2020年高考英语省市名校好题精选（5月卷）：短文改错.doc

1、2020 年高考英语省市名校好题精选：短文改错 （1）2020 届河南郑州外国语学校高三第三次线上调研考试 假设英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文 中共有 10 处错误， 每句中最多有两处错误。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(), 并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。 There are many persons who help me a

2、lot, among whom are my English teacher, Miss Liu. I still remember being asked in his class, but I fail to answer the question. I was so embarrassed that I burst into tear. She didnt blame for me. Instead, she encouraged me with a smile, saying best way to face failure was to keep try and that no su

3、ccess could be achieved without failure. That she said struck me deep at that time, which made me study much harder than before. Now, as a senior three student, I make it my motto: Never give up, or youll succeed in time. 【答案】【答案】are is his her fail failed tear tears 去掉 for best 前面加上 the try trying

4、That What deep deeply or and 【文章大意】本文是记叙文。讲述作者回忆英语老师帮助过自己的事。 1. 考查主谓一致。从句中的主语为“my English teacher”，谓语动词应该用单数，故把 are 改为 is。 2.考查代词。作者的英语老师 Miss Liu 是女士，故把 his 改为 her。 3. 考查动词时态。此处应用过去时，表示当时的情况，故把 fail 改为 failed。 4.考查固定搭配。burst into tears 为固定搭配，意为“失声痛哭”，故把 tear 改为 tears。 5.考查介词。此处 blame 为及物动词，不需要介词，故去

5、掉 for。 6. 考查冠词。形容词最高级前需用定冠词，故在 best 前面加上 the。 7.考查非谓语动词。keep 后需加 doing 做宾语，故把 try 改为 trying。 8.考查主语从句。此处主语从句需由 what 引导，在从句中充当主语，故把 That 改为 What。 9.考查副词。此处指她说当时让我印象深刻，表示抽象含义，故把 deep 改为 deeply。 10.考查连词。此处的语义应为顺接关系，故把 or 改为 and。 （2）2020 届广东省高考模拟英语试题届广东省高考模拟英语试题 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作 文。文中共有

6、10 处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增 加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（/）,并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（ ）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 One day, Mrs. True, my teacher, organized a poetry contest after we have just studied various types of poems. My classmates all wro

7、te to their family members, but I put the word into my poem carefully: “I love Penny.” Penny was my 3-year-old dog, that was my best friend. My classmates felt strange and wondered how. However, I felt really moving when Mrs. True still showed off my poem to my classmates. As result, this contest be

8、came a turning point in my life. From now on, I fell in love with writing and have even become an editor of a newspaper. I really respect Mrs. True and teachers like him for encouraging us to follow our hearts. 【答案】【答案】1.havehad 2.toabout 3.wordwords 4.thatwhich 5.howwhy 6.movingmoved 7.去掉 off 8.As

9、后添加 a 9.nowthen 10.himher 【解析】【解析】 【文章大意】 这是一篇记叙文。作者在班级诗歌比赛中写了自己的小狗 Penny，而 True 老师展示了作者的诗，让作者很 感动，并由此爱上了写作。之后成为了一名报纸的编辑。 【详解】 1.考查动词时态。句意：一天，我的老师 True 夫人在我们学习了各种类型的诗歌之后，组织了一次诗歌比 赛。此处“学习”发生在“组织比赛”之前，即“过去的过去”应用过去完成时。故 have 改为 had。 2.考查介词。此处表示“同学们写的都是关于家人的诗歌”，表示“关于”应用介词 about。故 to 改为 about。 3.考查名词。wor

10、d 为可数名词，根据后文“I love Penny.”可知引用复数形式。故 word 改为 words。 4.考查定语从句。此处为非限定性定语从句修饰上文 dog，且在从句中做主语，故用关系代词 which。故 that 改为 which。 5.考查连接词。此处为宾语从句，从句中缺少原因状语，应用 why 引导。故 how 改为 why。 6.考查形容词。此处为形容词作表语，且描述的主语为 I ，应用-ed 结尾形容词 moved，表示“感动的”。故 moving 改为 moved。 7.考查动词用法。此处为 show sth. to sb.表示“给某人看某物”，show off 表示“炫耀”

11、不符合语境。故去掉 off。 8.考查冠词。根据短语 as a result 表示“结果”。故 As 后添加 a。 9.考查固定短语。 句意： 从那时起， 我爱上了写作， 甚至成为了一名报纸的编辑。 表示“从那时起”短语为 from then on，from now on 表示“从现在起”。故 now 改为 then。 10.考查代词。根据上文 Mrs True 可知应用代词 her，故 him 改为 her。 （3）2020 届安徽省六安市第一中学高三下学期模拟届安徽省六安市第一中学高三下学期模拟 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错

