广东省2021中考语文二轮复习专题： 词语运用、用语得体 ppt课件（120张PPT）.pptx

1、第三章第三章 词语运用、用语得体词语运用、用语得体第一部分第一部分 基基 础础 考点一判断成语运用是否恰当考点一判断成语运用是否恰当 解解 题题 秘秘 诀诀此考点主要考查的是教材中出现的常用成语，非课内成语出现的概率不大，即便是非课内成语，也是常用的。对教材中出现的常用成语，考生要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练，注意对成语基本含义或成语中关键字词的理解。平时要注意积累成语，并对成语的掌故有相应的了解，这样才能准确记忆、理解和运用成语。辨别成语的使用是否恰当，主要注意以下几个方面：1.1.看对象和范围，忌张冠李戴看对象和范围，忌张冠李戴例句：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对

2、反目成仇的兄弟早日破镜重圆破镜重圆啊。【解析解析】破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。用于兄弟之间不恰当。2.2.看词义，忌望文生义看词义，忌望文生义例句：告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家大方之家。【解析解析】大方之家：原本指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。句中误理解为“出手大方的人”。3.3.看色彩，忌褒贬失当看色彩，忌褒贬失当例句：天下第一楼播出后，一时间观众趋之若趋之若鹜鹜，报刊好评如潮。【解析解析】趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，形容很多人争着去追逐某种事物（含贬义）。此句并无贬义，因此用在句中并不恰当。4.4.看成语的意思是否与句意相

3、符，忌不合语境看成语的意思是否与句意相符，忌不合语境例句：游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，个个叹为观止叹为观止。【解析解析】叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。此处误解为因为不能继续观看风景而叹息。5.5.看表达，忌重复赞余看表达，忌重复赞余例句：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。【解析解析】津津乐道：很有兴味地谈论。“津津乐道”已经包含了“谈论”这一动作，后面再接“谈论”，为语义重复。可将“津津乐道”改为“兴致勃勃”。6.6.看逻辑，忌自相矛盾看逻辑，忌自相矛盾例句：时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指屈指可数可数的

4、网络写手之一。【解析解析】屈指可数：扳着手指头就可算出来。形容数目很少。与“蓬勃发展”矛盾。成语常见误用类型成语常见误用类型说明说明：本书随书赠送的百宝箱中的“第四宝统编教材成语分类梳理”，将误用频率较高的成语按误用类型分类汇编起来，考生们要利用课余时间熟读识记，掌握这些成语的运用。类型类型1 1对象用错对象用错 有些成语有特定的使用范围和对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作他用。例句分析儿童剧芝麻开门剧情抑抑扬顿挫扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折。此处对象用错。学校每年都会举办元旦晚会,师生共享天伦之乐天伦之乐。“天伦之乐”指家庭

5、中亲人团聚的快乐。此处对象用错。校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。“妙手回春”用于称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。此处对象用错。其他容易用错对象的成语其他容易用错对象的成语：白手起家、悲天悯人、不期而至、不知所云、草长莺飞、川流不息、雕梁画栋、骇人听闻、戛然而止、开卷有益、可歌可泣、络绎不绝、入木三分、妄自菲薄、惟妙惟肖、形销骨立、栩栩如生、一气呵成、油然而生、妙手偶得、潜滋暗长、因地制宜、周而复始下列句子中，加点成语使用正确的打“”，错误的打“”。1.中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰相得益彰，同时与世界文明交流互

6、鉴，携手前行。（）对对 点点 训训 练练2.贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生栩栩如生的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师”。（）【解析解析】“栩栩如生栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像形容艺术形象非常逼真，像活的一样。不能用来形容建筑。活的一样。不能用来形容建筑。3.一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟惟妙惟肖肖的糖人。（）4.中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物，前来观展的人络绎不绝络绎不绝。（）5.当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因因地制宜地制宜，用欢快的歌声应和。（）【解析解析】“因地制宜因地制宜”指根据不同地区的具体情指根据不同地区的具体情况规定适宜的

7、办法，此处形容况规定适宜的办法，此处形容“远道而来的客人远道而来的客人唱歌应和唱歌应和”，使用不当。，使用不当。6.针对高校师生学术造假事件，知名媒体入木三分入木三分地剖析了学术造假给社会带来的巨大危害。（）7.在他创作的许多关于春天的散文中，他用形象的语言，妙手回春妙手回春，将自然万物描绘得生动可人。（）【解析解析】“妙手回春妙手回春”称赞医生医道高明，能把称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。这里对象用错。垂危的病人治好。这里对象用错。8.文艺晚会千年之约汇聚了“一带一路”沿线的艺术精华，如诗如画，美不胜收美不胜收。（）9.道路两旁的紫荆花盛放，摩肩接踵摩肩接踵的市民和车辆仿佛沐浴在花海之

