2020北京海淀区空中课堂九年级语文：文言文阅读 为学之道—《论语》十二章《送东阳马生序》复习 ppt课件(共22张PPT).pptx

1、文言文阅读为学之道论语十二章送东阳马生序复习2020年海淀区空中课堂 初三年级语文学科1 总体把握总体把握2 为为学之道分析学之道分析3 巩固巩固提升练习提升练习CONTENTSCONTENTS目目 录录总体把握总体把握01希望你1、准确朗读课文，熟练背诵两篇课文要求背诵的部分。2、借助书下注释，了解文章内容。3、把握文章主题，思考作品的现实意义。4、从论说类文章思考，关注文章论说的内容和方式。课课前准备前准备01总体把握孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。孔子被后世统治者尊为孔圣人、万世师表等。总总总体把握总体把握作者介绍作者介绍宋濂，字

2、景濂，号潜溪，浦江（今浙江）人。元末明初散文家。曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣”。论语儒家经典。孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论。论语集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、教育思想及道德观念等。宋代把它同大学中庸孟子合为“四书”。总总总体把握总体把握主要内容主要内容总总总体把握总体把握主要内容主要内容送东阳马生序本文为一篇赠序。作者叙述自己早年虚心求教和勤苦学习的经历，描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地论述了学业的成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。论

3、语是中国文化的核心经典之一。内容纷纭丰富，“仁”和“礼”为核心的儒家思想体系，深深影响了我国数千年思想文化的发展。中国古代文化以及中国人的人格心理都深深打着它的烙印。总总总体把握总体把握作品价值作品价值送东阳马生序古人论说读书做学问的文章很多，大多是讲大道理，能真正现身说法打动人的不多。宋濂的送东阳马生序却将思想性和艺术性有机结合在一起，成为劝学的名篇。02分析为学之道为学之道为学之道为学之道基础前提途径为学之道良好的修养为基础做人和做学问，是一个有机的整体，而在很多情况下，是先做人，再做学问。孔子强调的“学”，不仅是指学习各种知识性的学识，还是指对自身修养的培养，就是学会做人。这里的人是指符

4、合儒家素质的人，具有“仁”和“礼”的素养。论语里有很多关于个人修养的表述，从学习的角度看，我们会发现，这些修养会有力地促进我们的学习。p 子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”p 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”p 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”p 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”p 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。p知知之者不如好之者，好之之者不如好之者，好之者者 不如不如乐之者乐之者p三三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改人行，必有我师焉。

5、择其善者而从之，其不善者而改之之总总为学之道良好修养为基础总总为学之道良好的修养为基础 宋濂在求学过程中，无论是借书抄书不敢稍预约的诚信，还是面对老师严厉的恭谨尊重，强调生活条件的艰苦中精神充实体现出的安于清贫，不慕富贵，还有自称未有所成的低调谦虚，无不显示了一代大儒的美德。面对马生这样勤奋好学的青年，宋濂对他的劝诫、勉励，诚恳而含蓄地从容道出，也体现出宋濂为人宽厚诚谨，谦恭他人。做学问和做人，在宋濂这里得到了完美的结合，在一定程度上，也印证了论语的思想，就是高尚的人格，完善的修养，是一个人不断学习和修炼中而来，同时也会不断促进一个人的成长。人们说态度决定一切。学习本身不是一件容易的事情，而积

6、极的学习态度，可以极大促进学习效果。在两篇课文中，都明确了积极的学习态度，一方面是热爱学习，以学乐学，另一方面是虚心求教。从宋濂最后的成就看，这样的态度无疑有利于一个人的成功。为学之道积极的态度是前提p 子曰：“学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎？”p 子曰：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者”p 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”总总为学之道积极的态度是前提享受学习乐趣善于取长补短宋濂幼时“嗜学”，在没有书的情况下通过借书抄书而“遍观群书”；成年以后“益慕圣贤之道”，百里求师；求拜师中，面对严厉的老师，表现出恭谨谦虚的学习态度；面对同舍生优越的条件，毫

7、不羡慕，因为自己有精神追求，在读书中找到乐趣。以学为乐和虚心求教的学习态度，是宋濂成功的重要条件。总总为学之道积极的态度是前提学习是学习必须讲究方法，有效的学习方法，可以提高学习效率。论语中涉及到学习方法的很多，这些方法在今天还有重要意义。而送东阳马生序中，纵观宋濂的成功，他的学法也有对我们有所启迪。为为为为 为学之道为学之道有效有效的方法是途径的方法是途径p 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？p 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”p 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。p 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”学了知识后，时常地复习它和来自远方的志同道合的朋友一起讨论在复习中不断思温习学过的知识，从而得到新的理解与体会把学习和思考结合起来珍惜时间。为学之道有效的方法是途径送东阳马生序中，宋濂从小读书，在没有书的时候抄书，“遍观群书”既是勤学结果，也是成功的前提。在成年求拜师中，面对严厉的老师，他向老师虚心求教，提出疑问，询问道理，让自己的疑惑得到解决。博览读书，与人交游，虚心求教，善于思考，都是宋濂行之有效的学习方法。为学之道有效的方法是途径03巩固提升练习1.两篇课文的为学之道给了初三的你怎样的启发？请你结合印象最深的一点，说说你的收获。2.请从论语中再找5则和学习有关的内容，结合谈谈你的理解。