12、 误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（） ，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 My friend Bob fell down the stairs, hurting one of his arm badly. Then he had sent to hospital immediately. On hear the news, we drove to

13、see him yesterday. After spending much time in a hospital, we went out to have something eat at 9:30 pm. The server was very busy all by him and prepared to close the restaurant. But he was kind and served for us a wonderful dinner. Before we left, I went up and give him a generous tip even though t

14、his restaurant required no tipping. At first he refused and I insisted and he was very thankful. It made all of us very happily to end our day. 【答案】【答案】第一处： armarms 第二处： hadwas 第三处： hearhearing 第四处： athe 第五处： eat 前加 to 第六处： himhimself 第七处：去掉 for 第八处：givegave 第九处：refused 后的 andbut 第十处：happilyhappy 【文

15、章大意】本文是一篇记叙文，讲述了我们去医院看望受伤的鲍勃回来的晚上在一家饭馆吃饭的经历。 第一处：考查名词的数。句意：我的朋友鲍勃从楼梯上摔了下来，一只胳膊受了重伤。one of 后接可数名 词复数，故 arm 改为 arms。 第二处：考查被动语态。句意：然后他被立即送往医院。主语 he 与 send 之间是被动关系，应该用被动语 态，且谓语动词用单数形式，故 had 改为 was。 第三处： 考查非谓语动词。 句意： 一听到这个消息， 我们昨天就开车去看他。 On doing sth 一.就,故 hear 改为 hearing。 第四处：考查冠词。句意：在医院呆了很长时间后，晚上九点半的时

16、候我们出去要吃点东西。此处特指鲍 勃住的那家医院，用定冠词表特指，故 a 改为 the。 第五处：考查不定式。句意同上。根据句意可知此处表示将要发生的动作，用不定式作后置定语，故 eat 前 加 to。 第六处：考查代词。句意：饭馆的服务员一个人忙得不可开交，准备关门了。all by oneself 表示“全靠自己”， 故 him 改为 himself。 第七处：考查 serve 的用法。句意：但他人很好，为我们准备了一顿丰盛的晚餐。serve 是及物动词，后面 直接接宾语，for 是多余的，故去掉 for。 第八处：考查时态。句意：在我们离开之前，我走上前给了他一笔丰厚的小费，尽管这家餐馆不

17、需要小费。 陈述的是过去的事情，应该用一般过去时，故 give 改为 gave。 第九处：考查连词。句意：起初他拒绝了，但我一再坚持，他对此非常感激。“他拒绝收下小费”与“我坚持 要给他”是转折关系，故 refused 后的 and 改为 but。 第十处：考查形容词。句意：这让我们开心地结束了一天。此处为“make sb adj”结构，表示“使某人怎样”， 用形容词作宾语补足语，故 happily 改为 happy。 （4）2020 届甘肃省武威第六中学高三下学期第二次诊断考试届甘肃省武威第六中学高三下学期第二次诊断考试 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

18、文中共有 10 处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（） ，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Dear Fan, I am very glad to hear from you. And it is pleasure to tell you a day of my school life in Britain. Normally, I got

19、up at 7:30, wash, have breakfast and leave the house in 8 a.m. It takes half of an hour to go to school by bus, and then lessons start at 9. In the morning I have five lessons, each of them is 45 minutes long, with 10 minute breaks between them, stop for lunch at 12:30. I have one hour for lunch at

20、the school canteen. In the afternoon I have another three lesson, and the school finishes at 4. However, whether a student misbehaves at school, the most common punish is being kept at school by the teacher for an hour before school. Wish you a happy summer holiday! Yours truly Wang Ping 【答案】【答案】1.

