践，养成认真细致的良好习惯，提高合作能力。3. 通过作品制作、欣赏与评价，获得动手动脑的成功体验，提升创新意识、审美能力。二、教学重、难点：1. 教学重点：掌握纸黏土制作的简单技法，按照流程有序完成浮雕作品。2. 教学难点: 按照流程，制作出造型美观的向日葵浮雕作品。三、 教学准备：1. 教师准备：纸

11、黏土、卡纸、尺、小锥子、范作、画框。 2. 学生准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、导入新课1. 熟悉纸粘土技法。提问：同学们，纸黏土好玩吗？想不想继续玩？好，那就要先经过考验。闯第一关：技法。说一说：我们玩纸黏土时，需要用到哪些技法？（板书）揉 搓 压 切 划2. 比较浮雕与绘画作品的区别。出示实物：这两幅图案基本一致，一幅是纸黏土制作，一幅是油画作品，你们觉得它们最大的区别是什么？3. 引出课题。出示范作：浮雕是雕塑的一种，它通过有层次的叠加组合，使立体感增强。今天，我们就来做一个向日葵浮雕作品。二、探究新知【掌握制作流程】1. 自学教材

12、，归纳制作流程。提问：纸黏土浮雕的制作流程是怎样的？根据学生回答，教学课件相机出示各部件，归纳制作流程。准备材料和工具设计方案 制作部件 组合和安装2. 教师点拨：安装部件需及时。由于纸黏土容易风干，所以我们必须边做边组合、安装各部件。【学习部件制作】1. 分析基本形状。现在工具和材料我们准备好了，由于时间关系，草图我们就参考灵灵、巧巧的设计。当然制作中你们也可以添加自己的创意，进行调整。请同学们仔细观察这些部件有哪些基本形状？2. 重点学习：水滴形。（1）试一试：这些形状你们都会制作吗？以花瓣为例，请同学们取一些黄色纸黏土试一试。（2）学一学：请同学上台演示。（3）教师示范：用手掌先搓一个圆

13、球，打开手掌上方，用手掌下方搓圆球一端，搓出尖角，压扁就是水滴形。（4）用同样的方法做叶子，谁想来试试？ （5）教师点拨：叶子做得真不错，老师还可以让它更灵动。像这样捏一捏，叶子就有叶柄了，变得更生动了！ 3. 闯第二关：速度。（1）提问：两人合作，搓10个同样大的黄色圆球，怎样能搓得又快又好？（分工合作先搓一根长条，然后切成同等的10段，再进行制作）（2）比一比：老师给你们2分钟，看哪一组能做得又快又好。【突破难点】1. 辨析问题。（出示两幅问题作品）你们觉得这两幅作品做得怎么样？2. 教师点拨。我们制作一幅作品时，一定要注意比例恰当，步骤合理，造型美观。3. 闯第三关：创新。（1）提问：同

14、学们还有什么好办法，让你的作品造型美观，别具特色？ （3） 总结：从不同角度看，向日葵的形态是不同的。我们可以通过变一变、改一改、添一添的方式，让自己的作品与众不同。 四、 实践体验1. 提出制作要求。两人合作完成一幅浮雕作品。2. 巡视指导。找到最先完成的前三组，奖励画框。五、交流评议1. 秀一秀。派出代表，把你们的作品带上来，展示给大家，另一位同学收拾桌面。2. 赞一赞。如果你是小蝴蝶，你会飞向哪朵向日葵呢？3. 总结经验。这些作品还有需要改进的地方吗，下次制作还需要注意什么呢？六、拓展创新1. 思维拓展。纸黏土不仅可以做成花卉作品，还可以涂上颜料，起到仿铜效果。除了做成浮雕作品，也可以独

15、立成为3D造型，如小挂件、摆件等。 2. 教师小结。纸黏土在我们手里可以千变万化。劳动美化生活，劳动创造世界，老师期待着同学们更多、更富有创造性的作品！板书设计纸黏土浮雕 搓 压 戳 切 划 捏 比例恰当 步骤合理造型美观作业布置教学后记 课 题：第4课 装饰画框第一课时（总第 4 课时）一 、教学目标：1. 了解普通画框的结构和45度角拼接的知识。2. 学习画框制作的方法，包括画框大小的测量和计算方法。3. 能够安全使用工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。二、教学重、难点：1. 教学重点：按照步骤图完成画框的制作。2. 教学难点：画框部件尺寸的计算和45度角的拼接精准。三、教学准备：1.

