2021年河南中考语文第三部分 现代文阅读专题一记叙文阅读ppt课件（615张PPT）.pptx

1、专题一记叙文阅读第三部分现代文阅读目录（河南中考）真题 考点 作业 真题 我的太爷老师2020河南我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。农村人讲究辈分，我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。我的太爷老师20

2、20河南学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。他教书有声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥?咋个念?太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。我至今还记得他教草原英雄小姐妹时声嘶力竭地喊：“龙梅，玉荣，你们在哪里?”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些字纸都已经不存在了。我的太爷老师2020河南太爷对我们

3、纪律的要求有些酷苛，不许迟到，更不许逃学旷课。如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里待着。如果你今天没有来，那明天一大早提前去，把学堂打扫得干干净净，太爷才不会处罚你。西土边壤，春夏之交时才山青草绿。每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓踏青。山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，将花里面的小虫子抖出来，盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾”鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背篼，戴着鲜花的王冠，吹着自己

4、的号角，像打了胜仗的战士，在将军的带领下，敲着得胜鼓满载而归。我的太爷老师2020河南夏天麦收时节，太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗；秋天，太爷带我们去山里采草药，柴胡、甘草、杜仲之类，或挖或采；到了冬天，太爷让我们去拾柴，以作御寒之用，他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看 太爷会唱戏，但却不会唱革命歌曲，可是他要强得很，到公社或县里去开会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠优势，给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传，一二三四，孔武有力，威风凛凛。那些学校的学生娃看了，羡慕得眼珠子都

5、要掉到地上。我的太爷老师2020河南太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师。随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说，就等于是天书。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。二十世纪九十年代，民办教师纷纷转正，工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光。我的太爷老师2

6、020河南在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，走出了山沟，融入了城市，走向了世界。太爷们在新中国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑，太上的大德。(作者：漆永祥。有删改)我的太爷老师2020河南1.作为一名优秀的人民教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请结合全文内容分条概括。(4分)【参考答案】能干

7、能行，多才多艺，把自己的才艺都用在教学上。克服困难，在艰苦的条件下灵活地组织教学。教学有方，有声有色，形神兼具。对学生严格要求，不允许学生逃学，注重学生行为习惯的养成。对学生进行劳动教育和艺术启蒙。或组织学生参加劳动和艺体活动。不断学习，提升自己，适应教学。(答出任意四条，意思对即可。一条1分，共4分。如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分)我的太爷老师2020河南2.阅读第段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4分)【参考答案】通过描写景物来衬托快乐：描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景象，衬托孩子们快乐的心情。通过写人物活动来表现快乐：展现丰富多彩、趣味盎然的山野活动，选取盘花

8、环、吹马莲等有趣的细节，描写去山野路上敲锣打鼓的情景和踏青后满载而归的情景，表现孩子们的快乐。(意思对即可。“写景”和“写人”两方面，一方面2分，共4分。其中“写人”方面答出两点即可。如果从词语使用、修辞手法、句式特点等角度分析，能关注到“写景”和“写人”两方面，分析合理亦可)我的太爷老师2020河南3.本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的?请结合相关内容概括作答。(4分)【参考答案】以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起。详写太爷老师教书生涯中的事，略写他辞职后的境遇。或先概述(略写)太爷老师作为“行人”

9、的各种才能，再详述他作为老师的具体事情。或略写学堂内的文化课教学，详写学堂外(山野田间)的各种教学活动。按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。或写教学暗含空间顺序，由学堂内到学堂外；写学堂外教学活动主要按照时间顺序。(第点答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)我的太爷老师2020河南4.结合文章内容，探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分)【参考答案】表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。肯定所有像太爷老师一样的民办教师对农村教育的巨大贡献，表达对他们的崇敬、赞美之情。引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。(意思对即可。第点，一点1分

10、；第点，2分。共4分)给母亲梳头发2019河南这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头，小心谨慎，尽量少让头发掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，如今却变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。给母亲梳头发2019河南小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的长发，几乎长可及地，所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后，就先在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；接着将一根比毛线针稍细的钢针穿过，把垂在背后的一头乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一