21、在 is 和 pleasure 之间加 my /a 2. gotget 3. inat 4. 去掉 half 后的 of 5. themwhich 6. stopstopping 7. lessonlessons 8. whetherif 9. punishpunishment 10. beforeafter 【文章大意】本文是一篇应用文。这是 Wang Ping 给 Fan 写的一封信，信中告知其在英国上学一天的学 校生活。 1. 考查形容词性物主代词或不定冠词 a。句意：我很高兴告诉你我在英国学校生活的一天。此处缺少限定 词，“我的快乐或抽象名词具体化”。故在 is 和 pleasure

22、之间加 my /a 此处缺少限定词。 2. 考查一般现在时态。句意：通常情况下，我 7:30 起床，洗漱，吃早餐，然后在早上 8 点离开家。根据后 面的 wash, have breakfast and leave 可知要用一般现在时。故把 got 改成 get。 3.考查介词。句意：通常情况下，我 7:30 起床，洗漱，吃早餐，然后在早上 8 点离开家。表示在多少点用 介词 at。故把 in 改成 at。 4. 考查固定搭配。表示半小时用 half an hour，不用介词 of。故去掉 half 后的 of。 5. 考查 which 引导的非限制性定语从句。句意：早上我有五节课，每节课 4

23、5 分钟，中间有 10 分钟的休息 时间，中午停止上课，12 点半吃午饭。分析句子可知，此处 lessons 是先行词，在后面的定语从句中做介词 of 的宾语，因为指物所以用 which。故把 them 改成 which。 6. 考查现在分词做伴随状语。句意：早上我有五节课，每节课 45 分钟，中间有 10 分钟的休息时间，中午 停止上课，12 点半吃午饭。此处 stop 是个非谓语，逻辑主语是 five lessons。存在主动关系，所以用现在分 词做伴随状语。故把 stop 改成 stopping。 7. 考查名词复数。根据前面的 three 可知此处要用复数形式。故把 lesson 改成

24、 lessons。 8.考查 if 引导的条件状语从句。句意：然而，如果一个学生在学校行为不端，最常见的惩罚是放学后被老师 罚一个小时。此处是一个条件句，所以用 if。故把 whether 改成 if。 9. 考查名词。句意：然而，如果一个学生在学校行为不端，最常见的惩罚是放学后被老师罚一个小时。此 处作主语要用名词形式。故把 punish 改成 punishment。 10. 考查介词。句意：然而，如果一个学生在学校行为不端，最常见的惩罚是放学后被老师罚一个小时。根 据前后句意可知，此处是指放学后。故把 before 改成 after。 （5）2020 届广东省广州大学附属中学高三下学期第三

25、次线上测试 假定英语课上老师要求同学们交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。 文中共有 10 处语言错误， 每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（） ，并在其下面写上该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下而写上修改后的词。 注倉：1 .每处错误及其修改均仅限一词： 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Last Thursday was the day where I paid a visit for the museum of tea together with some

26、foreign students and showed them around there. I led them to look through the relics about tea at the exhibition in beginning. They were curious about the stories behind those old mysteriously things. Then I showed them what to make tea. All of them learned carefully and one of them even took out hi

27、s camera to make a record of every step. Had watched for some time, they tried making tea by themselves. At the end of the activity, we had a photo was taken together. Exhausted and delighted they expressed their gratefulness to me for my detailed explain. The activity impressed me deeply because it

28、 not only helped me improve my skills of communication but also allow me to know more about our traditional culture that day. I enjoyed it very much. 【答案】【答案】1.wherewhen 2.forto3.beginning 前添加 the4.mysteriouslymysterious5.whathow 6.HadHaving7.去掉 was8.andbut9.explainexplanations10.allowallowed 【文章大意】

29、这是一篇记叙文。主要记叙了作者带领一些外国学生一起参观了茶叶博物馆的经过。 1.考查定语从句。本句为定语从句修饰先行词 day，且先行词在从句中做时间状语，故用关系副词 when。故 where 改为 when。 2.考查介词。固定短语 pay a visit to“参观，访问”，故 for 改为 to。 3.考查冠词。句意：一开始我带领他们在展览会上浏览了关于茶的文物。固定短语 in the beginning“开始”， 故 beginning 前添加 the。 4.考查形容词。此处修饰复数名词 things 应用形容词，故 mysteriously 改为 mysterious。 5.考查连

30、接词。句意：然后我教他们如何泡茶。此处为宾语从句，属于“疑问词+不定式”结构，表示“如何做 某事”为 how to do。故 what 改为 how。 6.考查非谓语动词。句意：看了一会儿，他们试着自己泡茶。此处表主动应用-ing 形式，且 watch 发生在 try 之前，且故此处应用 having done 形式，故 Had 改为 Having。 7.考查非谓语动词。句意：活动结束时，我们一起拍了一张照片。分析句子结构可知 take 在句中做非谓语动 词，与逻辑主语 photo 构成被动关系，故用过去分 taken。故去掉 was。 8.考查连词。句意：他们虽然疲惫但很高兴，对我详细的解释