16、 教师准备：可拆卸画框、衍纸画或者纸黏土浮雕作品、画框结构及尺寸计算的相关图片资料。2. 学生准备：瓦楞纸板一张、模板纸、剪刀、有45度角的三角尺、美工刀、铅笔、双面胶。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、 导入新课1. 欣赏装入画框的装饰画。教学课件呈现多种材质的画框，重点放大45度角拼接。（自学知识窗45度角拼接）2. 了解画框的作用。提问：你知道画框的作用吗？3. 揭示课题。（出示范作：可拆卸的画框作品）今天这节课，我们一起来学习制作一个漂亮又实用的装饰画框。（板书）装饰画框二、 探究学习1. 了解材料工具。提问：制作一个装饰画框，需要哪些材料和工具？教学课件第5页呈

17、现：衍纸画或者纸黏土浮雕作品、瓦楞纸、模板纸、剪刀、直尺、美工刀、铅笔、双面胶。2. 了解画框的部件组成。提问：装饰画框由几部分组成？谁来拆一拆？（板书）边框条 4根 加固片 4个三角形3. 自学交流制作步骤。梳理画框的制作步骤：测量计算、制作模板、切割边框、组合装框。4. 重点探究模板制作。（1） 探究4根框条和4个加固片的特点。指名一位学生拿范作对比。（2） 指明两两合作，拿模板纸条尝试探究制作模板的方法。如有困难，再由老师指导，进行示范操作。（3） 出示45度拼接问题图，想一想问题出在哪里？应该如何解决？（4） 探究加固片模板的制作方法，量框条宽度2倍边长的一个正方形，剪下正方形模板，对

18、角折成三角形。 （5） 播放教学课件第9页视频，示范模板制作方法。还有什么问题需要老师帮助？5. 视频分解演示。播放视频：精准制作模板、切割边框组装45度角。三、 实践体验1. 提出实践体验要求。两人一组，15分钟内合作完成。出示温馨提示：合理分工 团结协作制作规范 安全卫生2. 巡视指导，注重过程性评价。四、 交流评议1. 作品展示。各小组推荐1个最优作品，参加展评。2. 交流评价。教学课件出示评价标准：剪切平整粘贴牢固团结协作整洁美观让学生交流收获与教训。五、 拓展创新1. 思考交流，创意设计，进行画框的装饰。2. 2. 展示造型材质各异的画框。3. 布置课后作业。3. 尝试利用废旧材料，

19、制作一个富有个性的装饰画框。板书设计 装饰画框 制作模板 精准 切割边框 平整 组装画框 牢固粘框装饰 美观作业布置教学手记课 题：第5课 面 具第一课时（总第 5 课时）一 、教学目标：1. 了解面具的种类和作用。2. 能按照步骤图完成面具的制作。3. 能发挥创意，对面具进行个性化装饰。二、教学重、难点：1. 教学重点：面具的装饰设计。2. 教学难点: 面具耳部的粘贴，面具的装饰设计。三、教学准备：1. 教师准备：剪刀、双面胶、美工刀、胶带、范作。 2. 学生准备：材料纸、剪刀、双面胶、直尺、美工刀、彩笔、铅笔。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、 导入新课1. 出示实物

