2020年5月湖北高三语文下册八校联考语文试题卷讲评.pptx

1、八校联考语文试卷讲评 1.1.下列关于原文内容的理解和分析下列关于原文内容的理解和分析,正确的正确的- - - -项是项是(3(3 分分) )   A.A.儒、道、佛都注重“当下”儒、道、佛都注重“当下”, ,但用意不尽但用意不尽- - - -致致: :儒家重治世儒家重治世, 道家重修身道家重修身,佛家重修心。佛家重修心。   B.B.把过去和未来彻底隔断把过去和未来彻底隔断,只须牢牢把握现在，就是中国文化强只须牢牢把握现在，就是中国文化强 调的“当下”精神。调的“当下”精神。   C.C.王阳明告诫弟子说王阳明告诫弟子说,思虑过去未来事徒劳无益思虑过去未来事徒劳

2、无益,所以要放下心所以要放下心 来来,安住当下。安住当下。   D.D.佛教强调保持觉知佛教强调保持觉知,活在当下活在当下,显然比儒家、道家的当下观更显然比儒家、道家的当下观更 精微更有意义。精微更有意义。  答案：答案：A A【解析】B B项主观臆断，项主观臆断，C C项曲解原意项曲解原意,“,“放心”并非放下心来，王阳明说放心”并非放下心来，王阳明说 的“徒放心耳”意指只能放任己心，不能安守当下。今天我们说的“放心”与王的“徒放心耳”意指只能放任己心，不能安守当下。今天我们说的“放心”与王 阳明说的意思不同，阳明说的意思不同， D D项无中生有。项无中生有。 2.2.下

3、列对原文论证的相关分析下列对原文论证的相关分析,不正确的不正确的- - - -项是项是(3(3分分) )   A.A.文章用先总论后分论的结构文章用先总论后分论的结构,逐层递进地分析了儒、道、佛经逐层递进地分析了儒、道、佛经 典文本中“注重当下”的精神品格。典文本中“注重当下”的精神品格。   B.B.文章从学习和弘扬中华民族优秀传统文化出发文章从学习和弘扬中华民族优秀传统文化出发,指出要关注中指出要关注中 国文化注重“当下”这国文化注重“当下”这- - - -重要维度。重要维度。   C.C.文章引用文章引用道德经道德经中的一段话中的一段话,是为了论证老子“无为

4、”之是为了论证老子“无为”之 道的本质就是接受与安住当下。道的本质就是接受与安住当下。   D.D.文章尾段补充阐释了“安住当下”的精神内涵文章尾段补充阐释了“安住当下”的精神内涵,告诫我们在学告诫我们在学 习工作日常生活中不能堕人新的蒙昧。习工作日常生活中不能堕人新的蒙昧。   答案：答案：A A【解析】 A A项“逐层递进地分析”有误，应该是并列项“逐层递进地分析”有误，应该是并列 结构结构  3.3.根据原文内容，下列说法不正确的一根据原文内容，下列说法不正确的一-项是项是(3(3 分分) )   A.A.儒家的“曾点之志”强调因时因地制宜，随缘而

5、安儒家的“曾点之志”强调因时因地制宜，随缘而安,自得其乐自得其乐, 任意逍遥任意逍遥,内心没有纠葛内心没有纠葛,显然也是一种活在当下的状态。显然也是一种活在当下的状态。   B.B.庄子“逍遥游”所描述的状态庄子“逍遥游”所描述的状态,就是内心突破重重藩篱障碍就是内心突破重重藩篱障碍, 全然地安住当下全然地安住当下,从而达到精神上真正的自由。从而达到精神上真正的自由。   C.C.佛教强调行住坐卧皆是修行佛教强调行住坐卧皆是修行,学会安住当下学会安住当下,不能百种需索、不能百种需索、 千般计较千般计较,不能食不甘味、辗转难眠不能食不甘味、辗转难眠,以免饱受焦虑忧郁的困扰。以

6、免饱受焦虑忧郁的困扰。   D.D.采菊东篱的陶潜、幽居汴京的李煜、筑庐东坡的苏轼都有着采菊东篱的陶潜、幽居汴京的李煜、筑庐东坡的苏轼都有着 率真、素朴、清洁的灵魂率真、素朴、清洁的灵魂,他们无疑是古代中国文化当下精神的他们无疑是古代中国文化当下精神的 代表。代表。   答案：答案：D D【解析】 D D 幽居汴京的李煜不是中国文化当下精神的幽居汴京的李煜不是中国文化当下精神的 代表。代表。  4.4.下列对“长征五号”的表述下列对“长征五号”的表述,不正确的一项是不正确的一项是 (3(3分分) )   A.A.长征五号能助力中国航天“超级长征五号能助力

7、中国航天“超级2020”,2020”,重要原因在于其运重要原因在于其运 载能力。载能力。   B.2020B.2020年我国将用长征五号把嫦娥五号探测器送人地月转移轨年我国将用长征五号把嫦娥五号探测器送人地月转移轨 道。道。   C.C.长征五号的发射与载人空间站等重大工程任务的执行有直接长征五号的发射与载人空间站等重大工程任务的执行有直接 关联。关联。   D.D.长征五号发射的成败核心在于原始发现上有无实现突破。长征五号发射的成败核心在于原始发现上有无实现突破。   答案：答案：D【解析】材料二中并未提及长征五号发射的成败核心 在于原始发现上有无实现