31、表示感谢。结合上下文语境可知为转折关系， 故 and 改为 but。 9.考查名词。 detailed 为形容词修饰名词， 故应用 explain 的名词形式 explanation， 且 explanation 为可数名词， 前面没有冠词故用复数形式 explanations。故 explain 改为 explanations。 10.考查动词时态。句意：这次活动给我留下了深刻的印象，因为它不仅帮助我提高了我的沟通技巧，也让 我更多地了解了我们的传统文化。此处为 not onlybut also 并列结构，前后时态一致，根据上文 helped 可 知用一般过去时。故 allow 改为 all

32、owed。 （6）2020 届广东省深圳市高三调研考试 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有 10 处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（）,并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Last year, our city called on the citizens to sort and recycle ru

33、bbish, but I became a volunteer in my neighbourhood. After dinner, I got to the place that different rubbish should be thrown into different bin. Then came an old lady, carrying a bag of kitchen waste with plastic bottles in them. I helped her pick out of the recyclable bottles with patient. After t

34、hat, more people came and I show them how to classify the rubbish mixing in their bags. When the kitchen waste was taken away, I finished my job. Although tired, I felt happily and went home with strong sense of achievement. 【答案】【答案】 【文章大意】本文是记叙文。文章讲述了作者作为志愿者参与垃圾分类的活动。虽然很累，但作者感 到很开心，参与志愿者活动使作者获得了强烈的

35、成就感。 1.考查连词。句意：去年，我们的城市呼吁市民对垃圾进行分类和回收，然后我成了社区的一名志愿者。but 前后的内容在逻辑上可以是承接关系，因此 but 改成 and；也可以理解成为因果关系，因此 but 改成 so。故 将 but 改为 and 或 so。 2.考查定语从句的引导词。 句意： 晚餐后， 我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。 分析句子结构可知， place 是定语从句的先行词，它在从句中作地点状语，应使用 where 引导定语从句。故将 that 改为 where。 3.考查名词的数。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。different 修饰可数名

36、词 bin， bin 要使用复数形式。故将 bin 改为 bins。 4.考查人称代词。句意：那时有一位老人，提着一袋厨房垃圾，里面装有塑料瓶。指代前面的 a bag 应该使 用 it。故将 them 改为 it。 5.考查固定短语。句意：我和她一起帮助她从可回收瓶中挑选出来。pick out 这个固定短语可直接接宾语 bottles。故将 of 去掉。 6.考查名词。 句意： 我耐心地帮助她挑选可回收的瓶子。 介词 with 后接名词作宾语， patient 的名词是 patience。 故将 patient 改为 patience。 7.考查时态。句意：之后，更多的人来了，我向他们展示了如

37、何对袋中的混合垃圾进行分类。and 前后的谓 语动词在时态要保持一致，因此 show 应使用一般过去时 showed。故将 show 改为 showed。 8.考查过去分词。句意：之后，更多的人来了，我向他们展示了如何对袋中的混合垃圾进行分类。rubbish 承受 mix 的动作，应使用 mix 的过去分词作后置定语修饰 rubbish。故将 mix 改为 mixed。 9.考查形容词作表语。句意：虽然很累，但我感到很开心，带着强烈的成就感回到家。feel 为联系动词，后 接形容词作表语。故将 happily 改为 happy。 10.考查冠词。句意：虽然很累，但我感到很开心，带着强烈的成就感

38、回到家。此处为泛指意义，a/an sense of achievement：一种成就感。strong 为以辅音音素开头的单词，其前使用不定冠词 a。故在 strong 前加 a。 （7）2020 届广西柳州市高三三模届广西柳州市高三三模 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错 误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（） ，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 My English has never bee

39、n very perfectly. I have many puzzles, especially on English grammar. I will be a senior-three student after the summer vacation. Concerned about my English, dad turned his teacher for help. Dad studied very poorly as young but failed to enter the university, which he regrets all his life. But he wo

40、rships his English teacher whom retired last year. Thus, he sent me to his teacher, beg him to direct me in my English study. He is the real expert. Soon I was attracted by his rich knowledges. He cleared up my doubts one by one. To my excite, he gave me three books he had wrote about English study.