20、。今天灵灵和巧巧托老师带来了一个礼物（出示实物），谁想来戴一戴?是不是很神气！2. 揭题激趣。今天我们也来做一个神气十足的面具！（板书课题）二、 探究学习1. 了解面具的结构。（1）观察面具，发现特点。根据学生的回答总结：左右对称、眼睛处开孔。思考：眼睛开孔的位置如何确定，开孔时要注意什么？根据学生回答总结：开孔位置与眼睛位置对应，注意左右对称。（2）试戴面具，感受面具大小及佩戴方式。（比脸稍大，套耳固定）（3）了解面具的佩戴方式。教学课件第3页出示三种不同佩戴方式的面具：防毒面具（多带式）、焊工面具（头箍式）、击剑面具（套头式），思考各自的优点。根据学生的交流总结：技术归根到底是为生活服务的

21、，我们应该根据需要来选择合适的面具。2. 自学教材，归纳步骤。自学教材3233页，尝试归纳面具的制作步骤。根据学生的回答总结并板书。（板书）剪刻涂色折叠鼻部粘贴成形粘贴耳部设计装饰3. 学习粘贴耳部，突破难点。（1）思考：面具的耳朵要贴在什么位置呢？引导：同组同学互相观察，发现耳朵和眼睛的位置关系。根据学生的发言总结：如果从眼角画一条延长线，差不多在耳朵偏上的位置。（2）思考：粘贴耳部要注意什么？（高度一致）如何做到？（根据学生的回答总结：画辅助线。）（4） 请学生上台演示耳部的制作。4. 学做对称的装饰。灵灵在装饰自己的面具时，想做一个左右对称的装饰。他已经做好了一侧，另一侧该怎么做呢？（5

22、） 根据学生的回答总结：将做好的一侧印在材料纸的反面，画下轮廓。三、 实践体验1. 布置操作任务。教学课件第8页出示操作要求：（1）在18分钟内独立完成一个面具作品。（2）作品要求制作精细、佩戴方便、设计新颖、整体美观。（2）过程要求保持安静，制作完成后注意桌面整洁。温馨提示：工具使用，安全到位，遵守时间，说停就停2. 教师巡视指导。教学课件第9页出示制作步骤。四、 交流评议1. 每组选出一个最佳作品并说说理由。教学课件第10页出示评价标准： 制作精细 佩戴方便 设计新颖整体美观2. 对自己作品不满意的，说说改进方法。五、 拓展创新1. 欣赏不同样式和材料的面具。面具的式样多种多样，不仅有我们

23、今天这种罩住全脸的，也有半截的，用来装饰面具的材料也有很多。2. 布置课后任务。课后，同学们可以利用多种材料，尝试制作更多美丽的、富有创意的面具！板书设计面具剪刻涂色 边缘光滑折叠鼻部 线条分明粘贴成形 粘贴牢固粘贴耳部 高度一致设计装饰 新颖美观作业布置教学手记课 题：第6课 陀 螺第一课时（总第6课时）一 、教学目标：1. 了解陀螺的结构和特点。2. 学习使用纸条和牙签等材料制作一个简易的手捻陀螺。3. 提高观察研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。二、教学重、难点：1. 教学重点：纸捻陀螺的制作。2. 教学难点：陀身定位和卷纸带。三、教学准备：1. 教师准备：

24、牙签、纸条、双面胶、范作、导学单等。2. 学生准备：纸条、牙签、装饰小物件、彩笔、剪刀、双面胶等。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、 导入新课1. 课前热身：播放街头玩陀螺视频锦集。2. 提问：同学们，你们玩过陀螺吗？在陀螺比赛时，如果请你们来当裁判，你们打算如何来判定输赢？总结：好陀螺一定能转起来，而且转得稳，转得时间久。3. 发出邀请：你们这么熟悉比赛规则，现在就聘请你们成为班级陀螺争霸总决赛裁判。二、 探究学习1. 提问：大家想不想做个陀螺来参赛？老师带了个陀螺，请先观察一下陀螺有几个部分组成？（板书：中心轴 陀螺身） 中心轴：那么这根竹签插在陀螺的什么位置？是的，