11、个均衡而标致的髻子；然后套上一个黑色的细网，并用四只长夹子从上下左右固定形状；最后拔去钢针，插上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌，心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。给母亲梳头发2019河南母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。给母亲梳头发2019河南母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业外的琐事。我们房间里有一个专

12、放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是在什么时间做这些额外的事情的。给母亲梳头发2019河南岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老了，她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处，也

13、看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。给母亲梳头发2019河南近年来，母亲的身体已大不如从前。由于心脏功能衰退，不得不进行外科手术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那个大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。起初，我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿给我洗澡呢!”我用不太熟练的手法，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料

14、。我的手指遂不自觉地带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿。给母亲梳头发2019河南洗完澡，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对我坐着，我看不见她的脸。许是困了吧?我想她大概舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样嘘，轻一点儿。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。(作者：林文月。有删改)

15、给母亲梳头发2019河南1.本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情?请从母亲的角度简要概括。(4分)【参考答案】母亲总喜欢在清晨梳理头发。母亲把全部精力都放在家事上。母亲关心子女的读书情况。母亲手术后接受“我”的照料。（意思对即可。一方面1分，共4分)给母亲梳头发2019河南2.第段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景?请结合文章内容简要分析。(4分)【参考答案】突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。为写母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。(意思对即

16、可。一点1分，共4分)给母亲梳头发2019河南3.从词语运用、修辞手法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。(4分)嘘，轻一点儿。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。【参考答案】“词语运用”示例:“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，表现了“我”照料母亲时的细心。(典型词语，1分；分析，3分。共4分)给母亲梳头发2019河南3.从词语运用、修辞手法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。(4分)嘘，轻一点儿。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这

17、样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。【参考答案】“修辞手法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞手法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护关爱。(相关语句，1分；修辞手法，1分；分析，2分。共4分)给母亲梳头发2019河南4.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(4分)【参考答案】示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。（表明观点，1分；结合相关内容，1

18、分；分析，2分。共4分）给母亲梳头发2019河南【参考答案】示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老了”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。（表明观点，1分；结合相关内容，1分；分析，2分。共4分）金络渡2019B卷这条奔淌在湘东大山中的河，叫野马河。嵌在野马河中段南北相对的两个小渡口，都叫金络渡。金络渡的摆渡人，叫钟水生。钟水生五十好几了，大脸盘黑里透红，身板宽厚、挺直，只是短发间泛出星星白霜，透露

19、出些许“老”的消息。日子如流水，钟水生怎么也想不到，高中毕业后入伍当了四年海军，转业到地方，本可以在城里安排工作，却自愿回老家来摆渡，一口气当了三十年的“河军”!金络渡2019B卷这个县原本偏僻，还穷，而这块地方又是本县的最冷清处。野马河上不可能花大钱去架一座钢筋水泥桥，但河两岸总有人要来来往往，于是金络渡就成了一个常设机构。摆渡人是由镇政府聘请的合同工，乘客过河不需要付船钱，也算是一种福利。钟水生的父母、妻子和孩子，把农活、家务活包揽了，让他一门心思当好早出晚归的摆渡人。早上出门，父亲总是嘱咐他：“你就当好摆渡人!家里的事，不要操心。”每一次他都会连连点头，带上家里给他准备的午饭和茶水赶往渡

20、口。金络渡2019B卷又是草长莺飞的春天。野马河上的雾气，渐薄渐淡。隔河相对的两个渡口，这时都静了下来。赶集的，上学的，走亲戚的，你来我往，去了自己应去的地方。已是上午十点，钟水生拿出拖把，在河水中使劲鼓捣几下，再提起来拧干水，开始擦洗船头上、船舷上、船舱里的泥巴脚印。野马河不宽，但水流得很急，河滩一年四季潮乎乎的。不管是穿鞋的还是赤脚的，都得走过这段十多米的河滩路，才能上船。从早上六点到现在，渡船穿梭般一来一去，渡人多少，便留下多少双沾泥巴和不沾泥巴的脚印。上年纪的老人和年纪小的学生的脚印都不会沾上泥巴，因为他们是钟水生一个一个背上船的。金络渡2019B卷钟水生除了寒冬腊月穿长筒套鞋外，其余