8、突破，且材料三中的“攻克关键核心 技术，必须要在原创研究、原始发现上实现突破”并不专门针 对长征五号的成败。 5.5.下列对材料相关内容的概括和分析下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分) )   A.A.长征五号此次复飞成功将为我国圆满完成探月工程三步走的长征五号此次复飞成功将为我国圆满完成探月工程三步走的 总体规划目标和执行首次火星探测任务打下坚实的基础。总体规划目标和执行首次火星探测任务打下坚实的基础。   B.B.长征五号长征五号B B火箭作为执行载人航天空间站工程中发射空间站火箭作为执行载人航天空间站工程中发射空间站 核心舱的主力

9、火箭将助力我国载人航天空间站的建设。核心舱的主力火箭将助力我国载人航天空间站的建设。   C.C.长征五号此次复飞成功成为中国航天长征五号此次复飞成功成为中国航天20192019年最具标志性的任年最具标志性的任 务在于它显示了科学试验由失败走向成功的过程。务在于它显示了科学试验由失败走向成功的过程。   D.D.要想真正掌握竞争和发展的主动权要想真正掌握竞争和发展的主动权,从根本从根本.上保障国家经济、上保障国家经济、 国防等领域安全国防等领域安全,掌握核心技术是不可或缺的条件。掌握核心技术是不可或缺的条件。   答案：答案：C 【解析】从材料二中可知此次复飞成功

10、成为中国航天 2019年最具标志性的任务在于它是以直观的方式将科学试验由 失败走向成功的过程呈现到公众面前。 6.6.以上三则材料报道的侧重点有什么不同以上三则材料报道的侧重点有什么不同? ?请结合材料简要请结合材料简要 分析。分析。(6 (6 分分) ) 答案：答案：材料一侧重展望2020年，介绍长征五号的复飞成长征五号的复飞成 功为中国航天的未来发展打下坚实基础；材料二侧重回功为中国航天的未来发展打下坚实基础；材料二侧重回 首过去，介绍长征五号发射成功背后一波三折的研发过程；首过去，介绍长征五号发射成功背后一波三折的研发过程； 材料三侧重从国家战略的高度介绍国家发展离不开科技材料三侧重从国

11、家战略的高度介绍国家发展离不开科技 创新的强有力支撑，突出其重要性。创新的强有力支撑，突出其重要性。( (每点给每点给2 2分分, ,其他答案其他答案 言之成理酌情给分言之成理酌情给分) )  7.7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是不正确的一项是(3 (3 分分) )   A.A.文章开头语言富有诗意文章开头语言富有诗意,写农人通过感知空气的湿度写农人通过感知空气的湿度,将棉花将棉花 晾晒到场院之中晾晒到场院之中,棉花像是大地上开出的洁白云朵棉花像是大地上开出的洁白云朵,为下文做好为下文做好 铺垫。铺垫。 &nb

12、sp; B.B.文中对匠人弹棉花的工具先作整体介绍文中对匠人弹棉花的工具先作整体介绍,后局部加以描述后局部加以描述,其其 间还渗透着作者的主观感受，让读者对弹棉工具印象深刻。间还渗透着作者的主观感受，让读者对弹棉工具印象深刻。   C.C.随着“瞠一瞠瞠一”声响起随着“瞠一瞠瞠一”声响起,乡村优美的舞会开场乡村优美的舞会开场,优美的节优美的节 奏奏,流动的声音流动的声音,漫天飞舞的棉花漫天飞舞的棉花,将主角弹棉匠人的劳动诗化。将主角弹棉匠人的劳动诗化。   D.D.棉被制作完成后棉被制作完成后,匠人恭喜农人匠人恭喜农人,突出农村物质生活条件的艰突出农村物质生活条件的艰 苦苦

13、,赞美广大劳动人民精打细算过日子的优秀品质。赞美广大劳动人民精打细算过日子的优秀品质。   答案：答案：D D【解析】散文侧重旨在赞美传统手工艺人精湛绝伦的技 艺，匠人恭喜农人的话正是文章主旨的生动再现，D项的解读是 对原文主旨的曲解。  8.8.请赏析文章第二段文字。请赏析文章第二段文字。(6(6分分) ) 运用拟人手法，将“棉花”和“风”人格化，（运用拟人手法，将“棉花”和“风”人格化，（2 2分）分） 生动地描写出棉花在阳光下、在微风中舒展开来的情态，生动地描写出棉花在阳光下、在微风中舒展开来的情态， （2 2分）表现了作者内心的喜悦之情，为下文赞美劳动蓄分）表现了作