8、中。（）【解析解析】“摩肩接踵摩肩接踵”的意思是：肩碰肩，脚碰的意思是：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。不能形容脚，形容人很多，很拥挤。不能形容“车辆车辆”。类型类型2 2望文生义望文生义 有些成语的意蕴是约定俗成的，考生看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。例句分析因质量过硬，实力超群，这款汽车的地位无动于衷无动于衷，连续几年都是销量冠军。“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。此处望文生义。为了完成这部著作,他寻章摘句寻章摘句，翻阅了大量的文献,终于掌握了第一手资料

9、。“寻章摘句”指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。此处望文生义。例句分析从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开豁然开朗朗了。“豁然开朗”形容由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮；也比喻原来不明白，一下子领悟了。不能用来形容性格开朗。此处望文生义。其他容易望文生义的成语其他容易望文生义的成语：鲜为人知、各得其所、锋芒毕露、目不窥园、气冲斗牛、天衣无缝、风口浪尖、言不及义、如雷贯耳、望眼欲穿、味同嚼蜡、浮光掠影、信手拈来、马革裹尸、俯仰生姿、不以为然、寻章摘句、如释重负下列句子中，加点成语使用正确的打“”，错误的打“”。1.气势恢宏的国庆阅兵仪式

10、，让屏幕前的师生看得热血沸腾，爱国之情油然而生油然而生。（）对对 点点 训训 练练2.日落时分，一群白鹭在江面上飞舞，浮光掠影浮光掠影，与一江碧水两岸青山相映成趣。（）【解析解析】“浮光掠影浮光掠影”的意思是像水面的光和掠的意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。此过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。此处望文生义。处望文生义。3.听了小利的解释，大家如梦初醒如梦初醒，原来舍己救人的是他，我们误会他了。（）4.深圳的灯光秀大放异彩，引来了很多游客袖手旁观袖手旁观。（）【解析解析】“袖手旁观袖手旁观”比喻置身事外或不协助别比喻置身事外或不协助别人。此处望文生义。人。此处

11、望文生义。5.天安门广场七组烟花树同步燃放，小鸟、熊猫、蝴蝶等充满童趣的动态图案出现其上，令人眼花缭乱眼花缭乱。（）6.他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳十拿九稳的事。（）7.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门不二法门。（）8.面对被洪水侵蚀过的家乡，他慷慨淋漓慷慨淋漓地捐资数万元，帮助那些贫苦无依的人重建家园。（）【解析解析】“慷慨淋漓慷慨淋漓”形容情绪十分激动，也形容说形容情绪十分激动，也形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。话、写文章意气昂扬，言辞畅快。此处望文生义。此处望文生义。9.眉山多风光，绿树葱茏的瓦屋山

12、、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩令人目不窥园目不窥园，流连忘返。（）【解析解析】“目不窥园目不窥园”形容埋头读书。此处可用形容埋头读书。此处可用“目目不暇接不暇接”。类型类型3 3褒贬失当褒贬失当成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。例句分析某些免费的应用殚精竭虑殚精竭虑地盗窃用户的个人信息或跟踪其互联网浏览习惯。“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。为褒义词。此处褒贬失当。虽是孤掌难鸣，但他在会议上依然为维护正义而强强词词夺理夺理，令人深感敬佩。“强词夺理”指本来没有理，硬说成有理。为贬义词。此处褒贬失当。例句分析聂老师对待工

13、作认真负责，在教学上常常吹毛求疵吹毛求疵。“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错。为贬义词。此处褒贬失当。下列成语，适用于褒义语境：下列成语，适用于褒义语境：悲天悯人、不耻下问、不折不挠、殚精竭虑、当之无愧、独一无二、顿开茅塞、废寝忘食、风流人物、丰功伟绩、光明正大、鹤立鸡群、画龙点睛、诲人不倦、精益求精、鞠躬尽瘁、慷慨淋漓、可歌可泣、沥尽心血、马革裹尸、名副其实、前仆后继、锲而不舍、取义成仁、任劳任怨、锐不可当、舍生取义、神采奕奕、随机应变、叹为观止、相得益彰、胸有成竹、心有灵犀、一鼓作气、一丝不苟、以身作则、孜孜不倦、自出心裁下列成语，适用于贬义语境：下列成语，适用于贬义语境：不攻自破、不怀