41、 I am like his grammar book very much. 【答案】【答案】1.perfectlyperfect 2.turned 后添加 to 3.butand 4.whomwho/that 5.begbegging 6.thea 7.knowledgesknowledge 8.exciteexcitement 9.wrotewritten 10.去掉 am 【文章大意】这是一篇记叙文。文章主要记叙了作者英语不好，于是在父亲的英语老师那里学习的 事情。 1.考查形容词。根据上文 My English has never been 可知，此处需要形容词 perfect 作表语

42、。故 perfectly 改为 perfect。 2.考查介词。根据短语 turn to sb.表示“求助于某人”。故 turned 后添加 to。 3.考查连词。句意：爸爸年轻时学习很差，没能考上大学，这是他一生的遗憾。结合句意可知，学习很差与 没有考上大学是承顺关系，并非转折关系，需要使用并列连词 and。故 but 改为 and。 4.考查定语从句。此处为限定性定语从句，修饰先行词 teacher，且先行词在从句中做主语，指人应用关系代 词 who 或 that。故 whom 改为 who 或 that。 5.考查非谓语动词。分析句子结构可知，beg 在句中应用非谓语动词，且与句子主语是

43、主动关系，应用现在 分词用作状语。故 beg 改为 begging。 6.考查冠词。expert 为可数名词，此处表示泛指，应用不定冠词，且 real 为辅音音素开头的单词，应用 a。 故 the 改为 a。 7.考查名词。knowledge 是不可数名词，没有复数形式。故 knowledges 改为 knowledge。 8.考查名词。根据短语 to one s excitement 意思是“使某人兴奋的是”。故 excite 改为 excitement。 9.考查动词时态。 根据上文 he had 可知， 此处是过去完成时， 需要用过去分词 written。 故 wrote 改为 writ

44、ten。 10.考查动词用法。此处 like 是及物动词，意思是“喜欢”，不是介词。故去掉 am。 （8）2020 届河北省唐山市高三届河北省唐山市高三 4 月六校联考月六校联考 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有 10 处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意:1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。 Dea

45、r Tom, How is everything going? Since you are interesting in the shadow play, Id like to introduce it to you. As the traditional Chinese folk art, the shadow play has been existed in China for centuries. It dates back to the Han Dynasty, where Emperor Liu Che lost his beloved wife Li. Depressed abou

46、t his death, he even ignores the state affairs, worrying his officials. Then they made a puppet with the image of Li but performed before the Emperor. He was too pleased that he asked them to spread the art form. Unfortunately, it is becoming more attractive due to the impact of modern media. Both C

47、hinese artists and the government are making joint efforts conserve the ancient art form. If you want to know more, dont hesitate to contact me. Best wishes. Yours, Li Hua 【答案】【答案】1.interestinginterested 2.thea 3.去掉 been 4.wherewhen 5.hisher 6.ignoresignored 7.butand 8.tooso 9.moreless 10.efforts 后面

48、加上 to 【文章大意】本文是一篇应用文，作者介绍了中国传统民间艺术皮影戏的历史和现状。 第一处：考查形容词。句意：既然你对皮影戏感兴趣，我想向你介绍一下它。ed 结尾的形容词修饰人，表 示“感到的”， ing 结尾的形容词修饰物，表示“令人的”，be interested in 表示“对感兴趣”，故 interesting 改为 interested。 第二处：考查冠词。句意：皮影戏作为一种中国传统民间艺术，在中国已经存在了几个世纪。art 作具体的 艺术讲时是可数名词，根据句意可知此处泛指“一种中国传统民间艺术”，traditional 分发音以辅音音素开头， 故 the 改为 a。 第三

49、处：考查语态。句意同上，shadow play 与 exist 之间是主动关系，不用被动语态，been 是多余的，再 说，exist 是不及物动词，没有被动语态，故去掉 been。 第四处：考查非限定性定语从句。句意：它可以追溯到汉朝，当时汉武帝刘彻失去了他心爱的妻子李。此 处为非限定性定语从句，关系词指代先行词 Han Dynasty 并在从句中作时间状语，故 where 改为 when。 第五处：考查代词。句意：由于对她的死感到悲恸，他甚至不理朝政，使他的官员们忧心忡忡。此处指代 的是 Li，表示“她的”，故 his 改为 her。 第六处：考查时态。句意同上，陈述的是发生在汉朝的事情，应该用一般过去时，故 ignores 改为 ignored。 第七处：考查连词。句意：然后他们以李的形象做了一个木偶，在汉武帝面前表演。根据句意可知前后是 顺承而非转折关系，故 but 改为 and。 第八处： 考查固定句式。 句意： 他非常高兴， 要求他们传播这种艺术形式。 so.that.表示“如此以致”， 故 too 改为 so。 第九处：考查形容词比较级。句意：不