21、的季节都是赤脚，裤腿高高卷起。当所有的人上船后，他洗干净脚上的泥巴，在船尾操起双桨，高喊一声：“坐稳了哟开船了!”渡船便离开渡口，稳稳地驶向对岸。这一幕旷日持久，又平常又真切。金络渡2019B卷老人说：“水生呀，我的儿孙都没你这样地耐得烦。”学生说：“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏，谢谢钟爷爷。”钟水生灿烂地笑了，说：“应该的，应该的。我小时候上学和回家，都是由摆渡人背来背去的，我是比着他的样子学哩。”有人问：“那个摆渡人是谁呀?”“他叫宫子山。我叫他宫大爷。”金络渡2019B卷“宫大爷该过九十了吧?”“他老人家不在了。三十年前那个春天，野马河发大水。他为救一个坐船不慎落水的妇女，卷进了一个大漩涡

22、里那个被救起的人，就是我娘。那一年，宫大爷六十五岁，我二十二岁。”钟水生把渡船弄得干干净净，然后坐在船头喝茶。阳光下，听着河水流动的声音，他又想起了在潜艇上当海军的日子。金络渡2019B卷一次，在潜望镜里，他看见一条刚死去的鲸鱼，庞大的尸体慢慢沉入海底，很凄美，也很惊心动魄。后来舰长告诉他，死去的鲸鱼会创造出一套完整的生态系统，可以供上百种无脊椎动物生存几十年甚至上百年，是寂寞海底最温馨的“绿洲”。动物学家把这个悲壮的过程，叫作“鲸落”。正如英雄故去，他的精神不死，会滋养一代一代的后继者。金络渡2019B卷钟水生尽心尽责地当了四年海军。转业的时候，摆渡人宫大爷为救他娘，牺牲了。在宫大爷的追悼会

23、上，钟水生的父亲对他说：“水生，你回老家来吧，当摆渡人。人家嫌这工作不赚钱，还又苦又累，镇政府着急找不到合适的人。为了你娘捡回的一条命，为了死去的宫大爷，为了过河的父老乡亲，回来做这件事吧!”就这样，钟水生成了野马河上的摆渡人。桨声里的野马河，流了三十年，潮涨潮退，周而复始。金络渡2019B卷钟水生知道，他也会有划不动船的那一天，好在他两个儿子，都在本乡做泥工、木工，都很乐意做摆渡人，谁来干由他说了算。想到这里，钟水生不由得笑出了声。忽然有一天，省报记者到这个县来采写扶贫攻坚的新闻，无意中听说了钟水生和金络渡的故事，于是兴致勃勃地采访后，写了一篇人物特写在报上登载，题目是鲸落金络渡。(作者：聂

24、鑫森。有删改)金络渡2019B卷时间钟水生的故事高中毕业时 他回乡当了摆渡人三十年间 他将让儿子接替他1.请按照时间顺序概括钟水生的故事，把相关内容填写在表格中。(4分)【参考答案】他入伍当了海军 转业时（二十二岁时）他每天早出晚归地摆渡 老了划不动船时（意思对即可。一点1分，共4分）金络渡2019B卷2.从全文看，画线处的对话描写有哪些作用?(4分)【参考答案】从侧面烘托出钟水生尽职尽责、耐得住寂寞、热心助人的形象。引出宫大爷的故事，突出宫大爷舍己为人的高尚品德，丰富文章英雄精神传承的主题。补充交代钟水生回乡当摆渡人的原因，使故事情节更合理。在叙述中插入对话描写，使故事的叙述更加灵活、简洁，

