2021年中考语文专题复习ppt课件：写作（谋篇布局）（共28张PPT）.ppt

1、【典例回放【典例回放】1.(20201.(2020安徽中考安徽中考)请阅读下面的文字请阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。我们可以不美丽我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以但我们庄严。我们可以不完满不完满,但我们努力。我们可以不永恒但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。但我们真诚。(毕淑敏毕淑敏精神的三间小屋精神的三间小屋)请根据上述材料请根据上述材料,选择一个方面选择一个方面,联系你的经历和体验联系你的经历和体验,写一篇不少于写一篇不少于600600字的作文。字的作文。要求要求:(1):(1)自拟题目自拟题目,自选文体自选文体;(2

2、);(2)文中不要出现透露你个人身份的信文中不要出现透露你个人身份的信息息;(3);(3)抄袭是不良行为抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。请不要照搬别人的文章。【教你构思【教你构思】(1)(1)细审题细审题:这是一道材料作文。材料为考生提供了四个方面的这是一道材料作文。材料为考生提供了四个方面的问题问题:不美丽不美丽,但健康但健康;不伟大不伟大,但庄严但庄严;不完满不完满,但努力但努力;不永恒不永恒,但真但真诚。其中诚。其中,“,“美丽美丽”“”“伟大伟大”“”“完满完满”“”“永恒永恒”是我们欠缺的是我们欠缺的,或者是不具备或者是不具备的的;“;“健康健康”“”“庄严庄严”“”“努力努力

3、”“”“真诚真诚”是我们的优势。考生要选择一个方面是我们的优势。考生要选择一个方面的问题的问题,联系自己的经历和体验联系自己的经历和体验,写一篇文章。需要注意的是写一篇文章。需要注意的是,这里的这里的“健康健康”,不能简单理解为身体上的健康不能简单理解为身体上的健康,应该是深层次上的精神健康。应该是深层次上的精神健康。(2)(2)巧构思巧构思:思路一思路一:“:“不美丽不美丽,但健康但健康”,写自己像简写自己像简爱一样相貌平平、其貌不扬爱一样相貌平平、其貌不扬,但自但自己拥有积极向上的健康心态己拥有积极向上的健康心态,勇于进取勇于进取,追求不平凡的人生追求不平凡的人生;思路二思路二:“:“不完

4、满不完满,但努力但努力”,写自己没有天赋写自己没有天赋,但自己一直在努力追寻自己的但自己一直在努力追寻自己的梦想梦想;思路三思路三:“:“不永恒不永恒,但真诚但真诚”,写自己无论做事待人写自己无论做事待人,都真诚对待都真诚对待,不求永恒不求永恒,只只求问心无愧。求问心无愧。如果写记叙文如果写记叙文,注意运用细节描写注意运用细节描写,写出真情实感。写出真情实感。2.2.相遇是一首诗相遇是一首诗,诗中有欢声笑语诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪也有悲情愁绪;相遇是一首歌相遇是一首歌,歌中有高昂歌中有高昂激越激越,也有轻柔含蓄。正是相遇也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以让人生色彩斑斓。请以“那一

5、天那一天,我与我与相遇相遇”为题写一篇记叙性文章。为题写一篇记叙性文章。要求要求:(1):(1)在题目的横线上填入恰当的词语在题目的横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。并将题目写在答题纸上。(2)(2)文章不少于文章不少于600600字。字。(3)(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。文中不要出现真实的地名、校名、人名。1111【教你构思【教你构思】(1)(1)审清题审清题,明限制。明限制。这是一篇半命题作文这是一篇半命题作文,题目中有不少限制。首先是题目中有不少限制。首先是“那一天那一天”,指向事件指向事件发生的具体时间发生的具体时间,也就暗示了文章必须写一件事也就暗示了文章必须

6、写一件事,这就等于规定了文章必须是这就等于规定了文章必须是记叙文。记叙文。“我我”,不仅规定了人称不仅规定了人称,更是事件的主体更是事件的主体,文章只能写自己。文章只能写自己。“相相遇遇”,在某一时刻的某一地点在某一时刻的某一地点,两个或几个人相互同时看见对方。这就规定文两个或几个人相互同时看见对方。这就规定文章所要写的另一个对象与自己是分离的章所要写的另一个对象与自己是分离的,这才有了相遇的可能。这才有了相遇的可能。(2)(2)把握自由把握自由,路路出彩。路路出彩。虽说题目里有很多限制虽说题目里有很多限制,但也有很多自由。自由主要体现在相遇的对象上。但也有很多自由。自由主要体现在相遇的对象上