14、好意、不可救药、藏污纳垢、吹毛求疵、粗制滥造、断章取义、咄咄逼人、附庸风雅、怪诞不经、哗众取宠、见异思迁、矫揉造作、鸠占鹊巢、据为己有、狂妄自大、麻木不仁、漫不经心、漠不关心、目空一切、拈轻怕重、忸怩作态、杞人忧天、强词夺理、随声附和、挑拨离间、为富不仁、无动于衷、袖手旁观、言不及义、阳奉阴违、耀武扬威、一意孤行、语无伦次、招摇撞骗、自暴自弃、自吹自擂、自欺欺人、走投无路下列句子中，加点成语使用正确的打“”，错误的打“”。1.一个人如果目空一切目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。（）对对 点点 训训 练练2.经过四年的努力，中国首批科幻文学博士研究生对即将到来的论文答辩胸有成竹

15、胸有成竹。（）3.在课本剧比赛中，一名小演员的表演自然大方、哗哗众取宠众取宠，获得了大家的一致好评。（）【解析解析】“哗众取宠哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。是贬义词。此处褒贬失当。博得好感或拥护。是贬义词。此处褒贬失当。4.先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成相辅相成的。（）5.一走进动物园，同学们情绪激昂，歇斯底里歇斯底里，一会儿为孔雀开屏欢呼，一会儿因猴子攀岩雀跃（）【解析解析】“歇斯底里歇斯底里”形容情绪异常激动，举止形容情绪异常激动，举止失常。此处使用不当。失常。此处使用不当。6.校长的讲话深入

16、浅出生动具体，大家不由得随声附和随声附和鼓起了掌。（）【解析解析】“随声附和随声附和”指别人说什么，自己跟着说指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。此处使用不当。什么，形容没有主见。此处使用不当。7.特朗普一意孤行一意孤行地以霸凌行径开启贸易战，这是一种狭隘的“美国优先”思想的体现，将损害全球自由贸易体系。（）8.广场上，三军将士耀武扬威耀武扬威地走过观礼台，接受党和国家领导人的检阅。（）【解析解析】“耀武扬威耀武扬威”指炫耀武力，显示威风。是指炫耀武力，显示威风。是贬义词。此处可用贬义词。此处可用“英姿飒爽英姿飒爽”。9.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣可歌可泣的事迹。（

17、）类型类型4 4不合语境不合语境成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用。成语的意思必须与句意相合，否则会出现错误。例句分析虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕不绝如缕。不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与句中“热闹非凡”的情境不协调，显然不合语境。上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现出色，其卫冕雄心和实力令人刮目相看刮目相看。刮目相看：用新的眼光来看待人和事。与句中说挪威队已经是上届冠军，“表现出色”的语境不合。例句分析这次夺冠可能性很大的省足球队深孚众望深孚众望，兵败于家门，实在是令

18、人嗟叹不已。深孚众望：指很使群众信服。根据句中“兵败于家门”，可知用在此处不合语境。其他容易不合语境的成语：其他容易不合语境的成语：人迹罕至、混为一谈、恍然大悟、美不胜收、哄堂大笑、鞠躬尽瘁、语无伦次、毛骨悚然、正襟危坐、诚惶诚恐、触目伤怀、不二法门、相得益彰、身临其境下列句子中，加点成语使用正确的打“”，错误的打“”。1.在人迹罕至人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。（）对对 点点 训训 练练2.春天的遗爱湖，草长莺飞，风声鹤唳风声鹤唳。漫步在遗爱湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。（）【解析解析】“风声鹤唳风声鹤唳”形容惊慌疑惧。与描写形容惊慌疑惧。与描写“草长莺飞草长莺飞

19、”的春天美景的语境不符。的春天美景的语境不符。3.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思匪夷所思。（）【解析解析】“匪夷所思匪夷所思”指事物怪异或人的言行离指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人根据常情所能想象的。句中所描写奇，不是一般人根据常情所能想象的。句中所描写的情景是现实生活中的，是可以想象到的，故的情景是现实生活中的，是可以想象到的，故“匪匪夷所思夷所思”用在此处不合语境。用在此处不合语境。4.五月的研学之旅，同学们收获颇丰：岳麓山上，极目远眺，感叹长沙新城的蓬勃发展；田间地头，摩摩肩接踵肩接踵，初尝劳动的艰辛与快乐。（）【解析

