1、简易太阳灶学习力/思考力/创造力/专注力/想象力/自信力ScienceTechnologyEngineeringMathematicsCONTENT说说太阳灶的那些事12345我们知道的太阳灶太阳灶怎样工作太阳灶的组成太阳灶的制作步骤制作一个太阳灶 聚光太阳灶工作原理？箱式太阳灶铝箔、管子、软塞、双面胶、卡纸模板“简易太阳灶”探秘探秘一探秘一“简易太阳灶”探秘有什么发现？有什么问题？探秘二探秘二简易太阳灶制作步骤1 1、剪下纸板，折叠粘贴，制成、剪下纸板，折叠粘贴，制成一个方形纸框一个方形纸框2 2、撕下软镜片保护膜，四个角分、撕下软镜片保护膜，四个角分别安在纸框四个角上别安在纸框四个角上3
2、3、取下管子一侧的软塞，装入少许水、取下管子一侧的软塞，装入少许水后密封，安装在纸框的孔中后密封，安装在纸框的孔中4 4、在阳光下调试简易太阳能灶、在阳光下调试简易太阳能灶我们的太阳灶展示展示交流交流我的太阳灶设计设计原理原理太阳灶名称：科学原理：所需材料：设计草图：身边的科学现象、有趣的科学实验前沿的科学主题、经典的科学原理精巧的科学创作、古老的科学技术简易太阳灶教学设计简易太阳灶教学设计问题与聚焦：问题与聚焦：1.太阳能是取之不尽、用之不竭的可再生资源,而太阳灶是太阳能家族成员之一,太阳灶是如何利用太阳能的?2.制作简易太阳灶，提升动手能力，激发科学探究兴趣。3.了解太阳能在生活中的应用，
3、并尝试设计简易太阳灶。分析与设计：分析与设计：为什么有的太阳灶是利用太阳光聚焦，而有的太阳灶是利用黑色物体来吸收太阳光，把光能变成热能的？如何设计和制作一个结构合理、科学的太阳灶,并且具有实用性和美观性。材料与工具：材料与工具：配套材料：铝箔、管子、软塞、双面胶、卡纸模板自备材料：剪刀 双面胶 水 1、谈话导入1、谈话导入（1）同学们，说说你对太阳灶的理解，你知道有哪种类型的太阳灶？（对，聚光式太阳灶，箱式太阳灶）。假如你到一个荒岛上，荒岛上有足够的阳光，而你只有一个装有一些工具材料的背包,你会如何利用这些工具材料？你能够在这个荒岛上生存下来吗？学生自由发言，适时引出课题简易太阳灶。（2）播放
4、太阳灶视频，认识太阳灶，激发学生探究太阳灶的兴趣。2、了解太阳灶2、了解太阳灶（1）提问：太阳灶是如何聚光的？学生自由发言，教师不必作过多的解答。（2）组织学生学习太阳灶的相关知识（太阳灶是用怎么材料做成的）。（3）提问：现在，你有什么想法？学生自由发言，引出制作简易太阳灶。3、制作简易太阳灶3、制作简易太阳灶（1）在制作简易太阳灶之前，一定要让学生进行充分思考和讨论，提出自己有关太阳灶的问题和想法。（2）知识学习。(太阳灶聚光的原理)（3）设计哪种类型的简易太阳灶，能满足什么需求。进行“探究制作简易太阳灶的”活动的准备。实验需要哪些材料？怎样制作？先尝试在纸上画个图。制作步骤A.剪下纸板，折
5、叠粘贴，制成一个方形纸框B.撕下软镜片保护膜，四个角分别安在纸框四个角上C.取下管子一侧的软塞，装入少许水后密封，安装在纸框的孔中。D.在阳光下调试简易太阳能灶。4、使用方法（1）调整聚光镜，使其底面对准太阳，用一张小纸片，在聚光镜的上方确定会聚光的焦点。然后调整上部支架的高度，使太阳能收集器的位置正好在焦点附近。（2）在收集器的管子内装上水，数分钟后水即被加热以至沸腾。展示与交流展示与交流学生展示实验结果、讨论及总结，教师引导理解太阳灶的工作原理。拓展与应用拓展与应用设计“我的太阳灶”设计“我的太阳灶”1.运用今天所学知识，设计我的太阳灶，设计要求如下：太阳灶名称：科学原理：所需材料：设计草图：2.学生进行书面设计，教师巡回指导。3.部分学生设计图纸展示。“我的太阳灶”设计单“我的太阳灶”设计单设计师（）设计时间（）设计师（）设计时间（）太阳灶名称：太阳灶名称：科学原理：科学原理：所需材料：所需材料：设计草图：设计草图：
