2021年南充市中考语文总复习专题突破 专题十四 作文ppt课件（261张PPT）.pptx

1、专题十四 作文真题自测 明确考向样题一(2020南充)阅读下面材料，按要求写作。(共60分，含书写5分)庚子年初，新冠病毒突袭中国。在经历了最初的焦虑与不安后，我们勠力同心，各司其职，冷静、理智、科学地抗击疫情。科学家废寝忘食研制疫苗，医护人员奋不顾身救死扶伤，工人争分夺秒抢建医院，社区工作者不分昼夜逐户摸排，广大市民积极配合自觉宅家，学生专心致志在线学习今天，我们已取得了抗疫的阶段性胜利，正步入生活的正轨。但这一段不平凡的日子，定会铭刻于你我心中。请从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，以“2020，我的抗疫生活”为题，写一篇文章，体现你的经

2、历、观察与感悟。写作要求：立意准确，思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【思路点拨】这是一道命题作文题。审题时，首先分析题目。“2020，我的抗疫生活”限定了写作的对象“我”，写作的时间范围“2020”，写作的核心内容“抗疫生活”。从材料的关键句“这一段不平凡的日子，定会铭刻于你我心中”可知，作文意在引导学生观察生活，抒写疫情期间的真情实感。写作时，选材要来源于“我”在2020年新冠肺炎疫情期间的真实生活，重点围绕“我”这个中心，锁定“抗疫”这个核心点，以“我”手写“我”心。在这里，“我”是个代名词，外延很大，可以代指医

3、护人员、工人、社区工作者、学生的父母、学生等人中的任何一员，所以一定要学会“变形”，设身处地站在当事人的角度来进行构思。【考场佳作】2020，我的抗疫生活寒意裹挟着细雨，一场突如其来的新冠病毒肺炎肆虐在神州大地。在这场新冠病毒肺炎抗击战中，我也有了一段特别的抗疫生活。过年期间，我无意间看到社区征召志愿者的通知，便下定决心要去。可父母却坚决反对，说是感染风险太大。经过长达两个多小时的对峙后，他们无奈松口。报名成为志愿者后，我被分配的工作是劝诫社区成员尽量不出门及出门时戴口罩。刚开始一切都显得井然有序，居民们也都积极配合我的工作，直到有一天一个居民行色匆匆，我注意到他没有戴口罩，便上前拦住他：“叔

4、叔，现在是特殊时期，为了自己和他人的生命健康安全，请您戴好口罩！”他直说有急事，打算绕过我往前走。基于志愿者的责任感，我追上去耐心解释，不肯让步。很快，他的脸上呈现出难以掩饰的怒意：“你怎么就不知道变通呢？”我的好心阻拦却被人扣上“不懂变通”的帽子，情绪难免有些低落，但我知道志愿者的工作还需要继续进行。在一番自我安慰与心理建设之后，我的脸上重新挂上微笑。“请您等我一下。”话落，我便转身去办公室取了一个全新的口罩递给他。不料这口罩似烫手山芋般让他面露羞赧，“我也是嫌再回一趟家麻烦小姑娘，真是不好意思，我应该配合你工作的。”我摇摇头，并示意他可以继续前行了。望着他远去的背影，我若有所思。人生本来就

5、没有一帆风顺的旅途，也常常会在逆境中遭受误解，这次疫情的经历使我受益良多。或许我做的只是再平凡不过的事情，可在这个过程中我却收获至宝。我没有学过专业的医学知识，也未曾掌握鼓舞人心的技能方法，但我在自己的位置上贡献着微薄的力量，在2020年收获了自己的抗疫心得。【名师点评】本文各个部分的篇幅安排合理，详细叙述了“我”当志愿者的经历，而对于总体的疫情状况则作为背景一笔带过，主要体现“我”的个人力量。人物描写和修辞手法的灵活使用，使文章中的人物形象更加饱满，故事情节更加完整。此外，考生词与句的运用也比较讲究，不是生硬地搬运堆砌，而是融情于景的考量。文末画龙点睛，再次呼应题目。样题二(2020南充)写

6、作。(共60分，含书写5分)我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。请以“那声音特别_”为题目写一篇文章。写作要求：将题目补充完整，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【思路点拨】这是一道半命题作文题。首先要根据作文题中的提示语把题目补充完整，而补充题目就是对要写的内容的界定，所以写作本篇作文时，学生对写作内容有较大的自主权。从材料中

