1、课 题：第3课 纸黏土浮雕第三课时（总第 3 课时）一 、教学目标：1. 了解纸黏土的特性，初步掌握纸黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。2. 通过动手实践，养成认真细致的良好习惯，提高合作能力。3. 通过作品制作、欣赏与评价，获得动手动脑的成功体验，提升创新意识、审美能力。二、教学重、难点：1. 教学重点：掌握纸黏土制作的简单技法，按照流程有序完成浮雕作品。2. 教学难点: 按照流程，制作出造型美观的向日葵浮雕作品。二、 教学准备：1. 教师准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子、范作、画框。 2. 学生准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子。四、教学活动：教 学 内 容 与 活 动个性备课内容一、导入
2、新课1. 熟悉纸粘土技法。提问：同学们，纸黏土好玩吗？想不想继续玩？好，那就要先经过考验。闯第一关：技法。说一说：我们玩纸黏土时，需要用到哪些技法？（板书）揉 搓 压 切 划2. 比较浮雕与绘画作品的区别。出示实物：这两幅图案基本一致，一幅是纸黏土制作，一幅是油画作品，你们觉得它们最大的区别是什么？3. 引出课题。出示范作：浮雕是雕塑的一种，它通过有层次的叠加组合，使立体感增强。今天，我们就来做一个向日葵浮雕作品。二、探究新知【掌握制作流程】1. 自学教材，归纳制作流程。提问：纸黏土浮雕的制作流程是怎样的？根据学生回答，教学课件相机出示各部件，归纳制作流程。准备材料和工具设计方案 制作部件 组
3、合和安装2. 教师点拨：安装部件需及时。由于纸黏土容易风干，所以我们必须边做边组合、安装各部件。【学习部件制作】1. 分析基本形状。现在工具和材料我们准备好了，由于时间关系，草图我们就参考灵灵、巧巧的设计。当然制作中你们也可以添加自己的创意，进行调整。请同学们仔细观察这些部件有哪些基本形状？2. 重点学习：水滴形。（1）试一试：这些形状你们都会制作吗？以花瓣为例，请同学们取一些黄色纸黏土试一试。（2）学一学：请同学上台演示。（3）教师示范：用手掌先搓一个圆球，打开手掌上方，用手掌下方搓圆球一端，搓出尖角，压扁就是水滴形。（4）用同样的方法做叶子，谁想来试试？ （5）教师点拨：叶子做得真不错，老
4、师还可以让它更灵动。像这样捏一捏，叶子就有叶柄了，变得更生动了！ 3. 闯第二关：速度。（1）提问：两人合作，搓10个同样大的黄色圆球，怎样能搓得又快又好？（分工合作先搓一根长条，然后切成同等的10段，再进行制作）（2）比一比：老师给你们2分钟，看哪一组能做得又快又好。【突破难点】1. 辨析问题。（出示两幅问题作品）你们觉得这两幅作品做得怎么样？2. 教师点拨。我们制作一幅作品时，一定要注意比例恰当，步骤合理，造型美观。3. 闯第三关：创新。（1）提问：同学们还有什么好办法，让你的作品造型美观，别具特色？ （1） 总结：从不同角度看，向日葵的形态是不同的。我们可以通过变一变、改一改、添一添的方
5、式，让自己的作品与众不同。 三、 实践体验1. 提出制作要求。两人合作完成一幅浮雕作品。2. 巡视指导。找到最先完成的前三组，奖励画框。五、交流评议1. 秀一秀。派出代表，把你们的作品带上来，展示给大家，另一位同学收拾桌面。2. 赞一赞。如果你是小蝴蝶，你会飞向哪朵向日葵呢？3. 总结经验。这些作品还有需要改进的地方吗，下次制作还需要注意什么呢？六、拓展创新1. 思维拓展。纸黏土不仅可以做成花卉作品，还可以涂上颜料，起到仿铜效果。除了做成浮雕作品，也可以独立成为3D造型，如小挂件、摆件等。 2. 教师小结。纸黏土在我们手里可以千变万化。劳动美化生活，劳动创造世界，老师期待着同学们更多、更富有创造性的作品！板书设计纸黏土浮雕 搓 压 戳 切 划 捏 比例恰当 步骤合理造型美观作业布置教学后记