20、解析】“摩肩接踵摩肩接踵”的意思是：肩碰肩，脚碰的意思是：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。语境是在田间地头，是脚，形容人很多，很拥挤。语境是在田间地头，是不会拥挤的，所以不会拥挤的，所以“摩肩接踵摩肩接踵”用在此处不合语境。用在此处不合语境。5.近期在东洲岛举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快拍手称快。（）【解析解析】“拍手称快拍手称快”的意思是：拍着手喊痛快，的意思是：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。用在此处，不合语境。多指仇恨得到消除。用在此处，不合语境。6.小说通过文字构筑场景、塑造人物、表达情感；影视通过直观影像将内容传播得更远，二者迥乎

21、不同迥乎不同，让文学作品具有更持久的生命力。（）【解析解析】“迥乎不同迥乎不同”形容差别很大，完全不一形容差别很大，完全不一样。与句中样。与句中“小说和影视互相促进，使文学作品更小说和影视互相促进，使文学作品更有生命力有生命力”的语境不合。的语境不合。7.在签名售书会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语无伦次语无伦次。（）8.小明在期中考试中取得了好成绩，他特别激动，诚惶诚惶诚恐诚恐地把这个消息告诉了爸爸妈妈。（）【解析解析】“诚惶诚恐诚惶诚恐”的意思是：惶恐不安，原的意思是：惶恐不安，原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。与句中是君主时代臣下给君主奏章中的套语。与句中“取取得了好成绩

22、得了好成绩”“”“特别激动特别激动”的语境不合。的语境不合。9.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻骇人听闻。（）【解析解析】“骇人听闻骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），与句中指社会上发生的坏事），与句中“曹文轩获奖的好曹文轩获奖的好消息消息”的语境不合。的语境不合。类型类型5 5语义重复语义重复成语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。例句分析你身上这种好的作风值得全班学习，你自己也务必持之以恒持之以恒地坚持下去。“持之以恒”指长久地坚持下去，

23、与“坚持下去”语义重复。监控画面中，每道工序都清清楚楚、历历在目历历在目，这有效地保障了食品的卫生和安全。“历历在目”形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前，与“清清楚楚”语义重复。例句分析建筑师根据情况因地制宜因地制宜，打造出了具有鲜明地方特色的绿色建筑。“因地制宜”指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法，与“根据情况”语义重复。其他容易造成语义重复的成语：其他容易造成语义重复的成语：翻来覆去、家喻户晓、忍俊不禁、销声匿迹、风雪载途、纷至沓来下列句子中，加点成语使用正确的打“”，错误的打“”。1.实际上，那些敢于在众多同学的众目睽睽众目睽睽之下练习口语的人，口语水平提高得更快。（）对对 点

24、点 训训 练练【解析解析】“众目睽睽众目睽睽”形容大家的眼睛都注视着，形容大家的眼睛都注视着，前面不能再说前面不能再说“众多同学众多同学”，这里语义重复。，这里语义重复。2.妈妈突然看到一辆疾驰的汽车驶向马路中央的儿子，吓得张目结舌张目结舌，定在了那里。（）3.在青少年宫庆“六一”文艺汇演中，孩子们精彩的小品表演让观众忍俊不禁忍俊不禁地笑了。（）【解析解析】“忍俊不禁忍俊不禁”本身就是本身就是“笑笑”的意思，的意思，后面再跟后面再跟“笑了笑了”，语义重复。，语义重复。4.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。（）5.他听说自己要被处分，一时不知所措

25、不知所措，一连几次写错了自己的名字。（）6.回到家里，妈妈刨根问底刨根问底地一直问我，我也没说出个子丑寅卯。（）【解析解析】“刨根问底刨根问底”本身具有盘问的意思，这本身具有盘问的意思，这里语义重复。里语义重复。7.端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固根深蒂固。（）8.与波澜壮阔的大海相比，长城的美不仅源自它的壮丽雄姿，还源自它那段值得可歌可泣可歌可泣的历史。（）【解析解析】“可歌可泣可歌可泣”已包含已包含“值得值得”的意思，的意思，前面不能再加前面不能再加“值得值得”，这里语义重复。，这里语义重复。9.在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻

26、不言而喻的。（）类型类型6 6语义矛盾语义矛盾有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的意思不是一回事，前后矛盾。例句分析撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知鲜为人知，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。“鲜为人知”指很少有人知道，与后面的“深受广大青少年朋友的青睐”语义相矛盾。他对工作一向拈轻怕重拈轻怕重，勇挑重担。“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，与“勇挑重担”相矛盾。例句分析广场上到处是五颜六色五颜六色的红旗。“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多，与“红旗”自相矛盾。其他容易造成语义矛盾的成语：其他容易造成语义矛盾的成语：截然不同、小心翼翼、惊慌失措、

27、大相径庭、微不足道、姗姗来迟、不期而至、交头接耳、相辅相成、怒不可遏下列句子中，加点成语使用正确的打“”，错误的打“”。1.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影浮光掠影，历历在目。（）对对 点点 训训 练练【解析解析】“浮光掠影浮光掠影”形容印象不深刻，与句中形容印象不深刻，与句中的的“历历在目历历在目”语义矛盾。语义矛盾。2.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相大相径庭径庭，无法达成共识。（）3.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次语无伦次，博得了与会专家的一致好评。（）【解析解析】“语无伦次语无伦次”指话讲得很乱，没有条理指话讲得很乱，没有条理层次。与前面的层

28、次。与前面的“逻辑严密逻辑严密”语义矛盾。语义矛盾。4.同学们一个个正襟危坐正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。（）【解析解析】“正襟危坐正襟危坐”指理好衣襟端端正正地坐着，指理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。与后面形容严肃或拘谨的样子。与后面“欢快的气氛欢快的气氛”语语义矛盾。义矛盾。5.保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意不以为意，照旧乱停乱放。（）6.爷爷喜欢根雕，山坡上、道路旁的树根常被他捡回家，他雕刻的“弥勒佛”巧妙绝伦巧妙绝伦，“椅子”古朴典雅（）7.谈论中国文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄妄自菲薄；又要有全球视野，不盲目乐观

29、。（）8.上课铃响起，他姗姗来迟姗姗来迟，累得上气不接下气。（）【解析解析】“姗姗来迟姗姗来迟”形容走路缓慢从容的姿态，形容走路缓慢从容的姿态，与后面与后面“上气不接下气上气不接下气”语义矛盾。语义矛盾。9.醉驾者如果在一起起车祸面前还无动于衷无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（）考点二正确辨析、选用词语或关联词考点二正确辨析、选用词语或关联词解解 题题 秘秘 诀诀一、一、正确辨别近义正确辨别近义词词1.1.看看词义的词义的适用范围适用范围如试题：广州沙面随处可见的古榕树大多_（年纪年龄）相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨，但现在依然挺拔葱茏，生机盎然。这道题考查“年纪”与“年龄”的辨析

30、。“年纪”特指人的年龄、岁数；“年龄”则既可指人的岁数，也可以指动植物已经生存的年数。这里要与“古榕树”搭配，应选“年龄”。2.2.看词义的轻重差别看词义的轻重差别如试题：我的心里一直记着母亲叫我不要冒险的_（训斥训诫）。这道题考查“训斥”与“训诫”的辨析。两词都有劝诫之意，但是“训斥”一词还含有“斥责”之意，语义更重一点，所以应选“训诫”。3.3.看词语的搭配习惯看词语的搭配习惯如“敏锐”与“敏感”在搭配上存在着区别，“敏锐”一般和“观察力”“目光”等词语搭配，而“敏感”一般和“神经”等词语搭配。4.4.看词语的词性功能看词语的词性功能如“爱好”（名词、动词）与“兴趣”（名词），“阻碍”（动

31、词、名词）与“妨碍”（动词），等等。5.5.从感情色彩上辨析词义的不同从感情色彩上辨析词义的不同如“团结、结合、勾结”“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。这种类型的还有“爱护、保护、庇护”“号令、指使、唆使”“牺牲、死亡、丧命”等。二、二、易混词辨析易混词辨析1.1.意义相近，使用时发生混淆意义相近，使用时发生混淆这种情况的辨析方法在上面已经分析到，所以，在此不再赘述。2.2.外形相似，使用时发生混淆外形相似，使用时发生混淆解答此类试题时要注意结合语境，联系上下文，从词义上加以区分。【例例】“沉淀、沉积”“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质沉到溶液底