7、所列的各种声音来看，这是一道鼓励学生去观察自然、留意生活、挖掘生活的点点滴滴，进而抒写真情实感的作文题。从题目已给的信息来看，“声音”是中心词，它可以指来自大自然的声响，也可以指社会生活中的各种声音，还可以理解为抽象事物引发的内心的触动和震撼；“特别”强调声音带给“我”的印象之深；横线上补写的内容则要重点围绕声音展开。【考场佳作】那声音特别温柔声音无处不在。在大自然中，每个地方都存在声音，风声、雨声、读书声，朋友的安慰声，以及老师的鼓励声。可唯独那个声音，很特别。在风声、雨声中，我感受到了大自然的神奇；在朋友的安慰声中，我感受到了温暖；在老师的鼓励声中，我感受到了关怀；可唯独那个声音，让我感受

8、到了爱。记得那是开学的第一个学期，假期虽早已结束，但我依然沉浸在假期的快乐中不能自拔，直到上课我还打打闹闹，心不在焉，转眼间，不知不觉就快要期中考试了，因为在假期的时候我早已学过那些知识，所以没把考试当回事。当同学们都在紧张复习中时，我却在家看课外书。坐在考场上，认为自己肯定能考好，看题也是一眼带过。当考试成绩下来时，顿时一盆冷水从头到脚将我浇遍，“71分”，这个让我想都不敢想的数字就像一块石头一样，在我心头上重重一击。拖着书包走回家，直直地走向书房，“啪”的一声将门关上。夜静悄悄的，只有钟的嘀嗒声在窒闷的空气中穿梭。卷子上各种符号，简直就像将酸、甜、苦、辣、咸混在一锅中，不断升温，渐渐发霉，

9、吃在嘴里，只留下无尽的苦涩。“吱呀”门被推开了，“喝点牛奶吧！”这道声音从小到大一直都是那么温柔，直击我的心田。正想将手中的试卷藏起来时，却被一双带着老茧的手拿起，“71分？”我的心一紧，手死死的攥着衣角，正准备迎接责怪时，那只手却只摸了摸我的头，接着就听到一声叹气，那不争气的眼眶湿润了，耳边又传来那道温柔的声音“都怪我，没什么知识，不能好好辅导你，要是我能好好辅导你，也不至于考得这么差了。”将要推进眼眶中的眼泪终于忍不住了，夺眶而出，一把抱住我面前瘦小的身躯，“妈，对不起！”那带着老茧的手又放在了我的头上，轻轻的摸了一下，“没事的，俗话说的好，失败乃成功之母，只要你振作起来，努力的过好每一分

10、钟，就一定会成功的，因为功夫不负有心人啊！”这道温柔而又平凡的声音，在此刻这句话中却显得异常伟大，震人心魄，久久的回荡在我的脑海中挥之不去，吸了吸鼻子，拿手擦干了眼泪，抬起头，便是那洋溢着微笑的脸庞，下定决心，端起桌上那杯牛奶，一口喝下，拿起笔去奋斗，去努力过好每一分钟，终于在期末考试得到了我想要的成绩。那声特别的话语，在我生命的年轮中，久久环绕，不能离去。唯独那道声音让我感受到了爱因为那是母亲的声音啊！母亲的那一道声音便是浓得化不开的爱【名师点评】小作者选取生活中的一件小事，表现了生活中容易被人忽略的特殊的声音“母亲的声音”，“小”中见“大”，真情实感自感流露，能引起读者的共鸣。文章首尾呼应

11、，结构完整。开篇设疑，引起读者的阅读兴趣；结尾点题，突出中心，深化主题。文章语言平实中见真情，不乏生动形象的修辞手法的运用。样题三(2019南充)写作。(50分)今天我们可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；我们也可以借助多媒体技术“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；我们还可以手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣请以“我的青春阅读”为题，写一篇文章。要求：立意准确，思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。【思路点拨】这是一道命题作文题，要求以“我的青春阅读”为题，写一篇文章。这个

12、题目与学生学习生活紧密相关，学生都能有话可说，有内容可写。根据提示，可以结合现在阅读方式的多样化展开议论，也可以叙述自己的阅读经历。不过这样的作文，要想出彩，离不开平时丰富的阅读积累。【考场佳作】我的青春阅读窗台上的百合花不知疲倦地散发着幽香，月华无声流淌，将古朴的陶制茶盏染上了皎白的光芒。茶的热气仿佛山间的流岚，将我手中的书沾染。我坐在窗前，看得入神，忽略了钟表里匆匆行走的时间。这曾是我初一、初二时习以为常的事情，如今却成了遥不可及的渴望。原因无他，只是学业繁重。在阅读方式多元化的今天，电子阅读越来越流行，而我独爱纸质书。我喜欢每一页纸或粗糙或光滑的质地，我喜欢每一个字散发的淡淡的油墨香，我