14、者内心的喜悦之情，为下文赞美劳动蓄 势铺垫。（势铺垫。（2 2分）分）  9.9.结合全文结合全文,说明标题“棉之舞”的含意。说明标题“棉之舞”的含意。 (6(6分分) ) “棉之舞”既是指棉花在匠人劳作时“飞舞”、“翻“棉之舞”既是指棉花在匠人劳作时“飞舞”、“翻 腾”、“翩跹”的情态，（腾”、“翩跹”的情态，（2 2分）又是指弹棉匠人在弹棉分）又是指弹棉匠人在弹棉 花时的动作、节奏、声音等，完全是一场优美的舞蹈。（花时的动作、节奏、声音等，完全是一场优美的舞蹈。（2 2 分）“棉之舞”包含着作者对匠人精湛的弹棉技艺的赞分）“棉之舞”包含着作者对匠人精湛的弹棉技艺的赞 美，更是对劳

15、动的赞美。（美，更是对劳动的赞美。（2 2分）分） 阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成完成10131013题。题。 徐渭徐渭, ,字文长，为山阴诸生中字文长，为山阴诸生中, ,声声 名藉甚。然数奇名藉甚。然数奇, ,屡试辄蹶。豪荡不屡试辄蹶。豪荡不 羁羁, ,总督胡梅林公知之总督胡梅林公知之, ,聘为幕客。聘为幕客。 文长与胡公约文长与胡公约:“:“若欲客某者，当具若欲客某者，当具 宾礼，非时辄得出入。宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许”胡公皆许 之。是时之。是时, ,公督数边兵公督数边兵, ,威振东南威振东南, ,介介 胄之士胄之士, ,膝语蛇行膝语蛇行, ,不敢举头不敢举头; ;而文长而文

16、长 以部下一诸生傲之以部下一诸生傲之, ,信心而行信心而行, ,恣臆恣臆 谈谑，了无忌惮。会得白鹿谈谑，了无忌惮。会得白鹿, ,属文长属文长 代作表。表上代作表。表上, ,永陵喜甚。公以是益永陵喜甚。公以是益 重之重之, ,一切疏论一切疏论, ,皆出其手。皆出其手。  徐渭，字文长，是山阴县县学生员，名声很大。徐渭，字文长，是山阴县县学生员，名声很大。 可是他命运不好，屡次应试都失败。他为人性可是他命运不好，屡次应试都失败。他为人性 格直爽，无拘无束。浙江总督胡梅林认识他，格直爽，无拘无束。浙江总督胡梅林认识他， 聘他为幕僚。文长对胡梅林说聘他为幕僚。文长对胡梅林说:“:“你要让我成

17、你要让我成 为你的宾客为你的宾客; ;应当备办贵宾之礼节，我要随时应当备办贵宾之礼节，我要随时 能够出入贵府。”胡梅林一一答应。当时，胡能够出入贵府。”胡梅林一一答应。当时，胡 梅林多次统帅边防军队，威振东南沿海。军中梅林多次统帅边防军队，威振东南沿海。军中 将士在他面前小心翼翼，只能跪着说话，爬着将士在他面前小心翼翼，只能跪着说话，爬着 前行，连头都不敢抬。而徐文长作为他手下的前行，连头都不敢抬。而徐文长作为他手下的 一名秀才，如此高傲，随心所欲，想做什么就一名秀才，如此高傲，随心所欲，想做什么就 做什么，任意谈笑，毫无畏惧。一次，适逢军做什么，任意谈笑，毫无畏惧。一次，适逢军 中猎获一只白

18、鹿，胡梅林请文长代作表文，上中猎获一只白鹿，胡梅林请文长代作表文，上 奏皇帝。表文送到朝廷后，世宗非常高兴。从奏皇帝。表文送到朝廷后，世宗非常高兴。从 此，胡梅林更加看重文长，一切奏疏和往来书此，胡梅林更加看重文长，一切奏疏和往来书 信公文，都出自文长之手。信公文，都出自文长之手。  文长自负才略文长自负才略, ,好奇计好奇计, ,谈兵谈兵 多中。多中。凡公所以饵汪、徐诸凡公所以饵汪、徐诸 虏者，皆密相议，然后行。虏者，皆密相议，然后行。  胡公既怜文长之才胡公既怜文长之才, ,哀其数哀其数 困困, ,时方省试时方省试, ,凡入帘者凡入帘者, ,公密公密 属日属日:“:“徐

19、子徐子, ,天下才天下才, ,若在本若在本 房房, ,幸勿脱失。”皆日幸勿脱失。”皆日:“:“如如 命。”命。”- -知县以他羁后至知县以他羁后至, ,至至 期方谒公期方谒公, ,偶忘属偶忘属, ,卷适在其房卷适在其房, , 遂不偶。遂不偶。  文长对自己在政治军事方面的才能文长对自己在政治军事方面的才能 十分自负，好出奇计，谈论用兵打仗往十分自负，好出奇计，谈论用兵打仗往 往一语中的。所有胡梅林设计诱降汪直、往一语中的。所有胡梅林设计诱降汪直、 徐海等海盗的计谋，都秘密与文长商量徐海等海盗的计谋，都秘密与文长商量 筹划，然后才施行。筹划，然后才施行。  胡梅林既看重文长的

