1、龙的传人教案 一、谜语导入 有角不是牛 有鳞不是鱼 有爪不是鸟 没翅却能飞 （龙） 师：这就是传说中的龙，它是九种动物的组合，下面我们来 一起欣赏关于龙的艺术。 师：刚刚我们欣赏了有关龙的绘画、书法、雕刻、服装、剪 纸的作品，其实在我们生活中还有一些关于龙的民俗活动， 我们来一起了解。 师：赛龙舟是中国端午节的民俗之一，也是端午节最重要的 节日民俗活动之一，关于赛龙舟的起源有很多说法：有说祭 屈原、水神、龙神等活动的。 师：舞龙灯是一种起源于中国的传统舞蹈，舞龙舞狮在古代 史一年中的大型节日之一，通常安置在龙王庙中，农民一般 用这种形式来祈求风调雨顺或者祈求家人平安的。 龙是我们中华民族的象征
2、，我们的民族经历了 5 千年的风雨 洗礼发展演变至今，作为一个中国人我们应该感到无比的荣 光，因为我们都是龙的传人，那么这样的一种情怀如果放到 一首歌里，那是怎样的一首歌呢？我们一起来学习新歌龙 的传人 二、了解歌曲 1、边聆听边查阅手中的资料 2、师提问学生了解了哪些有关于这首歌的背景资料？ 三、掌握旋律 1、聆听三种速度提问学生这首歌到底是怎样的速度？ 2、跟随音乐划旋律线条提问学生哪几句一样？ 3、哼唱旋律并提问学生这首歌曲分几个乐段？ 四、学唱歌曲 1、填词演唱第一段歌词 2、自学第二段和第三段 3、检查学生自学成果 学生为老师挑选三个不同乐器为每组伴奏 （第一组唱第一段老师吹奏口风琴
3、） （第二组唱第二段老师吹笛子伴奏） （第三组演唱第三段老师吹奏葫芦丝） 五、有感情演唱 1、播放思想主题相似的歌曲中国人 ，要求学生学会歌曲 中的鼓声节奏。 2、要求学生有感情的演唱两个乐段 六、参与表演 1、让学生用自制的沙锤为龙的传人伴奏，老师演唱演 唱第一段。 2、改变伴奏的节奏沙锤和拍子的方式为歌曲伴奏 3、三组分别表演：一组用沙锤、二组用拍桌子的方式、三 组演唱歌曲，同时表演。 七、课堂小结： 师：这节课同学们都有那些收获？ 生： 学会了这首歌曲、 了解了这首歌的背景、 学会了用沙锤伴奏、 了解了龙是九种动物的组合。 师：看来同学们通过这节课都收获不小，相信大家对于龙都有了 一个大体的认识，转眼间六年时间一晃而过，教室里洒下我们的 欢笑，刻下我们的誓言，将来你们踏入社会一定会闯出属于自己 的一片天，你们会在属于自己天空里冲向云霄，成为一条行龙， 你们一定要对自己有信心，因为你们都是中国人都属于龙的传 人。