25、吸引读者阅读。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分）金络渡2019B卷3.品读下面的句子，从人物描写和词语运用两个角度，分析这段文字是如何塑造钟水生的形象的。(4分)钟水生除了寒冬腊月穿长筒套鞋外，其余的季节都是赤脚，裤腿高高卷起。当所有的人上船后，他洗干净脚上的泥巴，在船尾操起双桨，高喊一声：“坐稳了哟开船了!”渡船便离开渡口，稳稳地驶向对岸。金络渡2019B卷【参考答案】“人物描写”示例：“穿长筒套鞋”“赤脚”“裤腿高高卷起”等外貌描写，刻画了钟水生“摆渡人”的外貌特征，突出他摆渡工作的艰辛（或“裤腿高高卷起”“洗干净脚上的泥巴”等细节描写，表现了钟水生对待摆渡工作的细致认真。或“

26、坐稳了哟开船了”的语言描写，表现了钟水生的细心周到）。“词语运用”示例：“操起”“喊”“离开”“稳稳地”“驶向”等词语，表现了钟水生驾船动作的娴熟。（意思对即可。一个角度2分，共4分）金络渡2019B卷4.请结合全文探究小说最后一段所写内容对表现主题的作用。(4分)【参考答案】钟水生平凡人的平凡事，得到了省报记者的认可，这是对他坚守、敬业、感恩等美好品德的褒奖，使小说的主题更加突出。钟水生的事迹被登报宣传，会使更多的人受到感染和教育，会产生更大的社会影响力，这样就使小说的主题更具典型性和社会价值。（意思对即可。一点2分，共4分）父亲的长笛2018河南 小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长

27、笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活儿，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来，来，吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。父亲的长笛2018河南 她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“哎呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。她三年级时，父

28、亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息!父亲的长笛2018河南 她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹，她就狠狠制止。渐渐地，家里就听不到笛声了。上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，老师把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：

29、“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子!”父亲的长笛2018河南 她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了!”“啪”的一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸!要不是你，你爸”“别跟孩子瞎说!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听”父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。

30、父亲的长笛2018河南 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱父亲这首歌：“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摩你的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，你只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼父亲的长笛2018河南 第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀!你这条腿没白断，委屈没白受啊!”“腿?没白断?”

31、她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿”“唉!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来，来，吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。父亲的长笛2018河南 久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落。她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。(作者：赵文静。有删改)父亲的长笛2018河南1.请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。(4分)【参考答案】父亲爱吹长笛,经常吹给女儿听。父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛,所以不

32、在家里吹长笛了。父亲因女儿扔了他的长笛,从此不再提长笛的事儿。父亲因女儿给他买来新长笛,又吹起了长笛。(意思对即可。一点1分,共4分)父亲的长笛2018河南2.下面的语句是如何描写笛声的?请简要赏析。(4分)清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。【参考答案】示例一:用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。（或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。）用比喻的修辞手法,把笛声比作小河流水,表现笛声的清脆悠扬。通过描写大人和孩子们的动作、神态,表现了笛声的悦耳动听。(意思对即可。第点一点1分，共2分;第点2分

33、。共4分)父亲的长笛2018河南2.下面的语句是如何描写笛声的?请简要赏析。(4分)清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。【参考答案】示例二:正面(直接)描写。(1分)用比喻的修辞手法,把笛声比作小河流水,表现笛声的清脆悠扬。（或:用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。）(意思对即可。1分)侧面(间接)描写。(1分)通过描写大人和孩子们的动作、神态,表现了笛声的悦耳动听。(意思对即可。1分)(共4分)父亲的长笛2018河南3.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和

34、父亲的心理。(4分)她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来，来，吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。【参考答案】她的心理：得知父亲断腿的真相后,伤心自责(为父亲对自己的隐忍和宽容而感动)。不想让父母看到自己流泪,想让父母开心(想活跃气氛)。(意思对即可。一点1分,共2分）父亲的心理：为女儿的理解、体贴而欣慰。为自己能重新吹长笛而高兴。(意思对即可。一点1分,共2分)(共4分)父亲的长笛2018河南4.母亲这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(4分)【参考答案】从情节看,母亲的话设置悬念,引发读者的疑问;又是母亲的话交代父亲断腿的原因,使情节有波澜、更完整合理。从人物形象