20、才华，又同情他胡梅林既看重文长的才华，又同情他 屡试不中的遭遇。一次，又到了乡试的屡试不中的遭遇。一次，又到了乡试的 时候，胡梅林悄悄叮嘱主考官说时候，胡梅林悄悄叮嘱主考官说:“:“徐先徐先 生，是世上第一流的人才，如果他的试生，是世上第一流的人才，如果他的试 卷在您手中批阅，请千万不要遗漏真卷在您手中批阅，请千万不要遗漏真 才。”众考官都说才。”众考官都说:“:“我们一定按照您的我们一定按照您的 嘱咐办，请您放心”一个知县因为其它嘱咐办，请您放心”一个知县因为其它 事情在别处耽误了，比众人来得晚，到事情在别处耽误了，比众人来得晚，到 了举行考试的日期，他才拜访胡梅林，了举行考试的日期，他才拜

21、访胡梅林， 胡梅林又偶尔忘记嘱咐他，而文长的试胡梅林又偶尔忘记嘱咐他，而文长的试 卷恰恰在他手中批阅，于是，这一次文卷恰恰在他手中批阅，于是，这一次文 长又没有碰上好机会，还是没中。长又没有碰上好机会，还是没中。  文长既已不得志于有司文长既已不得志于有司, ,遂乃放浪曲蘖遂乃放浪曲蘖, ,恣恣 情山水情山水, ,走齐、鲁、燕、赵之地走齐、鲁、燕、赵之地, ,穷览朔漠。穷览朔漠。 其所见山奔海立其所见山奔海立, ,沙起云行沙起云行, ,风鸣树偃，幽风鸣树偃，幽 谷大都谷大都, ,人物鱼鸟人物鱼鸟, ,一切可惊可愕之状一切可惊可愕之状, ,一一一一 皆达之于诗。其胸中又有一段不可磨灭皆

22、达之于诗。其胸中又有一段不可磨灭 之气之气, ,英雄失路、托足无门之悲。故其为英雄失路、托足无门之悲。故其为 诗诗, ,如嗔如笑如嗔如笑, ,如水鸣峡如水鸣峡, ,如种出土如种出土, ,如寡妇之如寡妇之 夜哭夜哭, ,羁人之寒起。文长眼空千古羁人之寒起。文长眼空千古, ,独立一独立一 时。当时所谓达官贵人、骚士墨客时。当时所谓达官贵人、骚士墨客, ,文长文长 皆叱而奴之皆叱而奴之, ,耻不与交耻不与交, ,故其名不出于越。故其名不出于越。 一日，饮其乡大夫家。乡太夫指筵上一一日，饮其乡大夫家。乡太夫指筵上一 小物求赋阴令童仆续纸丈余进欲以黄之小物求赋阴令童仆续纸丈余进欲以黄之 文长援笔立成竟满

23、其纸，气韵道逸文长援笔立成竟满其纸，气韵道逸, ,物无物无 遁情。一座大惊。然文长竟以不得志于遁情。一座大惊。然文长竟以不得志于 时时, ,抱愤而卒。抱愤而卒。  注注: :诸生诸生: :秀才。汪、徐秀才。汪、徐: :人名人名,指汪直、指汪直、 徐海。徐海。 既然科举考试始终不得意，文长索性行为放纵，尽情既然科举考试始终不得意，文长索性行为放纵，尽情 饮酒，尽情游山玩水。他走遍了齐、鲁、燕、赵等地，饮酒，尽情游山玩水。他走遍了齐、鲁、燕、赵等地， 游遍了北方沙漠地区。沿途见到自然界的种种奇异景象，游遍了北方沙漠地区。沿途见到自然界的种种奇异景象， 如高山奔腾，海涛耸立，沙石飞起，白云

24、飘行，朔风呼如高山奔腾，海涛耸立，沙石飞起，白云飘行，朔风呼 啸，古树倒地，深幽的山谷，巨大的都市，各种人物，啸，古树倒地，深幽的山谷，巨大的都市，各种人物， 鸟兽虫鱼，这一切令人惊叹的奇观均在他的诗中表现出鸟兽虫鱼，这一切令人惊叹的奇观均在他的诗中表现出 来来; ;他的胸中有一股不可磨灭的怨气，有一种才能得不他的胸中有一股不可磨灭的怨气，有一种才能得不 到施展、无处安身、英雄无用武之地的悲愤，所以他写到施展、无处安身、英雄无用武之地的悲愤，所以他写 的诗，有的似在发怒，有的似在狂笑的诗，有的似在发怒，有的似在狂笑; ;有的如同水流峡有的如同水流峡 谷而发出巨大的声响，有的如同破土而出的嫩芽悄