25、竹签正好插在陀螺的中心，所以它是陀螺的中心轴。今天我们就用迷你型竹签牙签来制作中心轴。注意，在制作时千万别戳伤自己和同学。陀螺身：这个大圆盘就是陀螺的身体陀螺身(板书 陀螺身)。那它是用什么材料制作的？我们不妨拆开研究一下（邀请一位学生和老师一起拆解，近距离观察）2. 提问引出制作所需的“工具和材料”：那我们需要借助什么工具来制作？（剪刀、双面胶）3. 提问：借助导学单，想一想制作陀螺有哪些步骤？（板书：固定、卷带、装饰 ） 4. 提问：固定是制作陀螺的关键步骤，你打算将彩纸固定在中心轴的哪个位置？（1） 请组长组织组员玩陀螺，边玩边观察陀螺的转动情况如时间、稳定等。（2） 请小组汇报玩陀螺中

26、的发现。（3） 小结：看来定位准确很重要。 （板书：准确）5. 提问：准确定位了，就能制作成一个转得稳、转得久的好陀螺了吗？请观察这三个准确定位的陀螺在旋转中的表现，你发现了什么？第一个转不好是卷得太松；第二个转不好是卷得不平；第三个卷得紧又平，转得最好。小结：看来在卷陀螺身时从头到尾都需要做到紧（实）和平（整）。（板书：紧、平）6. 示范演示陀身的卷纸（边演示边讲解）：（1）起头：牙签对齐纸带头部，按压、捏紧，卷一圈，检查固定。（2）小圈紧卷：确定粘牢后双手开始轮卷第二、三圈。（3）中圈紧卷：卷到一定厚度，为了整齐采用卡卷方式，左手拇指和食指上下卡住纸卷，一边平移一边捏紧，直到纸尾。（4）收

27、尾：先抽紧，按压，最后对齐粘贴，完成一条纸带。小结：准确定位 、固定牢固（压、捏、卷）、轮卷、卡卷、收尾。7. 组织学生卷纸操作练习：（1）材料：一根牙签，一条彩纸，进行固定并卷成圈。时间2分钟（播放音乐：音乐起，始动手；音乐停，手就停）（2）玩一玩你做好的陀螺。转得起来吗？为什么？小结：要让陀螺转得好，一根纸条是不够的，那么我们就需2根、3根，甚至再多几根。（4）播放“接纸”视频，请学生观察接纸的技法：我们一起来看看第一、二根纸条是如何衔接的。（5）组织学生进行衔接纸带的练习：看懂了吗？我们可以自我挑战，看谁接卷的纸带最多？（6） 确定陀身的大小：提问：是不是卷得越多越好呢？到底卷多少合适呢

28、？我们来观察。陀身小结：看来卷太多也转不起来。知道要领：卷的过程中，可以边卷边试，当陀螺能很好地转起来时，就可以停止接纸。三、 实践体验1. 组织全班同学制作陀螺：知道了纸陀螺的制作奥秘后，相信大家定能制作一个好陀螺，我们一起动手吧！ （1）做一做：10分钟完成一个纸陀螺。温馨提示：卷制紧实 位置准确 桌面整洁 注意安全（2）学生制作，教师巡回指导。（3）制作完成，带领学生对陀螺装饰：看看这些陀螺是怎样进行装饰的？（PPT展示）2. 给自己的陀螺进行装饰，让陀螺更美观。四、 交流评议1. 组织学生组内评价。同学们都已经做好了自己的陀螺。组长指挥，小组成员PK一下。PK出组内转得最稳，时间最久的