35、看,母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比,表现父亲的隐忍和对女儿的爱,突出父亲的形象。从主题看,母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福之情,突出了家庭的和谐、温馨,丰富了文章的主题。(意思对即可。第点2分,第点一点1分，共4分)槐树下，槐花飘2018B卷 “槐树下，槐花飘，老歪就要回来喽”每到槐花飘飞时节，在村口的老槐树下，爷爷总会叫我哼唱这首在村里流传了很久的儿歌。爷爷告诉我，老歪总在槐花飘飞时来我们村，最后一次是十几年前了。老歪说槐花飘的时候再回来，可他一直没回来。爷爷和村里的老人们在槐花飘飞时节，眼窝总是蓄满了期待。槐树下，槐花飘2018B卷 那年我9岁，不知道老歪是个什么样的人，只是

36、从爷爷和老人们的叙述中，隐约知道，老歪是个走街串巷的补铁匠。爷爷和老人们谈论老歪的时候，我很怅然，要么和小伙伴去老槐树下荡秋千，要么就伏在爷爷腿上打瞌睡，谁愿意去听他们讲那些陈芝麻烂谷子的事?说什么王家奶奶的铁锅坏了，几天无法生火做饭，病中的老歪硬撑着身子为她补好了锅；说什么万老汉无儿无女，穷得叮当响，老歪每次走时，总悄悄给他留点儿钱；说什么张爷爷家的小孙子掉进了河里，要不是老歪，他就没命了槐树下，槐花飘2018B卷 那都是啥时候的事了，还没完没了地说。再说，现在谁还用容易生锈的铁锅?一个铁锅值多少钱?破了再买呗。我每说到这儿，爷爷总会用粗糙的手掌抚摩着我的头，叹息一声，孩子，那个年代的艰难，

37、你不懂啊!时不时地，老歪的故事就会从老槐树下传出来。真的，我都听腻了，听得槐花都几开几落了。我忽然讨厌起那个老歪了，他是何方神圣?要不是叨叨他的那些旧事儿，爷爷他们肯定会讲更多更好听的故事。没想到，老歪还真的回来了。槐树下，槐花飘2018B卷 一个雪意欲滴的午后，老歪在村口出现了。在老槐树下玩耍的我瞥见他的时候，并不知道他是老歪，以为是个叫花子。他穿着黑乎乎的破棉袄，挑着一副沉甸甸的担子。爷爷一看见他，赶紧走过去，紧紧握着他的双手不放，兴奋地嚷着：“老伙计，你可回来了!你可回来了!”爷爷转身冲着村里大声地喊：“老歪回来啦!老歪回来啦!”我纳闷，这就是我们儿歌里唱的那个人?槐树下，槐花飘2018

38、B卷 村里的老人们都颠儿颠儿地赶过来了。他们摇着老歪的手，拍着老歪的肩，问寒问暖。孩子们也围了过来，对老歪担子里的东西发生了兴趣，风箱、铁炉、碎木炭、小铝片 老人们问东问西，我断断续续听到，什么去了山西，什么老伴走了，什么无依无靠，什么想念老伙计 老人们争相拉老歪去家里，只听爷爷说，现在日子好了，年轻人都外出了，留下做个伴儿吧。老歪连连说，不用了，不用了，手艺还在，能养活自己。一边说着一边从担子里搬出各种物件。槐树下，槐花飘2018B卷 老人们渐渐安静下来，他们交换着眼神，若有所悟地离开了。不久，他们就挤满了我爷爷的房间，我也凑了过去，却被爷爷赶了出来。哼，我才不稀罕听他们又说老歪呢!不过，我