25、无声谷而发出巨大的声响，有的如同破土而出的嫩芽悄无声 息息; ;有的如同寡妇夜哭，情调悲切有的如同寡妇夜哭，情调悲切; ;有的如同旅人思家，有的如同旅人思家， 情思缕缕。文长眼界高，看不起古人，在当时诗坛上地情思缕缕。文长眼界高，看不起古人，在当时诗坛上地 位超群，无人可与他相提并论。对于达官贵人、文人墨位超群，无人可与他相提并论。对于达官贵人、文人墨 客，文长丝毫没把他们放在眼里。他任意叱骂他们，轻客，文长丝毫没把他们放在眼里。他任意叱骂他们，轻 视他们，以与他们交往为耻。所以，文长的名声没有流视他们，以与他们交往为耻。所以，文长的名声没有流 传到浙江东部以外的地方去。一天文长在县令家饮酒。

26、传到浙江东部以外的地方去。一天文长在县令家饮酒。 县令指着宴席上的一个小物件请文长赋诗一首，并暗中县令指着宴席上的一个小物件请文长赋诗一首，并暗中 叫童仆又拿出一丈多长的纸来，想使文长写不满纸而感叫童仆又拿出一丈多长的纸来，想使文长写不满纸而感 到为难。文长拿笔就写，马上就写完了，并写满了整整到为难。文长拿笔就写，马上就写完了，并写满了整整 一张纸。诗句韵味深刻，风格雄劲，物态毕现，生动有一张纸。诗句韵味深刻，风格雄劲，物态毕现，生动有 趣。宴中宾客无不惊叹其才。然而文长最终因为在当时趣。宴中宾客无不惊叹其才。然而文长最终因为在当时 不得意，心怀悲愤而死去。不得意，心怀悲愤而死去。  

27、;10.10.下列对文中画波浪线部分的断句下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是正确的一项是(3(3 分分) )   A.A.乡大夫指筵上一小物求赋乡大夫指筵上一小物求赋/ /阴令童仆续纸丈余阴令童仆续纸丈余/ /进欲以苦进欲以苦 之之/ /文长援笔立成文长援笔立成/ /竟满其纸竟满其纸   B.B.乡大夫指筵上一小物求赋乡大夫指筵上一小物求赋/ /阴令童仆续纸丈余进阴令童仆续纸丈余进/ /欲以苦欲以苦 之文长之文长/ /援笔立援笔立/ /成竟满其纸成竟满其纸   C.C.乡大夫指筵乡大夫指筵/ /上一小物求赋上一小物求赋/ /阴令童仆续纸丈余进欲以苦阴令童仆

28、续纸丈余进欲以苦 之之/ /文长援笔立成文长援笔立成/ /竞满其纸竞满其纸   D.D.乡大夫指筵上乡大夫指筵上-小物求赋小物求赋/ /阴令童仆续纸丈余进阴令童仆续纸丈余进/ /欲以苦欲以苦 之之/ /文长援笔立成文长援笔立成/ /竟满其纸竟满其纸   答案：答案：D D  11.11.下列对文中加点的词语相关内容的解说下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分) )   A.A.总督总督,又称总制又称总制,分专务和地方两种。专务总督以所辖专务为分专务和地方两种。专务总督以所辖专务为 职职,地方总督多因防边或镇压人民而设

29、地方总督多因防边或镇压人民而设,以所辖地区军务为主。以所辖地区军务为主。   B.B.介胄介胄,介介,本义铠甲本义铠甲,一种用来防身的武器。“胄”，即头盔。一种用来防身的武器。“胄”，即头盔。 介胄也就是古代作战时将士们穿戴的铠甲和头盔。介胄也就是古代作战时将士们穿戴的铠甲和头盔。   C.C.省试省试,这里指乡试。每四年一次在各省省城举行这里指乡试。每四年一次在各省省城举行,凡本省生员凡本省生员 均可应考均可应考,考中者称为举人考中者称为举人,第一名称为解元。第一名称为解元。   D.D.有司有司,官吏。这里指试官官吏。这里指试官,古代设官分职，各有专司古代设官

30、分职，各有专司,因称官吏因称官吏 为有司。出自为有司。出自礼记儒行礼记儒行,诸葛亮诸葛亮出师表出师表等均有相关等均有相关 记载。记载。   答案：答案：C C 省试：乡试，是每三年一次在省城举行。省试：乡试，是每三年一次在省城举行。  12.12.下列对原文有关内容的概括和分析下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一不正确的一-项是项是(3(3分分) )   A.A.总督胡梅林聘徐文长为幕僚总督胡梅林聘徐文长为幕僚,非常看重文长非常看重文长,一切奏疏和往来一切奏疏和往来 书信公文，都出自文长之手。他还为胡宗宪谋划，助其擒获倭书信公文，都出自文长之手。他还为胡宗宪

31、谋划，助其擒获倭 寇。寇。   B.B.文长乡试时文长乡试时,胡梅林悄悄叮嘱主考官录取徐文长。一知县偶尔胡梅林悄悄叮嘱主考官录取徐文长。一知县偶尔 忘了胡梅林的嘱托，而文长之卷恰恰在他手中批阅忘了胡梅林的嘱托，而文长之卷恰恰在他手中批阅,所以文长这所以文长这 次又没中。次又没中。   C.C.文长之诗，外受动于穷览朔漠之经历，内发于胸中勃然不可文长之诗，外受动于穷览朔漠之经历，内发于胸中勃然不可 磨灭之气磨灭之气,在当时诗坛上地位独特在当时诗坛上地位独特,但其名不出于越地。但其名不出于越地。   D.D.文长命途多舛文长命途多舛,自幼以才名著称乡里，却在科举道路上