13、喜欢每一篇文章背后的悲欢离合。我喜欢读诗：读“窈窕淑女，君子好逑”的浅浅爱恋，读“所谓伊人，在水一方”的淡淡相思，读“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的浓浓忧愁，读“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悔恨无奈，读“周公吐哺，天下归心”的雄心壮志，读“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的潇洒豪迈。我喜欢读史：读秦始皇一统天下，读冒顿养精蓄锐；读“一代女皇”武则天，读“上帝之鞭”阿提拉；读“开元盛世”“文景之治”，读“安史之乱”“杯酒释兵权”；读铁木真的铁血丹心，读冯嫽的巾帼不让须眉。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”红楼梦我已经看过很多遍了，每一次都能品出不同的味道。品味林黛玉“未

14、若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的哀怨；品味薛宝钗为人处世的圆滑；品味王熙凤“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的精明；品味贾宝玉在封建礼法约束下的叛逆；品味宝黛的痴傻，品味四春的悲哀。从初三开始，突然觉得时间少了许多，一天二十四个小时转瞬即逝，如白驹过隙。我不再有大片的时间阅读，甚至连宝贵的睡眠也不敢占用。曾经常把玩的书被束之高阁，落了尘埃。因此，我的生活中丢失了一抹色彩，一抹属于书的独特的色彩。我的语言也变得贫乏，仿佛流浪汉的钱包。我渴望拥有充足的时间，阅读有质感的、厚重的书。幻想着，何时，我还能在如水的月色下，引一缕花香、一丝茶香、一段墨香，捧一本书，故地重游，再忆一次青春阅读。【名师点评】

15、读书是需要一个适宜的情境的。一缕花香、一轮月、一盏茶、一本书，简简单单的几样事物合在一起，就构建出了一个无比宁静的氛围。这是作者曾经最熟悉的读书环境，也是其曾经最向往的趣味生活。在作者的回忆中，读书的点滴收获和心得依次铺排：“我喜欢读诗”“我喜欢读史”从横向上概括了作者读书涉猎之广；品读红楼梦则从纵向上凸显了作者读书感悟之精深。文末作者笔锋陡转，由回忆入现实，同样的读书情境，却只能遥想而不可及，这份因时间缺乏而无法展开读书的遗憾之情溢于言表。样题四(2018南充)写作。(50分)家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。请以“陪伴”为话题写一篇文章。要

16、求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分；要有真情实感，不得抄袭套作。【思路点拨】这是一道话题作文题，要求以“陪伴”为话题写一篇作文，题目难度不大，很容易展开思路。“陪伴”指随同做伴，有陪同、伴随的意思。根据提示语，可以写家庭里亲人的陪伴，学校里同学、老师的陪伴，大千世界里朋友、书籍、花草等的陪伴，取材比较广泛，容易写出真情实感。可以根据自己的习惯和特长，写成记叙文、散文或议论文，选材不受约束，而且便于叙事，便于抒情，便于发表自己的观点，也容易创新。【考场佳作】陪伴成长路上，荆棘丛生，谢谢您的陪伴，让我

17、一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴。题记6月21日，日历上的这天被画上了一个红色五星，中考倒计时0天。我背起书包，正待出门，目光不经意地扫过桌上的一把白扇，略有些浮躁的心瞬间沉寂下来，连目光也变得温和了许多我还记得那年，爸爸抱着小小的我在草丛中玩耍，缤纷多彩的绿色映在我的白裙上，细细碎碎地铺开，渲染成一幅浓描淡抹的水墨画。我旋转着，太阳光照射在我身上，那白裙闪着金色的光芒。爸爸陪在我身旁，目光柔和，笑容温暖，他在说：“爸爸永远陪伴着你。”我还记得那年，爸爸要去外地工作，临走时，将这把白扇郑重地交到我的手上，扇子很独特，扇面的白纸已有些发黄，正面写着苍劲的“天道酬勤”四个字据说是爷爷的爷爷写的，背

18、面却是明净的一片空白。爸对我说：“这是爸爸的传家宝哦！爸爸不能一直陪伴在你身边了，那就让这把扇子代替我吧，你想爸爸的时候，看看扇子，就知道爸爸也在想你啦！上面的天道酬勤就是我想对你说的，爸爸的爱一直陪伴着你哦。”我怔怔地拿着扇子，眼泪迟迟不落。我还记得那年，夏日，我坐在树下看书，拿起扇子轻轻摇动，阳光透过叶间的缝隙斑驳地照在扇子上，像极了那年我身上白裙闪耀的光芒，我扬起头，不禁想到：爸，您还好吗？女儿很想您呢，您一定也在祝福女儿吧！一阵风儿吹来，树叶“沙沙”响个不停，我知道那是思念的声音。我还记得昨天，我正细细端详着那把白扇，爸爸打电话来，听见他用快活的语调说：“明天该中考了吧，要加油哦！”我