39、还是隐约听到了，什么管饭啊，什么给钱啊，什么他那脾气不行啊 过了一会儿，他们一个个叹息着离开了。爷爷坐在大门槛上，铜头烟管敲得石阶“嘣嘣”响。槐树下，槐花飘2018B卷 “槐树下，槐花飘，老歪就要回来喽”小伙伴在老槐树下奔跑着，又唱起了儿歌。老歪支起小铁炉，点燃了烟火。一缕烟冉冉升起，氤氲在老槐树上。不知什么时候，呆坐在门口的爷爷不见了，我家尘封已久的阁楼却亮了灯。不到半个时辰，村里的老人们不约而同地朝老槐树走来，看到对方拎着抱着的东西时，先是露出吃惊的神情，继而会心地笑了。槐树下，槐花飘2018B卷 老槐树底下，一圈破破烂烂的铁锅很快把老歪围在了中央。最后一个朝老槐树走来的是万老汉。他捧着一

40、口铁锅，一瘸一拐地，着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。雪花从槐树的枝丫间飘落下来，像春天的槐花，纷纷扬扬(作者：刘会然。有删改)槐树下，槐花飘2018B卷1.请结合全文内容，概括村里的老人们和老歪之间的故事。(4分)【参考答案】过去，老歪来村里补锅，帮助过老人们；老歪走后，老人们对他念念不忘，盼他回来。现在，老歪回来了，老人们劝他留下，他拒绝了；最后老人们用让他补铁锅的方式帮助他。（意思对即可。一点2分，共4分）槐树下，槐花飘2018B卷2.请从细节描写的角度赏析文中画线的语句。(4分)他捧着一口铁锅，一瘸一拐地，着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。【参考答案】“一瘸一拐”“

41、着急但又缓慢”“崭新的豁口”等细节描写，生动细腻地表现了万老汉急于帮助老歪的心理和他想方设法帮助老歪的良苦用心，（2分）突出了万老汉的知恩图报和对老歪的理解与尊重。（2分）（意思对即可。共4分）槐树下，槐花飘2018B卷3.儿歌在文中出现了两次，分别有什么作用?请结合上下文简要分析。(4分)【参考答案】第一次：设置悬念，引出“老歪是谁”的疑问，激发读者的阅读兴趣。暗含盼望老歪回来之意，引起下文。用“槐树下，槐花飘”营造优美温馨的意境。（答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分）第二次：以孩子们唱儿歌的无忧无虑，反衬爷爷想帮老歪又不知如何帮的苦恼。舒缓沉闷压抑的气氛，暗示情节的变化。（意思对即

42、可。一点1分，共2分）（共4分）槐树下，槐花飘2018B卷4.文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处?请结合全文内容简要分析。(4分)【参考答案】用“我”的听闻和心理串起一个跨越十多年的故事，线索清晰，构思巧妙。用“我”断断续续的听闻连缀起老歪的故事，给读者留下想象的空间（节省笔墨）。用“我”的不解来设置悬念，增强读者的阅读兴趣。用“我”的不解和不满突出（衬托）老人们重情重义、知恩图报的美好品德。用第一人称来讲述故事，增加文章的真实性和感染力。用“我”这样一个孩子的单纯眼光来淡化故事背景，增添童趣和温馨。（答出任意四点，意思对即可。一点1分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可）考点 目录（河

43、南中考）考点 考点1 内容的理解与概括 考向1 梳理、概括文章内容 考向2 归纳、复述故事情节 考向3 理解、分析文章内容 考向4 把握事物特点及内涵考点2 标题的分析与把握 考向1 理解标题含义 考向2 分析标题的作用/妙处 考向3 拟写标题 考向4 标题分析与探究目录（河南中考）考点 考点3 把握文章线索考点4 理解词句含义 考向1 理解词语的含义 考向2 理解语句含意考点5 概括及探究主旨考点6 探究写作意图考点7 重点词句赏析 考向1 限定角度赏析词句 考向2 任选/自选角度赏析词句目录（河南中考）考点 考点8 环境描写的作用考点9 把握句段作用考点10 把握情节作用考点11 探究人物