7、。“相遇相遇”的对象极其广泛的对象极其广泛,这不仅为考生写作提供了广阔的思考空间这不仅为考生写作提供了广阔的思考空间,也便于也便于考生展示自己的思想境界和人文情怀考生展示自己的思想境界和人文情怀,选择与谁相遇选择与谁相遇,要表达何种主题要表达何种主题,归根到归根到底还是你的思想视野决定的。底还是你的思想视野决定的。相遇人相遇人,可以是现实中的人可以是现实中的人,如分别多年的朋友如分别多年的朋友,搬家以前的邻居搬家以前的邻居,小学小学的老师的老师,明星大腕明星大腕;也可以是非现实中的人物也可以是非现实中的人物,如去世了的作家如去世了的作家,名著中的人物。名著中的人物。相遇物相遇物,如朝思暮盼的一

8、台笔记本电脑如朝思暮盼的一台笔记本电脑,失而复得的某件心爱之物。失而复得的某件心爱之物。相遇非实体的精神相遇非实体的精神,如勇敢、坚强、挫折、彷徨等。如勇敢、坚强、挫折、彷徨等。3.(20203.(2020甘肃中考甘肃中考)有这样一句话有这样一句话,它是父母饱含温情的细细叮咛它是父母饱含温情的细细叮咛;有这样一有这样一句话句话,它是师长严厉的批评它是师长严厉的批评;有这样一句话有这样一句话,它是名人大家令你警醒的诤言它是名人大家令你警醒的诤言;有有这样一句话这样一句话,它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句请以请以“有这样一句话有这样一句话”为题目

9、为题目,完成作文。完成作文。要求要求:文体不限文体不限,诗歌除外诗歌除外;不得抄袭、套作不得抄袭、套作;书写工整书写工整,卷面整卷面整洁洁;不得泄露个人相关信息不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名如需出现本市人名、地名、校名,请用请用代替。代替。【教你构思【教你构思】(1)(1)审题立意。全命题作文。审题立意。全命题作文。“一句话一句话”只是容器只是容器,范围无限宽范围无限宽,可以装载进内涵丰富的主题可以装载进内涵丰富的主题:体现父母的温情体现父母的温情,表现老师的期待表现老师的期待,记录朋友的关记录朋友的关切切,铭记名家的感悟铭记名家的感悟,容纳路人的善意容纳路人的善意,记载国

10、家的脚步记载国家的脚步,甚至是表达自己的感甚至是表达自己的感悟。悟。(2)(2)选材构思。首先从记忆深处找出自己的选材构思。首先从记忆深处找出自己的“深有体会深有体会”,用一句话进行概括用一句话进行概括,要凝练简洁要凝练简洁,能引人深思能引人深思,能带有新意就更好。再以这句话为中心能带有新意就更好。再以这句话为中心,筛选、构思筛选、构思能体现这句话的情节。能体现这句话的情节。表达上表达上,常规是写成记叙文常规是写成记叙文,写这一句话的来历与含义及产生的影响。此写这一句话的来历与含义及产生的影响。此时时,要注意说话人物与这句话的吻合度要注意说话人物与这句话的吻合度,有经历才有总结感悟有经历才有总

11、结感悟,普通人说大白话普通人说大白话,文化人说文雅话。也可以写成散文文化人说文雅话。也可以写成散文,纵横几千年的历史中凝聚出一句话纵横几千年的历史中凝聚出一句话,表现表现自己对人类、国家、民族发展的思考自己对人类、国家、民族发展的思考,写成思接千载文采飞扬的散文写成思接千载文采飞扬的散文,如如:天下天下兴亡兴亡,匹夫有责。适者生存。我思故我在。对这匹夫有责。适者生存。我思故我在。对这“一句话一句话”的来历要有解说的来历要有解说,对其含义要有阐释对其含义要有阐释,对其引起的心理变化、人物变化要进行描写。注意一下首对其引起的心理变化、人物变化要进行描写。注意一下首尾呼应。尾呼应。【佳作展台【佳作展

12、台】(一一)人人,因可爱而美丽因可爱而美丽安徽一考生安徽一考生 我们可以不美丽我们可以不美丽,但我们健康。我想但我们健康。我想,毕淑敏女士这里说的健康毕淑敏女士这里说的健康,绝不是简绝不是简单意义上的骨骼健壮单意义上的骨骼健壮,还有更深层次上的精神健康。还有更深层次上的精神健康。正如巴尔扎克所言正如巴尔扎克所言:人不因美丽而可爱人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。健康应包括身却因可爱而美丽。健康应包括身体和内心的。内心健康表现出一个人的心灵、气质、生命态度。这其中包含体和内心的。内心健康表现出一个人的心灵、气质、生命态度。这其中包含坚定刚毅、坦荡宽和、睿智从容等做人的品行。坚定刚毅、坦荡宽和、睿