19、望着手中的扇子，喃喃道：“谢谢你，代替爸爸陪伴在我身边，让我感觉真的很温暖”我把潮水般涌来的回忆折叠起来，细心地收藏在心底深处，收起目光，昂头走了出去，奔赴考场。爸爸，虽然您此刻并不在我身边，但是女儿知道，您一直关注着我，您的爱一直陪伴着我，伴我走过无数春夏秋冬，战胜无数坎坷挫折。未来还有那么那么多的不确定，不过，我不会畏惧夜晚的黑暗，更不会惊恐迎面而来的挑战，因为有您的爱陪伴着我！爸爸，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴！【名师点评】文章构思立意巧妙，将父亲对自己深沉真挚的爱寄托在一把折扇之上，并让它陪伴自己走过漫长的成长历程，直到走进中考的考场。结构安排上，全文采用了框架结

20、构，由眼前的中考写起，然后写有关“父亲陪伴自己”的温馨场面，重点描述了白扇在自己成长中的重要作用。最后两段通过内心独白，表明自己的决心并抒发对父亲的感谢。全文思路明晰，结构浑然一体，显示出考生对材料的熟练把握。写作技法上，考生采用散文笔法，全文以“白扇”为线索展开情节，寄托情感，依次写了“扇的来历扇的意义扇的作用”。行文过程中，作者善于抓住典型细节加以描写，较好地运用了多种修辞手法，语言优美，意蕴深远。近几年来，南充中考在作文考试命题方面有以下特点：1多采用选题作文的方式。选题作文给了考生更多的写作自由，考生可以根据自己的生活经历、积累的素材以及写作优势，选择自己感兴趣的内容写作，考生在写作中

21、更容易放开思路，写出内容丰富、情感真挚的考场作文。2命题内容贴近考生生活实际。伴随着初中的学习生涯，初中生有学习上的酸甜苦辣，也有生活中的喜怒哀乐，他们期盼留给别人美好的形象，渴望得到别人的理解和尊重，祈求通过沟通消除误会，希冀通过努力获取成功，给自己的成长之路涂抹上绚丽的彩色。“陪伴”“突破”“距离”等话题切合了考生的生活实际，“远方”“_伴我前行”“从生活中学会_”等题目能让学生有话可说，有事可写，使他们面对写作要求能够顺利动笔，完成写作任务。一、中考作文写作技法讲与练(一)审题审题，就是深入思考、反复推敲作文题目的意思和要求，对作文题目(包括引语)进行认真分析，最终把握题旨的过程。作文审

22、题的过程就是理清已知条件，理出限定和要求等，明确哪些能写，哪些不能写，从而做到评分标准中的“符合题意”，扣题切题。审题不但是作文的第一步，而且是作文成败的关键性一步。作文审题要做到准确到位、不偏不倚。考生只有将题目的内涵和外延理解透彻了，才能在立意、构思上不出偏差，才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高层级的写作目标。那么，如何才能准确地审读题目呢？1审“引语”中考作文题一般由引语、题目和要求三部分组成。引语往往以精辟优美、含意深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。因此，我们在审题时要注意“引语”的提示作用，快捷构思，迅速确定写作方向

23、。审清引语的方法主要是提取关键词和切题联想。如：罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上；美，也体现在微不足道的生活小事中。请以“这也是一种美”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选(诗歌除外)。这里的引语从多个角度对写作进行了提示：“只要善于发现，你就能体会到多种多样的美”是总的提示；“有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美”是分角度的提示；“美，也体现在微不足道的生活小事

24、中”更是直接对应题眼。“也”的重要提示，不容忽视。审读这些引语，我们可以看出，命题者实际上已经通过引语把一个大命题化整为零，帮助考生在最短的时间内发散思路，快速成文。2审题目(1)审读关键词。所谓“题眼”，就是题目中那些提示或启示写作关键的字词。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣题目，突出重点。如：“原来这么简单”这个作文题，题目中有两个关键词，一是“简单”，“简单”就是很容易的意思，是“难”和“复杂”的对立面。那么什么才是“简单”？如何表现出这个“简单”？考生唯有通过具体的事例叙述才能把“简单”表现出来，可以与“复杂”相对来说。二是“原来”，“原来”

25、也就是没想到，原本如此的意思。它说明后来的结果与开始的不一样，后来发现是简单容易的，但原来想的是“复杂”的，“难度”很大的。前后感觉迥然不同，这是要特别注意的。(2)审读限制词。审题时虽然要抓住关键词，但也不能置其他于不顾，导致偏离题意。如“走，到另一个地方去”这个作文题，一定要注意限制词“另一个”，写作时既要表现出“另一个”的独特之处，也要突出“到”了以后有什么见闻、感受或启发。作文题中往往会出现一定的副词，如“最”“也”“还”“再”“其实”等。这类副词不是可有可无的，但考生往往会忽略其存在而造成偏题、离题的问题。如“我最欣赏的人”中的“最”就限定了文章中的主角只有一个，不能有其他平起平坐的