44、形象 考向1 分析人物形象 考向2 理解人物名称 考向3 分析塑造人物形象的方法 考向4 探究人物魅力目录（河南中考）考点 考点12 分析次要人物 考向1 次要人物的作用 考向2 探究主要人物与次要人物考点13 把握人物情感、心理 考向1 分析人物情感/心理 考向2 分析表现人物情感/心理的方法 考向3 描摹人物心理 考向4 探究人物心理变化及其原因考点14 把握作者情感目录（河南中考）考点 考点15 分析叙述人称与叙述视角考点16 分析记叙顺序考点17 文章结构及材料安排 考向1 探究文章结构 考向2 分析材料安排考点18 分析语言特点考点19 探究写作手法目录（河南中考）考点 考点20 分

45、析表达方式考点21 根据文意拟写 考向1 按要求补写 考向2 按要求拟写考点22 谈感悟启示、发表看法 考向1 谈感悟启示 考向2 发表看法目录（河南中考）考点 考点23 对接统编教材【全国视野新考法】考点24 探究文章开头和结尾【全国视野新考法】考点25 揣摩朗读情感和语气【全国视野新考法】内容的理解与概括考点1必备知识记叙文是以写人叙事、写景状物为主的一种文体。它最突出的特点是“以事感人,以情动人”,即通过记叙事件、描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场,使人读后受到感染和影响。内容的理解与概括考点1必备知识理解和概括文章内容，必须弄清记叙文的六要素，即时间、地点、人物、(事件的

46、)起因、经过和结果。这六要素在文中可以直接交代，也可以间接交代。内容的理解与概括考点1必备知识 如背影一文：时间那年冬天的一个下午；地点南京车站；人物父亲、“我”；起因“我”回北京念书,父亲到车站送“我”；经过父亲穿过铁道、攀爬月台给“我”买橘子；结果“我”看着父亲的背影流下泪来。内容的理解与概括考点1考向探究考向1梳理、概括文章内容对接教材例例1 1八上藤野先生“思考探究”本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。内容的理解与概括考点1考向探究考向1梳理、概括文章内容【参考答案】【参考答案】离开东京之缘由；仙台求学受优待；初识藤野先生；添改讲义；纠

47、正解剖图；关心解剖实习；了解中国女人裹脚情形；匿名信事件；看电影事件；离别先生。内容的理解与概括考点1考向探究考向1梳理、概括文章内容对接教材例例2 2 七上从百草园到三味书屋“思考探究”文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面?内容的理解与概括考点1考向探究考向1梳理、概括文章内容【参考答案】【参考答案】“乐园”之“乐”表现在三个方面：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。内容的理解与概括考点1考向探究考向1梳理、概括文章内容对接教材例例3 3七上猫“思考探究”作者笔下的三只猫，特点不

48、同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。内容的理解与概括考点1第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的外形花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”性情在家中的地位 结局病死内容的理解与概括考点1第一只猫来历从隔壁要来的外形花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”性情很活泼。“在廊前太阳光里滚来滚去”“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”在家中的地位很受喜爱。“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”结局病死【参考答案】【参考答案】内容的理解与概括考点1第二只猫来历从舅

49、舅家要来的外形浑身黄色性情更有趣，更活泼。会爬树，会捉老鼠。“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”在家中的地位很受家人的宠爱。“我们都很为它提心吊胆，一天都要小猫呢?小猫呢?地查问好几次”结局丢失【参考答案】【参考答案】内容的理解与概括考点1第三只猫来历流浪猫外形毛色花白，不好看。“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”性情不活泼，忧郁，懒惰。“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的”“春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不

50、去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的”在家中的地位不为大家所喜欢，若有若无。“大家都不喜欢它连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”结局死亡内容的理解与概括考点1考向探究考向1梳理、概括文章内容对接教材例例4 4 九上我的叔叔于勒“思考探究”小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。开端发展高潮结局(情节)原因结果(逻辑)期待破灭(心理)悬念结局(技巧)内容的理解与概括考点1考向探究考向1梳理、概括文章内容【参考答案参考答案】情节：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境菲利普一家等待在海外发