大班语言小兔怕怕教案反思.docx

1、大班语言小兔怕怕教案反思这是大班语言小兔怕怕教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：PPT课件、图片。教学过程：一、谜语导入1、师：阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友，猜一猜，好不好?幼：好。师：猜的时候要认真听， 短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来跳跳跳。 是谁呀?猜出来的小朋友请举手。师：这是一只怎么样的小兔，我们一起来认识一下它好不好?幼：

2、好。2、请出小兔师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打个招呼，小兔你好。幼：小兔你好。师：这只小兔长什么样，谁愿意说说的?幼：(长耳朵、穿的衣服很漂亮 )师：小朋友们看的真仔细，说的都很棒!这可是森林里最可爱、最聪明的小兔，可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友，所有的小动物都不愿意和它一起玩，还悄悄地给它起了个古怪的名字，这是怎么回事呢?想知道吗?我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢?二、故事欣赏1、播放PPT，教师讲故事至 所以大家都叫它怕怕师：这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字?幼：怕怕师：怕怕害怕的怕，你们听过有人叫怕怕的吗?幼：小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕

3、怕呢?小兔怕怕遇到什么事的时候会害怕呢?幼：师：除了怕黑，不敢一个人睡觉，还有什么会害怕呢?幼：师：怕怕不仅怕黑，遇到一些小事的时候也会害怕，不信，你们瞧!小兔又遇到了一点小麻烦，看看发生什么事了?2、播放PPT，教师讲故事至 流着眼泪跑回家去了师：小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心?幼：它害怕荡秋千。师：小朋友你们荡过秋千吗?幼：荡过。师：荡秋千的感觉是什么样子呢?幼：师：那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭?(她在担心什么?)幼：师：小兔真的很害怕，哭的那么伤心，如果你是它的朋友你会怎么帮助它，让它不害怕吗?幼：师：后来，很多小动物想了很多办法帮助它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也忍不住要

4、流泪，小动物没办法了，就悄悄的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会怎么样呢?幼：师：是啊!小兔怕怕决定去找妈妈，它想把它心里的难过很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它?三、继续欣赏故事小兔怕怕1、播放PPT，教师讲故事至结尾。2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的?幼：请回答的幼儿当兔妈妈，老师做小兔，来表演。师：妈妈说了一个词，让小兔变得 勇敢 ，什么叫 勇敢 ?你来说说看。幼：师：小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人?幼：师：我先来做一个动作，请你们猜哦!(做敬礼的动作)谁很勇敢?让你们猜的这是谁?幼：(

5、让幼儿完整回答问题)我猜是师：那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗?幼：师：那你们当中有没有勇敢的小朋友?幼：3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?4、教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法克服害怕的心理，最后敢玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)四、联系自己1、师：小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕的时候呢?什么时候你会害怕?2、讨论 你有什么好办法可以让自己变得勇敢?3、出示事先准备好的图片(蜘蛛、打针、爆竹、摔倒)，让幼儿回答遇到这些事害不害怕，并分给

6、5名幼儿分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。小结：当我们遇到困难或害怕的时候，要向小兔怕怕学习，勇敢的克服困难和害怕，做个勇敢的宝贝，好不好?故事：小兔怕怕有一只小兔，胆子特别小，最爱说 我怕- ，所以大家都叫她 怕怕 。有一回，怕怕在森林里散步，突然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀，怕怕在一边都看呆了。(.教案来自:快思教.案网)小松鼠看到怕怕，冲着她喊： 怕怕，快来玩。 怕怕忙说： 不，不，你们玩吧，我，我怕。 小松鼠说： 一点儿也不害怕，你来试试吧。 怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上，秋千轻轻一晃，怕怕就害怕了，吓得腿都发抖了，她

7、哇- 地一声哭了，边哭边喊： 我要下去，我怕!我怕! 大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说： 怕怕胆子真小，荡秋千都害怕，真没劲。 小猪说： 都吓哭了，真难为情。 小动物们都喊了起来： 怕-怕-胆小鬼!怕-怕 -胆小鬼! 怕怕又伤心又难为情，流着眼泪跑回家去了。妈妈看见怕怕哭了，就问： 你怎么了? 我不想让别人叫我 怕怕 ，我讨厌这个名字。 说着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说： 只要你变得勇敢一些，不要再说 我怕 ，大家就不会再叫你 怕怕 了。 怕怕看着妈妈，点了点头。第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起来。怕怕又害怕了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学

8、着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心 嘭嘭 地跳个不停，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她觉得自己真像飞起来一样。她荡啊，笑呀;笑呀，荡啊 怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。课后反思：本次活动的目标是1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。这个故事篇幅不长，内容也比较简单，幼儿还是很感兴趣的。首先我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极性，出示小兔的图片引起他

9、们的兴趣。在这次活动结束后我发现自己还有很多不足的地方。首先在提问导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要点，致使孩子们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上，是因为我最大的问题就是问了许多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角色表演。最后还可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图原本是想让幼儿一起说的，最

10、后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充分。可以人手一份小圆片，画上一些使幼儿害怕的事情。幼儿拿到手后，可互相讨论拿到的是什么?害不害怕?再请少数几名幼儿站起来说一说，最后全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充分。一次公开教学活动让我找到了自己的不足之处，既然看到了自己的不足，在以后的活动中应该为幼儿设想的更加周到。因为你不知道孩子的反应会怎样，但你要把孩子可能会有的状况设想好，以便在活动中能应对自如。我作为年轻的新老师应该不断地充实自己，还要多向有经验的老师多学习，以便在以后的

11、活动中能更好的组织。 ：大班语言活动猫和老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言猫和老鼠教案吧。 ：大班语言活动小蜜蜂与花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言小蜜蜂与花教案吧。：大班语言活动空气变新鲜了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言空气变新鲜了教案吧。