29、陀螺。2. 组织学生班级PK。掌声欢迎，请出我们总决赛裁判和各组的冠军上场！下面是最激动人心的时刻，班级陀螺争霸赛即将开始！选手们有信心吗？比赛开始！三、二、一，转！3. 班级陀螺争霸赛的冠亚军诞生了！掌声祝贺！4. 揭示制作奥秘。（采访冠军）陀螺冠军你好！你能告诉大家你为什么能做出这么好的陀螺呢？五、 拓展创新本课小结。同学们今天我们只做了纸陀螺，其实陀螺的世界很精彩。看，各种装饰的陀螺：有画的，有贴的，有组合的；还可以用不同材料来制作，有木头的，有塑料的，有金属的。小小陀螺大智慧，人们根据陀螺的旋转原理，发明了陀螺仪，还有各种轮子等。老师希望你们的思维像陀螺一样转起来，转得稳，转得久。板书

30、设计陀 螺 固定 准确中心轴 转得稳 卷带 紧平陀螺身 转得久 装饰 美观作业布置教学手记课 题：第7课 高铁列车模型第一课时（总第7课时）一 、教学目标：1. 进一步巩固剪切、折叠、粘贴技能。2根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。3. 了解仿生学原理和流线型相关知识。二、教学重、难点：1. 教学重点：根据步骤说明完成高铁列车模型的制作。2. 教学难点：车体各部件的组合与粘贴。三、 教学准备：1. 教师准备：高铁列车半成品、范作。2. 学生准备：材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板、双面胶、工字钉。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、 导入新课1. 了解交通工具的演变。2.

31、介绍中国高铁技术的“世界之最”。3. 揭示课题。 为什么高铁速度如此快？让我们带着问题，在制作中探究。（揭示课题并板书）二、 探究学习1. 了解材料与工具。 材料：材料纸。工具：剪刀、美工刀、双面胶、直尺、工字钉、垫板。2. 了解高铁列车的结构。拆一拆，了解高铁列车的组成部分：车头、车身、车顶、铁轨。3. 归纳制作步骤。自学教材15、16页，归纳制作步骤并板书。（1）剪切（2）折叠（3）粘贴4. 寻找纸工符号。材料纸上有哪些纸工符号？（1）剪切线（2）山线（3）谷线（4）挖切（5）粘贴5. 完成各部件的剪切和折叠。（板书）剪切光滑、折叠准确6. 完成车顶、车身和车头的组合粘贴。7. 播放视频，

32、讲解各部件的粘贴、组合方法。（1）车顶与车身。四面贴双面胶，前后插入车身，按压左右两边。提示：通过车身下方的洞口，将手指伸进去按压一下，使粘贴更牢固。（2）车头与车身。在车头后部的四个粘贴面贴上双面胶，将四面同时插入车身前段缝隙中，注意均匀用力。手指可通过车身下方挖孔处进行固定粘贴。（3）列车与铁轨。在车轮的四个粘贴面贴上双面胶，将列车平行放置在铁轨上，注意定准车头方向，将车轮依次粘贴在铁轨的对应位置。三、 实践体验1. 布置任务。两人合作，完成一个高铁列车模型的制作。教学课件出示制作提示：工具使用，注意安全；耐心细致，看清符号；对齐贴牢，组合正确；互帮互助，保持卫生。2. 巡视指导。边巡视边

33、拍照，进行过程性记录。四、 交流评议1. 组内分享。评价标准：（1）剪切光滑（2）折叠准确（3）粘贴牢固（4）整洁美观2. 班级展示。五、 拓展创新 1.将几列列车组合，形成列车组。2.拓展科学知识。提问：观察作品外形，为什么高铁列车的速度如此之快？（介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识）提问：你还能列举生活中应用到仿生学、流线型的例子吗？板书设计高铁列车模型剪切 光滑折叠 准确粘贴 牢固作业布置教学手记课 题： 第8课 “天宫一号”模型第一课时（总第8课时）一 、教学目标： 1. 了解“天宫一号”的知识信息，产生对航天技术的兴趣。 2. 巩固纸工的基本技法，掌握主体为圆柱体的作品制作方法二、