32、屡遭挫自幼以才名著称乡里，却在科举道路上屡遭挫 折。他傲视权贵折。他傲视权贵,孤行癖举孤行癖举,种种狂傲种种狂傲,是他个性精神的真实写照。是他个性精神的真实写照。   答案：答案：B B 是胡梅林偶尔忘了嘱托知县。是胡梅林偶尔忘了嘱托知县。  13.13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 (10 分分) )   (1)(1)若欲客某者若欲客某者,当具宾礼当具宾礼,非时辄得出入。非时辄得出入。   (2)(2)凡公所以饵汪、徐诸虏者凡公所以饵汪、徐诸虏者,皆密相议皆密相议,然后行。然后行。   答案：答案

33、：(1)(1)你要让我成为你的宾客，应当备办贵宾的礼节，我你要让我成为你的宾客，应当备办贵宾的礼节，我 要随时能够出入贵府。（得分点：“客”：动词，使动用法，要随时能够出入贵府。（得分点：“客”：动词，使动用法， 使之为客；“某”：人称代词，“我”；“具”，备办，准使之为客；“某”：人称代词，“我”；“具”，备办，准 备”。翻译正确各给备”。翻译正确各给1 1分；文句翻译通顺给分；文句翻译通顺给2 2分。）分。）   (2)(2)所有胡梅林设计诱降汪直、徐海等海盗的计谋，都秘密与所有胡梅林设计诱降汪直、徐海等海盗的计谋，都秘密与 文长商量筹划，然后才施行。（得分点：“所以”，用来文长

34、商量筹划，然后才施行。（得分点：“所以”，用来， 表用途；“饵”，动词，诱降；“相”，偏指，代文长，翻译表用途；“饵”，动词，诱降；“相”，偏指，代文长，翻译 正确各给正确各给1 1分；句子翻译通顺给分；句子翻译通顺给2 2分。）分。）  阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成14151415题。题。 题宣州开元寺水阁题宣州开元寺水阁, ,阁下宛溪阁下宛溪, ,夹溪居人夹溪居人   杜牧杜牧  六朝文物草连空六朝文物草连空, ,天淡云闲今古同。天淡云闲今古同。  鸟去鸟来山色里鸟去鸟来山色里, ,人歌人哭水声中。人歌人哭水声中。  深秋帘幕

35、千家雨深秋帘幕千家雨, ,落日楼台一笛风。落日楼台一笛风。  惆怅无因见范蠡甲惆怅无因见范蠡甲, ,参差烟树五湖东。参差烟树五湖东。  注注: :这首七律写于唐文宗开成年间这首七律写于唐文宗开成年间,当当 时杜牧任宣州时杜牧任宣州( (今安徽宣城今安徽宣城) )团练判官。团练判官。 春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王 夫差夫差,功成之后功成之后,为了避免越王的猜忌为了避免越王的猜忌,乘乘 扁舟归隐于五湖。范蠡经商有道扁舟归隐于五湖。范蠡经商有道,号陶号陶 朱公。朱公。   译文 六朝文物只剩荒草连天空，天高 云淡千般景物古今同。 百鸟

36、飞来飞去闪现苍山间，人们 世代生活水乡山寨中。 帘幕外千家承受连绵秋雨，日落 西山悠扬笛声入寒风。 内心里怅惘无缘见到范蠡，只好 掠过树木凝望五湖东。 诗歌赏析：诗歌赏析：  本诗抒写了诗人在开元寺水阁上，俯瞰宛溪，眺望敬亭本诗抒写了诗人在开元寺水阁上，俯瞰宛溪，眺望敬亭 时的古今之慨。首联：六朝的繁华已成陈迹，放眼望去，只时的古今之慨。首联：六朝的繁华已成陈迹，放眼望去，只 见草色连空，那天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什见草色连空，那天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什 么变化。颔联：敬亭山像一面巨大的翠色屏风，展开在宣城么变化。颔联：敬亭山像一面巨大的翠色屏风，展开在宣城

37、 的近旁，飞鸟来去出没都在山色的掩映之中。宛溪两岸，百的近旁，飞鸟来去出没都在山色的掩映之中。宛溪两岸，百 姓临河夹居，人歌人哭，掺合着水声，随着岁月一起流逝。姓临河夹居，人歌人哭，掺合着水声，随着岁月一起流逝。 颈联：深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；颈联：深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘； 落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。 尾联：心头浮动着对范蠡的怀念，无由相会，只见五湖方向，尾联：心头浮动着对范蠡的怀念，无由相会，只见五湖方向， 一片参差烟树而已。一片参差烟树而已。   &nbs