32、层，或指沉淀到溶液底层的固体物质。比喻凝聚、积累。比如：情感需要沉淀，才能写出好诗来。“沉积”指物质在溶液中沉淀后积累起来。比如：文化沉积、历史沉积。两词从本义角度更易理解区分。3.3.同音词的混淆同音词的混淆有些词语读音相同，如果平时复习的时候不够用心，在运用的时候就会模棱两可，拿不准答案。这除了要求我们平时用心学习之外，还是要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。【例例】“扶养、抚养”两词都有供养的意思。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“扶养”。“抚养”除“养活”的意思外还含有教养、爱护的意思。三、三、关联词的搭配与运用关联词的搭配与运用关联词语是在复句中连接分句，并表明分句

33、之间关系的连词、副词和短语。它的作用就是表明分句关系。做此类题的方法是：首先通读所给文字，熟悉语境，然后把握各句间的语义联系，判断句子之间的关系（如转折、递进、并列、选择等），接着依照句子间关系去选择恰当的关联词。1.（2019山东东营）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、_重大风险、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。当_的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的熹微，则弥足珍贵。加快实施教育扶贫工程，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，_贫困代际传递。A.抵制 喧嚷 阻挠 B.抵

34、制 喧嚣 阻挠C.抵御 喧嚷 阻断D.抵御 喧嚣 阻断对对 点点 训训 练练D【解析解析】“抵制抵制”指阻止某些事物，使不能侵入或发生指阻止某些事物，使不能侵入或发生作用；作用；“抵御抵御”是抵挡、抵抗的意思。在这里对于是抵挡、抵抗的意思。在这里对于“重大风险重大风险”应抵挡、抵抗，因此应用应抵挡、抵抗，因此应用“抵御抵御”。“喧嚷喧嚷”指（好些人）大声地叫或说；指（好些人）大声地叫或说；“喧嚣喧嚣”指声指声音杂乱，不清净，形容社会，用音杂乱，不清净，形容社会，用“喧嚣喧嚣”更恰当。更恰当。“阻挠阻挠”指阻止或暗中使不能发展或成功；指阻止或暗中使不能发展或成功；“阻断阻断”指由于阻止而中断进程

35、或进展，对于指由于阻止而中断进程或进展，对于“贫困代际传贫困代际传递递”，应用，应用“阻断阻断”。故选。故选D项。项。2.（2019四川自贡）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）莫言在北京举办“笔墨生活莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏_的。有人说“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大”。倒是身处舆论旋涡的莫言_，在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫作“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自他从小受到的_，以及对书法的热爱。A.冷嘲热讽 安之若素 熏陶 B.指桑骂槐

36、安之若素 熏染C.冷嘲热讽 视若无睹熏染 D.指桑骂槐 视若无睹 熏陶A【解析解析】“冷嘲热讽冷嘲热讽”指尖刻地嘲笑和讥讽；指尖刻地嘲笑和讥讽；“指桑指桑骂槐骂槐”比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。根据比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。根据“莫言墨迹展莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也有嘲笑讥讽引来热议，有点赞的，也有嘲笑讥讽的，故第一空选的，故第一空选“冷嘲热讽冷嘲热讽”，排除，排除B、D项。项。“安之安之若素若素”指（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样指（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意；对待，毫不在意；“视若无睹视若无睹”指虽然看了却像没有指虽然看了却像没有看见一

37、样，形容对所看到的事物漠不关心。莫言身处看见一样，形容对所看到的事物漠不关心。莫言身处舆论旋涡显然不能用舆论旋涡显然不能用“视若无睹视若无睹”，因而排除，因而排除C项。故项。故选选A项。项。3.（2019湖南岳阳）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。_因为穷，我们就在心理上_了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当_，拿愚昧当坚忍A.如果 删除 聪明 B.即使 剔除 聪明C.如果 剔除 智慧 D.即使 删除 智慧C【解析解析】第一空填关联词，结合后

38、面的第一空填关联词，结合后面的“就就”，可知，可知应填应填“如果如果”。“剔除剔除”是指把不合适的去掉；是指把不合适的去掉；“删删除除”是指删去。结合语境可知，第二空应填是指删去。结合语境可知，第二空应填“剔除剔除”。“聪明聪明”指智力发达，记忆和理解能力强；指智力发达，记忆和理解能力强；“智慧智慧”指辨析判断、发明创造的能力。结合语境可知，第三指辨析判断、发明创造的能力。结合语境可知，第三空应填空应填“智慧智慧”。故选。故选C项。项。4.（2019广西贵港）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）梅花傲雪绽放，它的孤高让世人_；雄鹰搏击蓝天，它的价值得以完美展现；陶潜弃官采菊，种豆