34、教学重、难点：1. 教学重点：完成“天宫一号”纸模型的制作2. 教学难点: 圆柱体舱体的制作和粘贴四、 教学准备：1. 教师准备：范作、拓展作品、材料纸、剪刀、美工刀、直尺、双面胶、圆柱体模具。2. 学生准备：剪刀、材料纸。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、 导入新课1. 视频激趣。播放天宫一号发射视频，介绍：“天宫一号”目标飞行器是中国首个自主研制的载人空间试验平台，2011年9月29日21时16分03秒发射，先后与“神舟八号”“神舟九号”“神舟十号”完成了对接任务。2. 出示范作，导入课题。出示放大的“天宫一号”范作，明确课题：今天我们也来像科学家那样，制作一个“天宫

35、一号”。二、 探究学习1. 认识结构。（1）制作“天宫一号”模型需要用到哪些材料和工具？（材料纸、剪刀、美工刀、直尺、双面胶、圆柱型模具。）（2） 仔细观察“天宫一号”模型，它由哪几个部分组成？2. 自学步骤。（1）自学教材18-19页“试一试，做一做”，了解制作的基本过程。（2）交流、归纳制作的流程。小结：剪切部件、卷粘舱体、制作零件、组合封口。 （3）对制作步骤有什么疑问？3. 制作圆柱体舱体。（1）提问（出示舱体材料纸）：舱体的形状是怎样的？怎样利用材料纸进行制作？（2） 对比（出示卷得圆滑的和不圆滑的两个舱体）：你更喜欢哪一个，为什么？（3）你能利用这个模具卷粘一个舱体吗（拿出圆柱形模

36、具）？技巧说明：紧贴材料，双手捏紧，慢慢转动。4. 粘贴圆柱体舱体。（1）思考：如何将几个舱体粘贴起来？（引导学生关注粘贴的顺序和方法）（2）播放粘贴视频：先把对接机构和实验舱合拢粘贴，最后粘资源舱。技巧说明：先粘牢一齿，再按序粘贴。5. 归纳舱体制作粘贴技巧。制作和粘贴圆柱体舱体时，要注意些什么？（板书）圆滑、牢固、准确、方向6. 制作零件。（1）天线的制作。粘贴天线时需要注意些什么？（2）太阳能电池板的制作。太阳能电池板怎样制作？（3）演示零件的制作。注意太阳能电池板的方向要一致。7. 观看完整制作视频，整体归纳制作要领。（板书）剪切部件 平整卷粘舱体 圆滑（舱体方向）制作零件 牢固组合封

37、口 准确（方向）三、 实践体验1布置任务：两人合作，完成一个“天宫一号”模型制作。出示温馨提示：技巧要求要明确；部件连接要稳定；操作安全要牢记。2. 播放完整的操作视频（教学课件第8页），巡视指导，记录学生操作过程。四、 交流评议1. 出示评价标准。（1）步骤准确；连接稳定；粘贴牢固；整洁美观。（2）提出要求：组内互评。2. 展示优秀作品。以“科技馆展览”形式进行作品展。组织全班评价。3. 交流总结收获。五、 拓展创新1. 提出问题，思考改进。粘贴时，太阳能电池板容易晃动，不够牢固。如何解决？肯定学生的方法，展示改造后的模型范作。介绍改造方法：（1） 增加支撑。（利用三角形支架或T形结构来支撑

38、。）加固材料。（在太阳能电板中间穿入牙签或细铁丝，达到加固效果。）2. 展示作品，鼓励创新。（图片展示用不同材料制作的人造天体模型。）科学家发明创造出了很多人造天体，课后，我们可以利用不同的材料，尝试制作出更多不同的模型。板书设计 “天宫一号”模型剪切部件 平整卷粘舱体 圆滑制作零件 牢固组合封口 准确作业布置教学手记课 题：第9课 建筑模型第一课时（总第9课时）一 、教学目标：1. 认识生活中的摩天大楼，了解制作摩天大楼模型的方法和步骤。2. 掌握折、剪、贴等纸加工的技术，小组合作完成摩天大楼模型的整体设计、制作和规划布置。3. 激发参与技术活动的兴趣，提高合作交流的能力。二、教学重、难点：

