1、天狗吃月亮学习力/思考力/创造力/专注力/想象力/自信力ScienceTechnologyEngineeringMathematicsCONTENT一起来研究“天狗吃月”12345什么是天狗吃月天狗吃月的种类天狗吃月的科学原理天狗吃月的图解天狗吃月模拟实验 天狗吃月什么是天狗吃月？天狗吃月手电筒、大泡沫球（1个）、小泡沫球（一个）“天狗吃月”探秘探秘一探秘一“天狗吃月”探秘看了视频后，你有什么发现？有什么问题？天狗吃月的解释展示展示交流交流拓展学习动画：一分钟了解月食“天狗吃月”“天狗吃月”是什么：所需材料：画图表示：研究结论：身边的科学现象、有趣的科学实验前沿的科学主题、经典的科学原理精巧的
2、科学创作、古老的科学技术天狗吃月亮教学设计天狗吃月亮教学设计问题与聚焦：问题与聚焦：1.观察思考，了解什么是天狗吃月亮。2.模拟实验“天狗吃月亮”，提升动手能力，激发科学探究兴趣。3.了解天狗吃月亮的原理，并尝试设计“天狗吃月亮”模拟实验。分析与设计：分析与设计：在实验中观察和探索，发现“天狗吃月亮（月食）”的原理，尝试解释天狗吃月亮的原理，设计其他更多的“天狗吃月亮”模拟实验。材料与工具：材料与工具：配套器材：手电筒、大小泡沫球制作与优化：制作与优化：1、情境导入1、情境导入（1）照片引入（一系列学生观察月食的照片）（2）视频播放：古代经典神话天狗食月（3）很多同学在 2018 年的 7 月
3、 28 日观察了月全食的景象，我们现在再来看看有关月全食的视频（月全食视频播放）2、活动一：2、活动一：认识月食发生的过程特点（1）出示月食发生的课件，讨论：月食发生过程有什么特点？什么原因能导致这些原因产生？把你们的推测记录在设计单上。（课件出示）（2）小组汇报，教师整理记录。3、活动二：“天狗吃月亮”模拟实验3、活动二：“天狗吃月亮”模拟实验（1）在小组讨论中，有人认为是月球挡住了太阳射向地球的光造成了月食。如何证明我们的猜想是否正确？（做模拟实验）（2）出示和介绍“天狗吃月亮”模拟实验的材料（3）分小组制定模拟实验计划，填写设计单。（4）分小组进行模拟实验（5）实验完成后继续填写设计单（
4、将月食发生时三个天体的位置准确画下来）（6）认真分析实验现象，并在设计单上写下研究结论。展示与评价展示与评价1.展示和交流做好的“天狗出月亮”模拟实验，说说活动感受。1.其实，天狗吃月亮并没有那么可怕，它只是一种常见的天文现象月食，我们一起来看下月食的形成（动画吧）（视频播放月食的形成动画版）拓展与应用拓展与应用“天狗吃月亮”模拟实验 记录单“天狗吃月亮”模拟实验 记录单1.运用今天所学知识，设计“天狗吃月亮”模拟实验，设计要求如下：什么是“天狗吃月亮”（我的推测）：我打算怎么做模拟实验（所需材料）：现象产生后三个天体的位置（准备画图）：在实验中我发现了什么（研究结论）：2.学生进行填写，教师巡回指导。3.部分学生记录单展示。“天狗吃月亮”设计单“天狗吃月亮”设计单记录者（）记录时间（）记录者（）记录时间（）什么是天狗吃月亮（我的推测）：什么是天狗吃月亮（我的推测）：我打算怎么做模拟实验（所需材料）：我打算怎么做模拟实验（所需材料）：现象产生后三个天体的位置（准备画图）：现象产生后三个天体的位置（准备画图）：在实验中我发现了什么（研究结论）：在实验中我发现了什么（研究结论）：