26、人，否则就会喧宾夺主；“这也是课堂”中的“也”就限定我们所写的不是平常意义上的一堂课(3)审读隐含义。抓住了关键词，注意了限制词，还要审读题目的隐含义。考生在理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲、挖掘出题目的比喻义或象征义。如：“一路阳光一路情”这个作文题中的“阳光”就不能简单地理解为“太阳的光芒”，应选取“阳光”的比喻义来写。如友情如阳光，母爱如阳光，师恩如阳光等。3审“要求”为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”“注意”等提示语。文字虽然简短，指令性和指导性却很强。如果小看了它，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。(1)文体。

27、中考作文命题大多“文体不限”，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如：“十六岁的我”，适合写抒情文、叙事文。有些地区特别要求“写记叙文或议论文”，就必须严格遵循。(2)字数。字数是作文的一个重要指标，一般是“不少于600字”或者“600字左右”。字数少了，就会被扣分。(3)人称。中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然_”。再如“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这对叙述的口吻有特别要求，强调倾诉性。若题目里是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们_”，这类作文就要突出“我们”，突出群体。

28、(4)范围。范围就是给题材画个圈，圈内的可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能忽视。桥，是架在水面或空中以便行人或车辆等通行的建筑物，也用来比喻能起到沟通作用的人或事物。人一生要经过无数的桥：有形的桥，无形的桥。那些看不见的桥，在我们的生命中，也许会具有更大的意义。“桥”激发了你怎样的联想和想象？请结合你的经历和感悟，以“桥”为题，写一篇作文。桥 上了车，找到座位，我才发现，学校竟安排我和她坐在一起。这还怎么愉快地春游啊！可车上已经没有空座位了，我也不想麻烦别人，只好别扭地挨着她坐下来。相对无言，她的视线看向了窗外，我的目光望向

29、了前方。旁批开篇设置悬念，激发读者的阅读兴趣。采用插叙的手法，写“我”和她“结仇”的原因，揭晓了开头的谜底。细节刻画细腻，“我”和她的不和谐如在眼前。结尾巧妙点题，中心突出，富含哲理。我和她结下“梁子”还要从去年的篮球赛说起。她在三班，我在二班，最后的冠军争夺战就在我们两个班进行。她一个传球，我躲闪不及，鼻子一热，鼻血就流了下来。于是我被迫下场，我们班冠军的头衔也丢了。就这样，我和她成了“仇人”。彼此在窄小的走廊侧着身子擦肩而过也不说话。谁料上帝捉弄我，竟然把我和她的座位安排在一起，共度在车上的时光。旁边同学们的欢呼雀跃，犹如一种莫大的讽刺，我紧紧地抱住胸前的书包。渐渐地，车里静下来了。车颠颠

30、簸簸好几个小时，许多同学都开始睡觉了，时而传来几阵呼噜声。我闭上了眼睛，把头靠在椅背上。突然肩膀像被撞击了一下，我猛地被惊醒，定睛一看，是她的头。我像螨虫爬满全身似的，不停地扭动着身子想摆脱那块“石头”。她似乎也觉察到了什么，挪了挪身体，把头转了过去。汽车开上了一座大桥，我朝窗外看了看，她的头靠在玻璃上，外面微弱的阳光透过窗户照在她的脸上，她没再次入睡，应该是我刚刚的行为伤害了她吧。我慢慢地把头转过去，低下头望着地面。司机突然紧急刹车，使我措手不及，身体突然往前倾，双手依然抱着书包。头撞到前面的椅背了，却并没有想象中那么疼，许多同学被撞得怨声四起。我抬头一看，她的一只手紧紧地撑着前面的椅子，另

31、一只手却在我前面椅子的扶手上是我撞上的位置。我撞到的，是她的手心，看她强忍着痛，五官挤在一起，她低着头，把手缩回她另一只手中。许久，我才挤出一句“谢谢”。她微笑着对我说：“没什么。”她用手挡住了那只通红的手。玩的时候，我并没有很尽兴。可在游乐园看到她开心的样子，我终于可以放心地去玩了。归途中，她大概累了，挨着窗边睡了，霞光斜斜地照在她的脸上，我轻轻地把她的头放在我的肩膀上。汽车再次驶上了大桥。望着窗外的景色，我感慨万千：人类真是聪明啊，大自然难免会有沟沟壑壑，可人们懂得建桥，他们用桥把沟壑的两岸连接起来。我想，在人与人的相处中，我们也应该多架一些桥啊，这样，出行就更愉快了。【名师点评】“桥”可