39、南山，他的形象光彩夺目；邓稼先毅然回国，功成“两弹”，他的伟绩_。_人生的长度无法由人做主，_人生的厚度可以因找准自己的位置而增加。A.神往 家喻户晓 虽然 但是 B.艳羡 举世瞩目 虽然 但是C.艳羡 家喻户晓 因为 所以 D.神往 举世瞩目 因为 所以B【解析解析】“神往神往”指心里向往，宾语通常是某些地方指心里向往，宾语通常是某些地方或境界；或境界；“艳羡艳羡”指十分羡慕。与指十分羡慕。与“它的孤高它的孤高”搭配，搭配，“艳羡艳羡”更恰当，故排除更恰当，故排除A、D项。项。“家喻户晓家喻户晓”指每指每家每户都知道，一般指人；家每户都知道，一般指人；“举世瞩目举世瞩目”形容影响很形容影响很

40、大，一般指功绩。根据语境，第二空应选大，一般指功绩。根据语境，第二空应选“举世瞩举世瞩目目”。最后两个分句之间是转折关系。故选。最后两个分句之间是转折关系。故选B项。项。5.（2019辽宁铁岭）选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（）家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土，_是传统意义上的家规和家训，是苦口婆心的叮咛 ，乃至 的言传身教，都会对孩子健康成长形成重要影响。A.无论 都 嘱咐 耳濡目染 B.不仅 还 嘱托 潜移默化C.无论 还 嘱咐 潜移默化 D.不仅 都 嘱托 耳濡目染C【解析解析】第一空和第二空引领的句子是条件关系，排第一空和第二空引领的句子是条件关系，排除除B

41、、D项。项。“嘱咐嘱咐”指告诉对方记住应该怎样，不应指告诉对方记住应该怎样，不应该怎样；该怎样；“嘱托嘱托”指托（人办事），托付。根据语境，指托（人办事），托付。根据语境，第三空应选第三空应选“嘱咐嘱咐”。“耳濡目染耳濡目染”形容听得多见得形容听得多见得多了之后，无形中受到影响；多了之后，无形中受到影响；“潜移默化潜移默化”指人的思指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。根据语境，应选根据语境，应选“潜移默化潜移默化”。故选。故选C项。项。6.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）众多大学生刚毕业就投身到自主创业中，

42、奈何市场环境纷繁复杂、千变万化，他们只能在_经营中探索向前。（2）任凭外面狂风呼啸，黑云压城，老人_地坐在靠椅上，捧一本闲书，淡然翻阅。（3）老师语重心长地告诉我们，这次模拟考试中_出来的问题一定要重视，千万不可大意。A.惨淡 安适 袒露 B.惨淡 安详 暴露C.黯淡 安适 暴露 D.黯淡 安详 袒露B【解析解析】“惨淡惨淡”指萧条，不景气。可以用来形容生指萧条，不景气。可以用来形容生意萧条，不景气，意萧条，不景气，“黯淡黯淡”则无此义，故第（则无此义，故第（1）句应）句应选选“惨淡惨淡”。“安适安适”指安静而舒适；指安静而舒适；“安详安详”指从指从容不迫，稳重。第（容不迫，稳重。第（2）句指

43、在恶劣环境中淡然面对，）句指在恶劣环境中淡然面对，故应用故应用“安详安详”。“袒露袒露”指毫无掩饰地表露；指毫无掩饰地表露；“暴暴露露”指（隐蔽的事物、缺陷、矛盾问题等）显露出来。指（隐蔽的事物、缺陷、矛盾问题等）显露出来。第（第（3）句指问题显露出来，故应用）句指问题显露出来，故应用“暴露暴露”。故选。故选B项。项。考点考点三判断语境中用语是否得体三判断语境中用语是否得体解解 题题 秘秘 诀诀1.1.看准对象，讲究分寸看准对象，讲究分寸一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好，甚至禁忌等。【例例】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多