38、p;  14.14.下列对这首诗的赏析下列对这首诗的赏析,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分) )   A.A.首联写登临览景首联写登临览景,古今勾连古今勾连,营造了营造了- - - -种笼罩全篇的气氛。种笼罩全篇的气氛。   B.B.颔联意在写“今”颔联意在写“今”, ,鸟去鸟来鸟去鸟来,人歌人哭人歌人哭,描绘描绘- - - -时见闻。时见闻。   C.C.颈联所绘之景颈联所绘之景,一阴一晴一阴一晴,一朦胧一明丽一朦胧一明丽,时间时间.上不连续。上不连续。   D.D.前三联情景交融前三联情景交融,抒发了诗人的历史兴亡、人世变迁之感。抒

39、发了诗人的历史兴亡、人世变迁之感。   答案：答案：“意在写今”有误，似乎是写眼前景象，写“今”， 但同时又和“古”相沟通，既是写“今”，也是写“古”； “一时见闻”也有误，飞鸟在山色里出没，固然是向来如此， 而人歌人哭也并非某一片刻的景象，这些景象都不是诗人一时 之所见所闻，而是平时积下的印象，在登览时被触发了。  15.15.与汪遵的与汪遵的五湖五湖“已立平吴霸越功已立平吴霸越功,片帆高扬五湖风。不知战国片帆高扬五湖风。不知战国 官荣者官荣者,谁似陶朱得始终。”相比，两诗写到范蠡所表达的思想感情谁似陶朱得始终。”相比，两诗写到范蠡所表达的思想感情 有何异同有何异同?(6

40、?(6分分) ) 答案：（答案：（1 1）相同）相同: : 两首诗都表达了诗人对范蠡的缅两首诗都表达了诗人对范蠡的缅 怀仰慕之情。（怀仰慕之情。（2 2分）（分）（2 2）不同）不同: : 杜诗表达了无杜诗表达了无 因会见范蠡、无法像他那样泛舟五湖的惆怅之意，因会见范蠡、无法像他那样泛舟五湖的惆怅之意， 这是诗人归隐之志的体现，诗人厌倦官场，寄情山这是诗人归隐之志的体现，诗人厌倦官场，寄情山 水，向往隐士生活。（水，向往隐士生活。（2 2分）汪诗主要表达诗人对分）汪诗主要表达诗人对 范蠡的“功成身退，善始善终”的做法的赞美之情。范蠡的“功成身退，善始善终”的做法的赞美之情。 （2 2分）分）

41、    16.16.补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 (6 分分) )  (1)(1)赤壁赋赤壁赋中“中“                  ，                    ”两”两 句，运用比喻的修辞句，运用比喻的修辞, ,感叹个体生命之短暂与渺小。感叹个体生命之短暂与渺小。  (2)(2)离骚离骚中“中“   &nb

42、sp;              ，                    ”两句”两句, , 诗人直抒胸臆诗人直抒胸臆, ,表白心志表白心志, ,写自己对美好德行的追求写自己对美好德行的追求, ,死而无怨。死而无怨。  （3 3）关雎关雎                  ，       &nbs

43、p;            ”两句”两句, ,表表 达文静美好的姑娘是少年理想的配偶的意思。达文静美好的姑娘是少年理想的配偶的意思。   16.16.（）寄蜉蝣于天地（）寄蜉蝣于天地  渺沧海之一粟渺沧海之一粟   （）亦余心之所善兮（）亦余心之所善兮  虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔   （）窈窕淑女（）窈窕淑女  君子好逑君子好逑  阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成17191719题。题。 北京北京20222022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设

44、计创作年冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作,整体形象酷似航整体形象酷似航 天员，蕴含创造非凡、探索天员，蕴含创造非凡、探索; ;未来，体现了围绕追求卓越、引领时代以及面向未来为中心未来，体现了围绕追求卓越、引领时代以及面向未来为中心 的无限可能。的无限可能。( )( )。 冬奥会的吉祥物也不例外。冬奥会的吉祥物也不例外。1968 1968 年年,法国格勒诺布尔冬奥会首次进行法国格勒诺布尔冬奥会首次进行 了彩色图像的电视转播了彩色图像的电视转播,而这种转播也为滑雪小人偶“雪士”走红全世界起到了推动作用。而这种转播也为滑雪小人偶“雪士”走红全世界起到了推动作用。 19761976年年,

45、在在       的奥地利冬奥会上的奥地利冬奥会上,正式出现了冬奥会吉祥物正式出现了冬奥会吉祥物: :一个圆滚滚、长有胡萝卜一个圆滚滚、长有胡萝卜 红鼻子的小雪人红鼻子的小雪人! !由于浪漫的奥地利人由于浪漫的奥地利人_ _       ，了其太多的动感传说，了其太多的动感传说,这个小雪人不仅成这个小雪人不仅成 了观众们的最爱，也让每届冬奥会都有了设计吉祥物的传统。了观众们的最爱，也让每届冬奥会都有了设计吉祥物的传统。1998 1998 年年,曾在曾在19401940年成功申年成功申 办冬奥会但却因二战而未果的日本长野办冬奥会但却因二