32、指现实世界中有形的桥，也可指社会生活中彼此联系的桥。在审题时，如果只考虑桥的现实意义，作文很难出彩，只有从它的象征意义入手，才能写出优秀的作文。作者就是从桥的象征意义着手，生动地写出了大自然的沟壑需要桥的连接，人与人之间也需要理解之桥的沟通，使文章的立意上升到了一定的高度。文章心理描写细腻，很好地表现了人物心理的转变。结尾自然界的“桥”与心里的“桥”相照应，中心突出，富含哲理。对应训练1以“时光慢慢走”为题，写一篇作文。要求：文体自选(诗歌除外)；不得套作、抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等与考生相关的信息；不少于600字。分析中心词题目的中心词是“_”，中心词的含义是：_明确限制词 _审

33、写作要求有_点写作要求。你写作的题目是_，选择的文体是_，想要表达的中心是_，作文的字数要求是2.因为疏忽，因为不坚持，生活中，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙，丢失学具，甚至丢失我们的原则、自信、尊严困为努力，因为反省，我们又会找回这些东西。请以“找回_”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体不限(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。审引语_分析中心词题目的中心词是“_”，中心词的含义是：_审写作要求有_点写作要求。你写作的题目是_，选择的文体是_，想要表达的中心是_，作文的字数要求是_。3.如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就

34、能充分展现自我，探究创造，实现理想亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。其间定会有你难以忘记的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。请以“我的一片天空”为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。抓题眼_审读隐含义“一片天空”指外部环境，可延伸为 等。审引语拥有广阔天空 (结果)未拥有广阔天空(结果)深入审读环境适合“我”促“我”发展 环境不适合“我”（二）立意技法指导“意”是文章的核心和灵魂，立意的高下，直接关系到一篇

35、作文的优劣。立意就是站在应有的高度确定文章的主题思想。综观近年来全国各省市的中考满分作文，因立意而胜出者不在少数。如何在立意正确的基础上做到立意深刻、高远，是有法可循的。1考场作文立意的原则：(1)正确。立意正确，是指文章的主题要歌颂和赞美生活中的“真”善”“美”，揭露和批判生活中的“假”“恶”“丑”，体现积极向上的思想感情，要对读者有陶冶性情、净化心灵的作用。(2)集中。文章的主题应当鲜明突出，行文始终如一。否则，会给人不知所云的感觉。平时学生最容易犯的错误就是主题散乱。不少学生写到哪里算哪里，“跟着感觉走”，导致离主题越来越远，直到结尾才发现，但为时已晚，于是只好匆匆“点题”了事。殊不知，

36、文中大量内容都是与主题无关的，枝蔓横生，使人看不到重点。(3)新颖。“文章最忌随人后”，千篇一律、人云亦云的立意会显得平庸。我们要敢于表达新的观点、新的见解，言人所未言，言人所不能言，从而使读者获得新的启迪。2立意的几大出发点：(1)由小见大。用小细节放大人物形象。即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。用小题材表现重大主题。即用日常生活中的普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。用小故事揭示深刻哲理。即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。如：中考作文题“墙的故事”，某考生以“墙”为载体，写它最初是“斑驳”的，检查团来时变得“亮

37、丽”，检查结束后重新“老去”，从而委婉地揭露了某些体制的弊端，见解深刻。(2)反问立意。敢想敢说，勇于出新。敢于提出与众不同的见解，敢于破除惯有的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框架，大胆设想，发前人之未发，化腐朽为神奇。立意严谨，积极有益。立意要经得起推敲，避免表面化、浅层次地思考问题。遵从规律，避免极端。尊重科学，不伤感情。“反向”不具普遍性，那些违反科学道理，有悖于人们共识的“反向”都是不可取的。如“成长的记忆”，绝大多数同学看到这道文题后，都会从正面切入，进行立意，写成长中那些美好的、励志的东西；如果你反向切入，写成长中那些并不美好的记忆，表现成长中的痛苦、迷茫

38、等，进而升华到如何摆脱痛苦，走出迷茫，自然别具一格，更能抓住读者的眼球。(3)由此及彼。即运用发散思维，由此物联想到彼物。运用此法，可以通过横向组合的方式展开笔墨，在横向拓宽中表达主旨；也可以板块行文，一般分两个或两个以上的板块，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使主旨更为丰厚、深刻。(4)由实到虚。指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述具体的事物、景象、事件，而且要揭示其蕴含的精神实质。由实到虚法能使文章的立意更加深远。(5)由果导因。凡事有因，无因不成果，有后果则必有前因。因与果的联系，构成了事物的发展变化。由果导因法是指由所描述的现

