2019年高考历史一轮复习 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 练案43 西方人文主义思想的起源 新人教版必修3.doc

1、【 精品教育资源文库 】 第 43 讲 西方人文主义思想的起源 时间： 25 分钟 满分： 60 分 一、选择题 (本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分 ) 1. (2018 四川绵阳一模 )古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时，计划把 6 根单调的石柱雕刻成少女形象，但少女的脖子纤细，无法承受神庙的重量，如果加粗少女颈部，则会影响美观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法，那就是给每个少女颈后保留一缕秀发，再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊 导学号 99522908 ( A ) A注重人文与审美契合的建筑理念 B妇女的社会地位逐渐 提高 C建筑师具有活跃思维和高超技艺 D希

2、腊艺术人才辈出成就斐然 解析 材料体现建筑师在发挥了人的能动性又兼顾了审美，故 A 项正确；妇女作为建筑形象出现，与妇女社会地位的提升无直接关联，故 B 项错误；材料体现了建筑师的技艺高超，但无从体现其思维活跃，故 C 项错误；材料体现了古希腊建筑师群体，不能代表整个艺术人才群体的发展和斐然成就，故 D 项错误。 2. (2018 湖北武汉调研 )苏格拉底之死使柏拉图对雅典民主政治感到失望，觉得由于个人利益的存在，人们无法认识真理，进而热衷于对现实本质的认识，如怎么知道何者为 真？可见，柏拉图认为 导学号 99522909 ( B ) A “ 人是衡量所有事物的标准 ” B “ 理念是万物之本

3、源 ” C “ 人类正当的研究对象就是人自己 ” D “ 本能是创造性的肯定的力量 ” 解析 苏格拉底之死使柏拉图认为，人本身和周围的世界都是不真实的， “ 理念 ” 世界才是真实的，因此提出理念论。 A 项是智者学派普罗泰格拉提出的，故 A 项错误； B 项符合柏拉图理念论，故 B 项正确； C 项是 18 世纪英国最伟大的诗人亚历山大 蒲柏的话，故 C项错误； D 项是尼采的话，反映了近代西方哲学在新的高度强调 “ 人 ” ，故 D 项错误。 3. (2018 广东五校联考 )古希腊早期，法庭审判时不允许代理辩护，而判定罪罚的陪审团是由普通民众组成的。他们往往受双方在法庭上演说的影响，结果

4、常是善辩的当事人获益，口拙的人吃亏，由此产生了教人辩论、授人辞章的 “ 智者 ” 。这反映了在古代雅典导学号 99522910 ( B ) A法治的建立经历了漫长过程 B人文思想产生与民主政治有关 【 精品教育资源文库 】 C城邦经济政治获得高度繁荣 D民主沦为个人争权夺利的工具 解析 材料体现了雅典民主政治，且未提及其司法演变的历史，故 A 项错误；雅典民主政治 推动智者的出现从而产生了人文精神，故 B 项正确；材料体现了城邦政治的弊端，故C 项错误；古代雅典民主政治后期民主实施不当导致成为个人争权夺利的工具，故 D 项错误。 4. (2018 豫西南示范性校联考 )“ 智者派的运动，是代

5、表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。这些需要，是时代和国度的需要：在这个国度中，公民对于城邦的事务的处理或领导都有份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。 ” 这说明智者学派兴起的重要原因是 导学号 99522911 ( D ) A智者学派的不懈努力 B功利主义的诱导 C雅典浓郁的文化氛围 D雅典的公民政治 解析 “ 智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和 ” 没有突出智者学派的努力程度，故 A 项错误； “ 这些需要，是时代和国度的需要 ” 突出其产生的原因是社会环境的必然结果，故 B 项错误； “ 在这个国度中，公民对于城邦的事务的处理或领

6、导都有份 ” 不能体现其文化氛围，故 C 项错误； “ 公民对于城邦的事务的处理或领导都有份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位 ” 突出公民对于集体的责任，愿意参加政治的热情，是智者学 派兴起的重要原因，故 D 项正确。 5. (2018 河北 “ 名校联盟 ” 质监 )“ 他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。 ” 下列选项属于材料中 “ 他 ” 主张的是 导学号 99522912 ( B ) A人的感觉是万物尺度 B教育使人认识美

7、德 C人非达到目的工具 D法律是理性的体现 解析 根据 “ 是理性而非感觉才是人 最重要的品质 ” 、 “ 不断地提出问题让人们去思考 ” 等信息可知， “ 他 ” 是苏格拉底，普罗泰格拉主张人的感觉是万物尺度，故 A 项错误；苏格拉底提出 “ 美德即知识 ” ，认为教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德，故 B 项正确；康德提出人就是人，而不是达到任何目的的工具，故 C 项错误；孟德斯鸠主张法律是理性的体现，故 D 项错误。 6. (2018 安徽 “ 江淮十校 ” 联考 ) 亚里士多德曾在政治学中指出： “ 作为团体中的一员，公民之于城邦恰恰好像水手之于船舶 ? 各司其事的全船水手实际上齐