39、1. 教学重点：认识建筑模型的作用和建造摩天大楼的意义。小组合作完成建筑纸模整体的设计、制作和规划布置。2. 教学难点：卡纸的折和粘。三、教学准备：1. 教师：制作材料、垫板、创可贴、摩天大楼模型（范作）。2. 学生：辅助材料、双面胶（或胶水）、剪刀。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、 导入新课1. 展示图片 。同学们，瞧！这是什么？出示摩天大楼纸模型。你们在哪儿看见过摩天大楼呢？（指名回答）2.播放录像。 让我们来了解一下生活中的摩天大楼和建筑模型吧！（播放录像，介绍摩天大楼的相关资料）你对摩天大楼又知道多少呢？你可以先在小组里介绍一下。（再指名回答）3. 谈话。你们真

40、了不起，知道的可真多啊！这些摩天大楼可真壮观啊！它们都是建筑师和工人们的辛劳成果。今天这节课，我们也要当一回小小建筑师，建造出我们心目中最美丽的摩天大楼。大家能行吗？（板书）建筑模型二、 探究学习1. 启发探究。请同学们结合书和制作材料，同组讨论一下这座摩天大楼是由哪些部分组成的？（1）PPT展示摩天大楼的组成部分同学说一个，老师出示一个 ：塔楼、主楼、裙楼等。（2）引导学生在材料上分别用不同的符号标注出各部分的制作材料。（3）请大家在材料上找出各部分的制作材料。（4）PPT展示各部件，并作适当解释。2. 质疑问难。你认为制作时，哪个部分最难做？3. 你觉得难在哪里呢？（指名回答）示范主楼的折

41、、粘，主楼山线、谷线的地方认识清楚后，用工具划好折痕线、折出折痕线，对齐粘贴。4. 谈话。让我们请电脑老师来帮我们解决这些难题。过渡：掌握了摩天大楼纸模型的制作方法，同学们一定很想动手制作了吧！下面我们就来进行一次制作摩天大楼纸模型的比赛。三、 实践体验1. 分工协作，明确要求。出示制作要求：（1）四人小组分工协作，组长协调。（2）合作完成，看哪个组制作得既牢固又美观。（3）注意操作中的安全和卫生。明确要求后我们就开始比赛了，开始！2巡视协调，关注纪律。发现问题及时指导解决，播放相关轻缓的音乐。四、 交流评议1. 交流展评。谈话：完成的小组派代表上来交流一下制作的情况。也可以谈谈制作时遇到的困

42、难，是怎样解决的？（适当鼓励）3. 请你们比比哪一组的制作更值得你学习呢？（适当点评） 3. 谈话。同学们，由于时间关系，不能一一上来展评了。下面请各组同学根据教材第24页上的要求交换评议，把评议结果填写好。比比，哪一组最先填写好？评比内容积极思考掌握要领有创造性作品效果注意安全五、拓展创新启发谈话。通过本课的学习，你还想到用什么材料来设计、建造摩天大楼的模型呢？（PPT随即播放出各种材料制作出的摩天大楼模型，并配以好房子的歌曲旋律。）总结：希望同学们回家后利用各种材料设计、制作出更多、更美的摩天大楼。（整理教室）板书设计 建筑模型摩天大楼塔楼 拆开的塔楼模型主楼 拆开的主楼模型裙楼 拆开的裙楼模型作业布置教学手记课 题：第10课 3D眼镜第一课时（总第10课时）一 、教学目标：1初步了解眼镜的结构，学会绘制3D眼镜的部件图样。2. 掌握3D眼镜制作的基本步骤，制作一副适合自己的3D眼镜。3. 养成环保节约、热爱劳动的好品德。二、教学重、难点：1. 教学重点：根据书本上的步骤图，制作一副适合自己的3D眼镜。2. 教学难点：用眼镜框架，绘制3D眼镜的部件图样。三、教学准备：1. 教师准备：卡纸、安全剪刀、双面胶、红色和蓝色薄膜片、