39、象或结果推究出其产生的本质原因。采用此种立意法，往往能使文章主题突出、底蕴深厚。阅读下面的文字，按要求作文。苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：“他们说。”“他们说什么？”“让他们说去吧。”以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点佳作欣赏满分作文走自己的路，也要聆听他人之言 也许你曾看它被镌刻在有着深灰色纹理的课桌上；也许你曾看它被悬挂在教室泛黄的墙壁上；也许你将它无数次用在宣誓与热情洋溢的演讲中；也许你曾在年少时的困惑中，一遍遍将它诵读，然后激励自己。只要走得坚强，又何必在乎别人的眼光！只要走得执着，又何必在乎别人是褒扬还是轻视！但是，一个行

40、进中的生命个体，真的可以无视别人的眼光吗？一缕顽强的灵魂，真的可以无视别人的评论吗？事实上，像庄子一样洒脱、像嵇康一样不羁、像阮籍一样张狂的人，在这个纷繁复杂的世界上并不多见。我们生活在这个现实的世界中，也生活在别人的评价、赞美与嘲讽中。我们需要走出与众不同的生命之路，也需要聆听别人的劝告、批评、安慰，甚至怒骂。聆听别人的话语，是摆脱“当局者迷”的捷径。旁批开篇运用排比的修辞手法，增强文章气势。两个问句承上启下，过渡自然。联系现实，回答上文提出的问题。三个分论点使得条理清晰，结构严谨。结尾留有余地，引人深思。对于别人的言论我们既不能言听计从，亦步亦趋，也不能做特立独行的独行侠。在青春旅途中常常

41、迷失方向的我们，更应该听取别人的意见。不要偏执地幻想做一个与众不同的“非主流”个体，因为世上本来就没有两片完全相同的树叶。朋友的悉心安慰、老师的谆谆教诲、家长的苦口婆心，都是我们成长中必不可少的财富。换句话说，即使是朋友的指责、老师的批评、家长的怀疑与不理解、陌生人的一句忠告，都是我们行进道路上的风景。对于这些渗透着浓浓爱意的话语，你又怎么忍心将它弃之不顾？也许当你身陷困境之时，决定你命运的稻草，会在这些词汇中舒展蓓蕾！聆听别人的话语，是行进中的动力。有一个非常美丽的成语叫作“茅塞顿开”，每个有思考能力的人都会在漫漫人生路上遇到无数羁绊，停滞不前，感觉人生处处是困境。但因为有了许多充满智慧的话

42、语、让人受益匪浅的词汇、刻骨铭心的鼓励，才使我们有力量前进。别人不经意的一句话，或许可以改变你的一生。这样无穷无尽的动力，这样难能可贵的精神食粮，行进中的你，又怎么忍心抛弃呢？聆听别人的话语，是勇敢地面对自己。不愿意听从别人的劝告，只能证明你理亏，你心虚。世界上不会有那么多的人常常往你身上扣莫须有的罪名。我们只是匆匆路过人间的旅客，别人对你的评价证明了你是真实存在于人世间的生命，人们愿意承认你的存在价值。听从别人的劝告，那是勇敢地选择面对自己，不论你是对是错，都要勇敢地面对，听别人的忠告，改自己之失。以上种种陈述并非想让大家否定这句激励了一代又一代人成长的格言，毕竟这句话蕴含深意。然而在现实社

43、会中，总有人将这句话作为借口，故意将其扭曲歪说，然后光明正大地一意孤行。【名师点评】这篇文章立意新颖，对于这则材料，考生很容易从“走自己的路，让别人去说吧”的角度来立意，而此文作者却另辟角度，从聆听的角度立意行文，视角独特。全文采用分论点的形式，一一论证，条理清晰，结构严谨，引人深思。对应训练1阅读下面的文字，然后作文。站点，既是匆匆而过的憩息处，又是暂时的落脚点；既是一段旅程的终点，又是新旅程的起点请以“站点”为题，写一篇作文。“站点”的本义：“站点”的寓意：本文的立意：2阅读下面的文字，然后作文。后盾，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾

44、；软弱了，坚强是后盾请以“后盾”为题，写一篇作文。“后盾”的本义：“后盾”的寓意：本文的立意：3题目：我记忆中的眼泪写出自己将如何立意：4题目：当我面对_的时候将题目补充完整：当我面对_的时候写出自己将如何立意：(三)选材技法指导“文章一枝花，全靠例当家”。一篇作文写得好还是不好与作文的选材有着密切的联系。材料选得好，文章就成功了一半。怎样才能选好材料呢？其一选择自己熟悉的材料，材料要真实可靠；其二选择紧扣文章中心的材料；其三选择富有新意的材料，表达真挚的感情。1选熟知材料。“回避陌生，首选熟悉”是选材的一个重要原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实