44、副挽联，其中有三副分别是逝者的儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容，张贴正确的一项是（）我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平梦断北堂春雨萱花千古恨机悬东壁秋风桐叶一天愁获选昔乘龙犹记东床惭坦腹游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A.挽伯母 挽岳母挽母 B.挽岳母 挽母挽伯母C.挽母 挽伯母挽岳母 D.挽伯母 挽母挽岳母D【解析】【解析】中的中的“情怜犹子情怜犹子”可见是挽伯母；可见是挽伯母；中的中的“北堂北堂”古时指士大夫家主妇居室，后指代母亲；古时指士大夫家主妇居室，后指代母亲；中中的的“乘龙乘龙”“”“东床东床”指女婿。指女婿。2.2.适应场合，巧妙用语适应场合

45、，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。【例例】下列标语，用语最得体的是（）公路旁：出车在外，亲人盼归！学校：请讲普通话！医院：欢迎再次光临！楼梯口：不准停车，违者放气！殡仪馆：人口降下去，经济搞上去！某考场：失败是成功之母。【解析】【解析】除外，其他选项的用语皆与地点场合不符。除外，其他选项的用语皆与地点场合不符。医院的目的在于救人，希望百姓身体健康，所以不希医院的目的在于救人，希望百姓身体健康，所以不希望大家常来医院，故不得体。望大家常

46、来医院，故不得体。“不准不准”语气生硬，语气生硬，“放气放气”太过霸道，故不得体。未考虑死者家属的感太过霸道，故不得体。未考虑死者家属的感受，故不得体。考场提受，故不得体。考场提“失败失败”影响考生心情，故不影响考生心情，故不得体。得体。3.3.注意遣词，谦敬得当注意遣词，谦敬得当很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬辞只能用于称对方，而谦辞只能用于称呼己方。例如，请人批评说“指教”；求人原谅说“包涵”；赞人见解说“高见”；称己见解说“拙见”；称人之家说“贵府”；称己之家说“寒舍”，等等。3.3.注意遣词，谦敬得当注意遣词，谦敬得当很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向

47、性，如把握不好，就会闹出笑话。敬辞只能用于称对方，而谦辞只能用于称呼己方。例如，请人批评说“指教”；求人原谅说“包涵”；赞人见解说“高见”；称己见解说“拙见”；称人之家说“贵府”；称己之家说“寒舍”，等等。4.4.把握语体，准确得当把握语体，准确得当口语指谈话语体和演讲语体，通俗易懂。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体，庄重典雅。【例例】下列句子中措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B.我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D.你既然身体欠佳，就给老师打个电话，

48、请半天假。A【解析】【解析】B B项，项，“做毕做毕”是文言词汇，属于书面语，语是文言词汇，属于书面语，语体不对；体不对；C C项，项，“两句话说不到一块儿，就动刀动枪的两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”属于口语，应用严肃庄重的书面语体；属于口语，应用严肃庄重的书面语体；D D项，根据内容，项，根据内容，应是家长和孩子之间的对话，应用口语语体，而应是家长和孩子之间的对话，应用口语语体，而“身体身体欠佳欠佳”是书面语体。是书面语体。1.下面语境中，用语不得体的一项是（）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不

49、好，见笑见笑了。”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我笑纳笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临光临指导。”A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临对对 点点 训训 练练C【解析解析】“笑纳笑纳”是谦辞，用于请人收下礼物。题干是谦辞，用于请人收下礼物。题干中用于自己接受老师奖励的礼物，不得体。中用于自己接受老师奖励的礼物，不得体。2.下列语境中，用语不得体的一项是（）上午好！今天，语文教学研讨会在我校隆重召开，我谨代表谨代表我校董事会和全体教职员工，向与会的领导、专家和兄弟学校兄弟学校的教师致以诚挚的问候和热烈的欢迎！我校创办于20

50、00年，占地面积186亩，建筑面积9.6万平方米，总投资1.95亿元，现有在校生2 588名，教学班48个，教职工268名，是我省规模最大的民办寄宿制学校之一。各位领导、专家和教师莅临莅临，使寒舍寒舍蓬荜生辉！最后，再次表示欢迎并衷心感谢！A.谨代表 B.兄弟学校 C.莅临 D.寒舍D【解析解析】寒舍：谦辞，对人称自己的家中。用在此处寒舍：谦辞，对人称自己的家中。用在此处不合语境。不合语境。3.下面语境中，用语不得体的一项是（）王敏拿着刚写好的作文对语文科代表李明说：“这篇拙文拙文整整花了一个小时才完成，还请不吝赐教赐教。”李明看了看说：“以我浅见浅见，有些语句还不甚通顺，不如让我惠存惠存两天