新大象版四年级下册科学第五单元《开心游乐场》课件（共5课）.pptx

1、新大象版四年级科学下册思考：小船为什么能浮在水面上？小船浮在水面上，是因为受到了水对它向上的托力，这种力叫浮力。试一试，哪些物体会浮在水面上？铁块铁块橡皮泥橡皮泥苹果苹果玻璃球玻璃球泡沫板泡沫板葡萄葡萄泡沫板泡沫板 橡皮泥橡皮泥 玻璃球玻璃球 铁块铁块 葡萄葡萄 苹果苹果预预测测结结果果物体在水中是沉还是浮记录表“沉沉”用符号用符号“”“”表示，表示，“浮浮”用符号用符号“”“”表示。表示。沉入水中的物体受到浮力了吗？设计实验探究一下。刻度盘弹簧测力计弹簧测力计的工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和收到的拉力成正比，也就是说拉力越大，弹簧的伸长就越长。使用测力计前先轻轻地反复拉动弹簧，

2、防止卡住。再看看测力计的刻度，了解测量范围，不能超量程使用。还要检查指针是否对齐零刻度线，如果没有对齐则需要进行调节。使用时要让弹簧方向跟力的方向在一条直线上，读数时视线要与刻度盘垂直。实验物品实验物品在空气中的读数在空气中的读数（重力）（重力）在水中的读数在水中的读数 减少的读数减少的读数（浮力）（浮力）橡皮泥2N1.4N0.6N玻璃球4N3N1N沉入水底的物沉入水底的物体体：重力：重力 浮力浮力沉入水中的物体是否受到浮力实验记录表 橡皮泥会沉入水中。能让橡皮泥浮在水面上吗？动脑动手，大胆尝试。根据自己的探索经历，想一想划船时应该注意些什么。05N向上=反复拉动弹簧不能零刻度线一条直线上垂直

3、把橡皮泥做成船形新大象版四年级科学下册怎样把箭射得更远呢？实验材料：实验材料：直尺直尺橡皮筋橡皮筋铁钉铁钉钩码钩码弹簧弹簧测力计测力计锤子锤子弹力的大小与什么有关呢？方法提示：1.把橡皮筋一端固定在木板上，另一端与测力计连在一起。2.拉测力计并读数，同时用直尺测量出橡皮筋的伸长长度。3.将橡皮筋拉至不同位置，记录数据。弹力大小与形变的关系实验记录表弹力大小与形变的关系实验记录表橡皮筋被拉长(cm)123456测力计读数(N)实验结论弹力大小与形变的关系实验记录表弹力大小与形变的关系实验记录表橡皮筋被拉长(cm)123456测力计读数(N)实验结论物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。0.50.

4、5 1.21.2 2.42.4 3 3 4 4 4.94.9如果我们把橡皮筋无限拉长，会把纸团射出无限远吗？橡皮筋拉得太长，橡皮筋会断掉，实验无法进行。在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。结论：找一找，生活中还有哪些应用弹力的例子。纸团射出的距离近远大弓弦的弹力撑杆跳高、蹦床、拉力器、弹力球新大象版四年级科学下册 玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫摩擦力。为什么有的人滑的快？有的人滑的慢？滑的快慢与摩擦力大小有关。摩擦力小，滑的快。摩擦力大，滑的慢。摩擦力的大小跟什么有关呢？实验材料：测力计，木板，木块，毛巾，水，水杯.实验方法：1、水平方向拉

5、动物体，使物体匀速运动。2、把每次实验得到的数据及时的记录下来。摩擦力的大小与接触面的关系实验记录表摩擦力的大小与接触面的关系实验记录表接触面种类玻璃桌面木板毛巾测力计的读数（N）实验结论在压力一定时，接触面越粗糙，产生的摩擦力越_。摩擦力与摩擦力与接触面粗糙、光滑接触面粗糙、光滑的关系的关系摩擦力的大小与物体重量的关系实验记录表摩擦力的大小与物体重量的关系实验记录表物体的重量1杯水2杯水3杯水测力计的读数（N）实验结论在接触面粗糙程度一定时，压力越大，产生的摩擦力越_。摩擦力与摩擦力与物体之间压力大小物体之间压力大小的关系的关系1、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越

6、大。2、物体越重，运动时的摩擦力越大；物体越轻，运动时的摩擦力越小。摩擦力与多个因素有关，我们是用什么方法研究的？我们以前用过这个方法吗？对比实验法我们在研究溶解的时候用过这种方法。我们在研究种子萌发是否需要空气时用过这种方法。摩擦力的控制那么怎样增大摩擦和减小摩擦呢？那么怎样增大摩擦和减小摩擦呢？增大摩擦的方法增大摩擦的方法:（1 1）增大增大接触面接触面粗糙程度粗糙程度（2 2）增加物体的重量）增加物体的重量减小摩擦的方法减小摩擦的方法:（1 1）加润滑油加润滑油（2 2）在物体接触面形成一层气垫在物体接触面形成一层气垫（3 3）减小物体接触面粗糙程度减小物体接触面粗糙程度 物体的重力接触

7、面的粗糙程度控制变量法小接触面的粗糙程度物体的重力控制变量法大摩擦摩擦力等于新大象版四年级科学下册 我们生活在力的世界中。小到划船、射箭，大到潜艇入海、高铁飞驰、飞船上天，都离不开力的作用。说一说力的作用都有哪些?玩沙包游戏，观察力使沙包发生了哪些变化？力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。有的力需要两个物体直接接触才能产生，这种力叫接触力。有的力两个物体不直接接触也能产生，这种力叫非接触力。想一想，我们学过的哪些力是接触力，哪些力是非接触力？摩擦力形状瓶子的形状西瓜的形状运动状态开始运动停止运动接触力非接触力弹力摩擦力新大

8、象版四年级科学下册 游乐场里的器材真是太好玩了，它们的设计真是巧妙。其实只要我们善于观察、勤于思考、勇于创新，我们也能当小小发明家。根据我们所学的力的知识，设计一个游乐器材，可以是一个实际的游乐器材，也可以是一个游乐器材的模型，还可以是一个游乐器材的设计方案。自制游乐器材使用工具时要注意安全。试射时，要在空旷的地方进行，如学校的运动场。各小组均在场地的同一侧，向另一侧射出球。不要向人群方向发射。注意事项：投石机火箭发射器二、反思怎样操作才能使射出的物体（球或火箭）射到预定目标？我们班设计和制作的器材可真多！带着我们自制的作品，带着我们的亲身感受，积极参加“游乐器材设计大比拼”吧！看看谁的作品构思巧妙，好玩有趣。成立评比委员会。评比条件应包括：应用较多的力的知识、结构巧妙、外形美观、安全实用、好玩有趣等。作品的作者要向评委说明自己的设计方案，并接受评委的质疑。活动提示：可调节滑梯设计说明我的滑梯应用了摩擦力的知识。特点是可以改变滑动的快慢。滑梯板的两面光滑程度不同，反转过来就改变了滑梯的光滑程度。上端搭在不同高度的木棍上，下端放在不同的挡板处，就可以改变滑梯的倾斜角度。