8、心合力于一个共同的目的，即航行的安全。 ” 下列选项中 与材料主旨类似的是 导学号 99522913( C ) 【 精品教育资源文库 】 A “ 习惯能造就第二天性 ” B “ 所谓平等，就是穷人不占富人的便宜 ” C “ 人是天生的政治动物 ” D “ 最大的荣誉是保卫祖国的荣誉 ” 解析 根据材料 “ 公民之于城邦恰恰好像水手之于船舶 ? 各司其事的全船水手实际上齐心合力于一个共同的目的 ” ，强调的是公民对城邦来说，懂得各司其事、目的明确，而 “ 习惯能造就第二天性 ” 强调的是习惯的重要性，故 A 项错误； “ 所谓平等，就是穷人不占富人的便宜 ” ，强调富人的利益，强调 “ 平等

9、” ，故 B 项错误； “ 人是天生的 政治动物 ” ，突出了人对政治本能的敏感性，故 C 项正确；根据材料 “ 一个共同的目的，即航行的安全 ” ，航行安全指代国家平稳有效运行，与保卫祖国的荣誉不同，故 D 项错误。 7. (2018 山东、安徽名校联考 )在柏拉图的共和国中，正义原则要求统治者的统治应符合全体人民的根本利益；而每个人不可能模仿许多事情，只能从事适合自己天性的职业，各司其职，不能任意更换。这反映出柏拉图 导学号 99522914 ( B ) A认为国家最佳政体为共和制 B政治理想具有理性主义色彩 C痛斥现实政治中非正义行为 D代 表古希腊全体人摇旗呐喊 解析 题干材料并非强调

10、政治制度，故 A 项错误；柏拉图的理想王国中按智慧品德把每个人明确分工，各司其职，具有理性主义色彩，故 B 项正确；材料体现了柏拉图各司其职的理想政治，并非对现实非正义行为的痛斥，故 C 项错误；柏拉图个人不能代表古希腊全体人，故 D 项错误。 8 (2018 河北邢台月考 ) “ 古希腊七贤 ” 之一的毕阿斯主张把人的好行为归于上帝。他还说过， “ 挣钱的工作最使人快乐。 ” 他认为只有人们富裕了，才能更好地帮助别人。这反映了他 导学号 99522915 ( C ) A提 倡科学、自由和平等 B以大量的财富支持城邦 C以人为中心关注世界 D要求人民听从上帝的安排 解析 材料中的 “ 挣钱的工

11、作最使人快乐 ” 这一内容，说明了毕阿斯鼓励人们去挣钱，鼓励人们追求富裕的生活。毕阿斯的思想议论反映了古希腊人文主义思想，故选 C 项。A、 B、 D 三项的说法在材料中均无法体现，排除。 二、非选择题 (20 分 ) 9 (2017 浙江宁波模拟 ) 蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。阅读材料，完成下列要求。 导学号 99522916 【 精品教育资源文库 】 材料一 智者肯定知识有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。所以普罗泰格拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩

12、，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的诞生。 美 梯利西方哲学史 材料二 一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是 他想使他的听众相信他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己。 ? 我请你们思考的是真理而不是苏格拉底 。 苏格拉底 (死前与朋友的谈话 ) 材料三 自希腊之后西方世界一直都存在理智和精神之间的冲突，但是我们也不可能把我们自己全部交给其中一个，而将另一个从我们的意识中完全除去。每一代人都尽力将精神的真理和理智的真理协调起来，并借此使内心世界的图画适合于这变动不居的外在世界的画框 ? 希腊人没有将外在世界抽象、

13、淡化而专顾内心世界的呼声；他们也从来没有拒绝精神而偏爱其物化的形体。对他们来说，图画和画框是契合的 ? 美 伊迪斯 汉密尔顿希腊精神 (1)概括材料一、二中智者学 派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。 (6分 ) (2)根据材料一、二结合所学知识，智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？对此，在亚里士多德的探索中有什么继承和发展？ (6 分 ) (3)根据材料三指出，古希腊人实现 “ 图画和画框 ” 的契合的涵义是什么？简述 14 世纪至 19 世纪上半叶西方为实现这样的 “ 契合 ” 而进行的思想文化领域的斗争。 (8 分 ) 答案 (1)贡献：都阐述了人的价值，智者学派主张 “ 人是万物的尺度 ”( 或 “ 人以自己为准则 ”) ，苏格拉底发现了 “ 自我 ”( 或主张 “ 尊崇理性，追求思想自由 ”) 。 意义 ：使人的自我意识觉醒 (或 “ 将人置于世界和社会的中心 ”) ，西方的人文主义由此起源 (或 “ 掀起西方第一次思想解放运动，成为欧洲 18 世纪启蒙思想的源头 ”) 。 (2)看法：强调人类的理性，否认绝对权威。继承发展：尊崇理性；创立逻辑学 (或 “ 三段论 ”) 。 (3)含义：理智与精神的协调。斗争：文艺复兴高举 “ 人文主义 ” 的大旗，使人的思想开始从神学束缚中解放出来。启蒙运动，高扬 “ 理性 ” 旗帜，把人们从封建