1、自制小杆秤教学设计自制小杆秤教学设计问题与聚焦：问题与聚焦：1.理解杆秤的原理,学习动手制作一个小杆秤。2.能运用自制的杆秤来对小样的物体进行测量。3.体验到动脑动手的快乐，培养孩子的耐心与细心。分析与设计：分析与设计：自制小杆秤的难点在于刻度，将提绳固定在秤盘一端约 23 厘米处，再根据杠杆原理确定零刻度，然后利用钩码确定各个刻度的位置。如果要想刻度更准确，还可以借助电子秤来优化。对小孩子来说，绳子打结方法，小杆秤的制作和调试，都透露出浓浓的设计与技术的味道，希望他们能在探究、设计和制作中研究能力得到全面提高。材料与工具：材料与工具：配套器材：纸盘，竹棒，线，螺母，水彩笔，钩码，工字钉。自备
2、材料：剪刀。制作与优化：制作与优化：一、问题与聚焦一、问题与聚焦1.出示两种小杆秤，提问：这是什么?学生自由发言。2.介绍：杆秤是中国最古老也是人们仍然在使用的称量工具。杆秤是根据杠杆原理制造出来的。二、分析与设计分析与设计1.结合图片，了解杆秤是由带有秤星的秤杆、秤锤、提绳等组成。2.交流：自制一杆小杆秤，需要哪些材料？该怎么做呢？3.小组讨论，完成设计图。三、材料与工具三、材料与工具1.分别出示“纸盘，竹棒，线，螺母，水彩笔，钩码，工字钉”等材料，学生说说该怎么使用。2.进行安全提示。四、制作与优化四、制作与优化*用线和纸盘制成秤盘，在竹棒一端用线系住，把秤盘挂上。*在秤盘一端确定提钮位置
3、，系上线作为提绳。*用螺母作为秤砣，把秤杆、秤盘、秤砣挂好。*在秤盘内每次加一个钩码,移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记。1.要点：寻找零刻度位置提起提手，调整秤砣的位置；当秤杆达到平衡时，秤砣所在的位置就是称的零起点，也就是平衡点。用铅笔在这里做一个记号。这一步骤决定的制作精确度。2.要点：寻找 5 克刻度位置将一个重 5 克的螺母，放在小塑料碗内。调整秤砣的位置，当达到平衡时，秤砣所在位置即是 5 克的位置，在这里做一个记号。3.要点：寻找 1 克刻度位置用尺子测量一下零起点到 5 克之间的距离，然后平均分成 5 段。这就是每一克的刻度位置。比如，测量出零刻度到 5 克的距离
4、是 6 厘米，那么就用铅笔在每隔 1.2 厘米的位置划一个记号，以此类推，一直画到杆秤的末端。4.测试小杆秤用一个小物件，如笔盖或橡皮，放在电子秤上称一下，再用你自己制作的杆秤上测量。看看你的杆秤是否标准。如果不标准，想想问题出在哪里，怎样进行调整纠正。展示与评价展示与评价1.展示你的小杆秤作品。2.对活动表现作出评价。拓展与应用拓展与应用1.杆秤历史：民间传说，木杆秤是鲁班发明的，根据北斗七星和南斗六星在杆秤上刻制 13 颗星花，定 13 两为一斤；秦始皇统一六国后，添加“福禄寿”三星，正好十六星，改一斤为 16 两。直到 20 世纪 50 年代，国家才实行度量衡单位改革，把秤制统一改为 1
5、0 两一斤。2.秤的文化内容丰富，它象征公平公正，是天地良心的标尺，人们常说天地间有杆秤，就是说公道自在人心的意思。随着时代发展，和电子秤的普及，杆秤慢慢将退出历史的舞台，成为民族的符号。学习力/思考力/创造力/专注力/想象力/自信力ScienceTechnologyEngineeringMathematics自制小杆秤自制小杆秤问题与聚焦与聚焦这是什么?杆秤杆秤杆秤杆秤问题与聚焦与聚焦杆秤是中国最古老也是人们仍然在杆秤是中国最古老也是人们仍然在使用的使用的称量工具称量工具。杆秤是根据杆秤是根据杠杆原理杠杆原理制造出来的。制造出来的。杆秤由带有秤星的秤杆、秤锤、提绳等组成。秤锤秤杆提绳秤钩秤盘
6、分析与分析与设计分析与分析与设计该怎么做呢？自制一杆小杆秤自制一杆小杆秤需要哪些材料？材料与工具材料与工具制作与制作与优化化*用线和纸盘制成秤盘，在竹棒一端用线系住，把秤盘挂上。*在秤盘一端确定提钮位置，系上线作为提绳。*用螺母作为秤砣，把秤杆、秤盘、秤砣挂好。*在秤盘内每次加一个钩码,移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记。制作与制作与优化化提绳秤杆秤砣秤盘制作与制作与优化化零刻度画在哪里？其他的刻度应该怎样确定？如果小杆秤不准确，怎样调整？展示与展示与评价价 2.对活动表现作出评价。1.展示你的小杆秤作品。拓展与拓展与应用用民间传说，木杆秤是鲁班发明的，根据北斗七星和南斗六星在杆秤上刻制13颗星花，定13两为一斤；秦始皇统一六国后，添加“福禄寿”三星，正好十六星，改一斤为16两。直到20世纪50年代，国家才实行度量衡单位改革，把秤制统一改为10两一斤。配套器材：纸盘，小棒，线，螺母，水彩笔，钩码（20克），工字钉。自备器材：剪刀自制小杆秤身边的科学现象、有趣的科学实验前沿的科学主题、经典的科学原理精巧的科学创作、古老的科学技术