46、战而未果的日本长野,终于在期待了终于在期待了4040多年之后多年之后,等来了其等来了其       的冬奥的冬奥 会会,也许是这种期待实在是太长了也许是这种期待实在是太长了,所以所以,尽管他们最初也曾考虑用一只白鼬充当吉祥物尽管他们最初也曾考虑用一只白鼬充当吉祥物,但最但最 终却还是一下子就推出来了四只终却还是一下子就推出来了四只                 的小猫头鹰的小猫头鹰,从而让吉祥物的数量首次从而让吉祥物的数量首次 达到了四个达到了四个! !这些意外走红的小玩具这些意外走

47、红的小玩具,不仅成就了冬奥会吉祥物这一概念不仅成就了冬奥会吉祥物这一概念,同时也让奥运吉祥同时也让奥运吉祥 物成为一门相当不错的生意物成为一门相当不错的生意,甚至是产业甚至是产业! !  17.17.依次填人文中横线上的词语依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是全都恰当的一项是(3(3 分分) )   A.A.因陋就简因陋就简  付与付与  神魂颠倒神魂颠倒  形态各异形态各异. B.B.因繁就简因繁就简  付与付与  魂牵梦萦魂牵梦萦  千姿百态千姿百态   C.C.因陋就简因陋就简  赋

48、予赋予  魂牵梦萦魂牵梦萦  形态各异形态各异   D.D.因繁就简因繁就简  赋于赋于  神魂颠倒神魂颠倒  千姿百态千姿百态   17.C17.C（因陋就简：陋，简陋；就，将就。原意是因循原来的的（因陋就简：陋，简陋；就，将就。原意是因循原来的的 简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。因繁就简：简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。因繁就简： 避开繁杂的，从事简单的。付与：拿出，交给。赋予：给予，避开繁杂的，从事简单的。付与：拿出，交给。赋予：给予， 寄托重大任务、使命等。神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失寄托

49、重大任务、使命等。神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失 去常态。魂牵梦萦：形容万分思念。形态各异：指很多事物形去常态。魂牵梦萦：形容万分思念。形态各异：指很多事物形 状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。千姿百态：形容姿状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。千姿百态：形容姿 态多种多样或种类十分丰富。）态多种多样或种类十分丰富。）  18.18.下列填人文中括号内的语句下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是(3 (3 分分) )   A.A.很多发生的事情很多发生的事情,都是从偶然走向必然的一个结果。每一个吉都是从偶然走向必然的一个结果。每一个吉 祥物祥

50、物,都是一个有故事的角色都是一个有故事的角色   B.B.每一个吉祥物每一个吉祥物,都是一个有故事的角色。很多事情的发生都是一个有故事的角色。很多事情的发生,都都 是从偶然走向必然的一个结果是从偶然走向必然的一个结果   C.C.很多发生的事情很多发生的事情,都是从偶然走向必然的都是从偶然走向必然的-一个结果。每一个一个结果。每一个 吉祥物吉祥物,都是一个有角色的故事都是一个有角色的故事   D.D.每一个吉祥物，都是一个有角色的故事。很多事情的发生每一个吉祥物，都是一个有角色的故事。很多事情的发生,都都 是从偶然走向必然的一个结果是从偶然走向必然的一个结果 &n

51、bsp; 18.A 18.A （根据下文的提示，语段讲述的是“吉祥物”的故事，（根据下文的提示，语段讲述的是“吉祥物”的故事， 排除排除B B项和项和D D项。“每一个吉祥物都是一个有故事的角色”搭配项。“每一个吉祥物都是一个有故事的角色”搭配 合理，故选合理，故选A A。）。）  19.19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一-项是项是(3(3分分) )   A.A.整体形象酷似航天员，蕴含创造非凡、探索未来的理念整体形象酷似航天员，蕴含创造非凡、探索未来的理念,体现体现 了围绕引领时代、追求卓越以及面向未来为中心的无限可

52、能。了围绕引领时代、追求卓越以及面向未来为中心的无限可能。   B.B.整体形象酷似航天员整体形象酷似航天员,蕴含创造非凡、探索未来的理念蕴含创造非凡、探索未来的理念,体现了体现了 以追求卓越、引领时代以及面向未来为中心的无限可能。以追求卓越、引领时代以及面向未来为中心的无限可能。   C.C.整体形象酷似航天员整体形象酷似航天员,蕴含创造非凡、探索未来蕴含创造非凡、探索未来,体现了围绕追体现了围绕追 求卓越、引领时代以及面向未来为中心的无限可能。求卓越、引领时代以及面向未来为中心的无限可能。   D.D.整体形象酷似航天员整体形象酷似航天员,蕴含创造非凡、探索未来，体现了以引蕴含创造非凡、探索未来，体现了以引 领时代、追求卓越以及面向未来为中心的无限可能。领时代、追求卓越以及面向未来为中心的无限可能。   19.B19.B（“蕴含”缺宾语，成分残缺。“围绕（“蕴含”缺宾语，成分残缺。“围绕为中心”句式为中心”句式 杂糅。原句语序恰当，不做修改。）杂糅。原句语序恰当，不做修改。）  20.20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句,