45、动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不大熟悉的材料，行文时容易出现漏洞，定要慎重选择。2选独特材料。选材要新颖别致，与众不同，不落俗套。不搬用老套的事例、言论等来拼凑应付。新颖的材料是指别人没有用过或不常用的材料，这类材料能给人一种新鲜感。或是虽然已经使用，但有自己新的感悟和理解的材料。如“每个站点都有风景”，普通的选材，如自己在旅行途中所见到的景色，或人生有众多阶段以及转折点，每一个阶段和转折点都会有不一样的风景，这种风景带给自己丰富的感受，助我们成长。而新颖一点，就可选择自己经历的失败或挫折，抑或自己通过努力奋斗完成的一件事，把事件背后失败的经验总结、成功的原因当成风景来看。

46、3选时代材料。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应与时俱进，作文就会更具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们可能不会从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。4改陈旧材料。旧材料可以使用，但不能完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。5紧扣中心。围绕文章中心，选择最合适的材料。材料是为突出中心

47、服务的，因此要围绕中心精选材料，与中心无关的，要舍弃；和中心有关的，则要分清主次，最能表现中心的应详写，其余略写即可。阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。萤火虫小小流萤，在黑沉沉的暮色里，你多么欢乐地展开你的翅膀。你不是太阳，你不是月亮，你点亮了自己的灯。你冲破了黑暗的束缚，你微小，却并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。佳作欣赏满分作文我是一只萤火虫 “我是一颗小小的石头，深深地埋在泥土之中”那位名叫石头的歌手动情地演唱着。他是一名草根，是通过星光大道这个选秀节目一步步走到今天让大家认识的。同样幸运的人还有唱滚滚长江东逝水的大衣哥朱之文，把春天里这首歌演绎得比原唱汪峰更到位

48、的“旭日阳刚”是什么让这些萤火虫一下子光芒万丈的？从表面上看，是这选秀机制。没有这舞台，英雄无用武之地，你去哪里展示自己呢？不是每一个人都能像冯谖一样客孟尝君的，如果你的主人不是孟尝君，任你把剑匣砸烂，把剑弹断，谁理你？也不是所有的人都能像诸葛亮一样等来刘玄德一顾二顾三顾的，你的草庐有什么金银财宝不成？你看孟浩然多么可怜：坐观垂钓者，徒有羡鱼情，只能这么眼巴巴。姜子牙好歹等来了周文王，但如果文王再迟来那么几年呢？岂不枉费了太公这匹老骥的壮志？所以能否做成一番大事，平台也很重要。谁能提供施展拳脚的空间，谁就是你的伯乐。旁批选择选秀明星这个角度来切入。材料新鲜时尚，富有魅力。博闻强记是写作优秀的前

49、提条件，各种历史典故信手拈来，厉害！材料不仅能用，而且能从多个角度反复使用，立体开发。但仅有平台仍是不够的。萤火虫们一定要坚信：自己虽然很微小，却绝不渺小。冯谖就认为自己不是天生吃素的，要有大鱼大肉，要有车有房。孔明先生未出草庐就自比管仲、乐毅，鸿鹄之志啊！还有那毛遂也觉得自己的锋芒一定能毕露，刺破布袋。如果连这点自信都没有，如何能成事？有了自信就万事大吉？最最重要的是，你虽是一只小小萤火虫，但一定要能发光，而且要发出耀眼的光来。如果冯谖不能为孟尝君市义，毛遂不能临危受命、勇挑重担，那他们就成了欺世盗名之徒了；如果孔明不能三分天下，隆中对就成了笑柄。赵括有自信，也顺利地拥有了平台，除了留下赵军

50、长平之荡，就只剩夸夸其谈的笑料了。还有那个马谡，枉费诸葛丞相的千斤之托，最后落了个身败名裂，教训啊！我是一只萤火虫，如果有机会，我就要一“亮”惊人；如果没有机缘，我就点亮自己，让黑暗变淡。另外，可以把千万只萤火虫的光聚合起来宇宙的一切光芒，都是我的亲人也能照亮寰宇。【名师点评】素材丰富，立体开发。作者的高明不仅在于他见多识广，更在于他对材料的深入理解，唯如此他才能不就事论事，各个素材也被多角度地有效使用，大大提高了材料的利用转化率，物超所值。思维拓深，立意非凡。“我”是一只萤火虫，但“我”并不觉得也不应该认为自己渺小。这是此文要表达的核心意思，与原材料的主题吻合。且作者并没有将立意局限在鼓舞萤