13、智从容等做人的品行。要做个健康的人要做个健康的人,不只是表面的漂亮或帅气不只是表面的漂亮或帅气,那是一种极易乏味的那是一种极易乏味的“魅魅力力”。前两年充斥荧屏的当红。前两年充斥荧屏的当红“伪娘伪娘”“”“奶娘奶娘”们们,最终被人们无情地抛弃最终被人们无情地抛弃,便是极好的证明。便是极好的证明。尼克尼克胡哲天生没有四肢胡哲天生没有四肢,被人戏称被人戏称“海豹人海豹人”,健康对他来说是一件奢健康对他来说是一件奢侈品。张海迪年幼时侈品。张海迪年幼时,便患上了脊髓血管瘤便患上了脊髓血管瘤,高位截瘫高位截瘫,健康也与她无缘。中国健康也与她无缘。中国“保尔保尔”吴运铎吴运铎,战争年代负伤致残。战争年代负

14、伤致残。“上帝关闭一扇门上帝关闭一扇门,同时也会为你打开同时也会为你打开一扇窗。一扇窗。”虽然躯体健康是奢谈虽然躯体健康是奢谈,但他们在残酷的命运面前但他们在残酷的命运面前,凭借难以置信的凭借难以置信的勇气和对生命坚定的信仰勇气和对生命坚定的信仰,以乐观向上的精神以乐观向上的精神,勇敢面对生活。勇敢面对生活。尼克尼克胡哲胡哲,风趣幽默地将自己克服困难的故事传递给大家风趣幽默地将自己克服困难的故事传递给大家,最终成为一最终成为一名励志演讲大师名励志演讲大师;张海迪自学成才张海迪自学成才,走上文学创作的道路走上文学创作的道路,成为作协委员、中国成为作协委员、中国残联主席残联主席;吴运铎的吴运铎的把

15、一切献给党把一切献给党一书一书,影响了几代人。影响了几代人。人的一生总会有很多的人的一生总会有很多的“残缺残缺”,一些人为了弥补残缺而活着。他们不会一些人为了弥补残缺而活着。他们不会找借口和理由来推脱找借口和理由来推脱,不会心生怨艾不会心生怨艾,从而成为可爱的人。从而成为可爱的人。土地不厚土地不厚,承不了山川海岳承不了山川海岳;人心不厚人心不厚,得不到道义情谊得不到道义情谊;身心不健身心不健,受不了受不了“严霜酷寒严霜酷寒”。我们青春少年处在增强体魄的阶段。我们青春少年处在增强体魄的阶段,但我们也不能忽略内心的但我们也不能忽略内心的健康。健康。我们可以不美丽我们可以不美丽,但我们健康但我们健康

16、德育与智育齐飞德育与智育齐飞,体育与美育并肩。体育与美育并肩。【点评【点评】这是一篇材料作文这是一篇材料作文,作者抓住材料中的作者抓住材料中的“我们可以不美丽我们可以不美丽,但我但我们健康们健康”,用了大家熟悉的用了大家熟悉的“人人,因可爱而美丽因可爱而美丽”作为题目。开篇明确了作为题目。开篇明确了“健健康康”不是不是“简单意义上的骨骼健壮简单意义上的骨骼健壮”,而是而是“精神健康精神健康”。接着引用巴尔扎克。接着引用巴尔扎克的话分析什么才是真正的健康的话分析什么才是真正的健康,紧跟着以尼克紧跟着以尼克胡哲、张海迪、吴运铎的事例胡哲、张海迪、吴运铎的事例展示了精神健康的别样美丽。最后的人生多展

17、示了精神健康的别样美丽。最后的人生多“残缺残缺”,青少年既该青少年既该“增强体增强体魄魄”,也也“不能忽略内心的健康不能忽略内心的健康”,使得论证更加严密。使得论证更加严密。结尾发出号召结尾发出号召,再次回扣观点。对再次回扣观点。对“落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色秋水共长天一色”的改写的改写,使语言简洁而有文采。使语言简洁而有文采。(二二)那一天那一天,我与冤家相遇我与冤家相遇金华一考生金华一考生 期中考试最后一场考英语。我拿着文具盒期中考试最后一场考英语。我拿着文具盒,走进考场走进考场,迅速寻找自己的位迅速寻找自己的位置置,再一抬头再一抬头,他坐在我的位置后面。低头不见抬头见他

18、坐在我的位置后面。低头不见抬头见,真是冤家路窄。真是冤家路窄。我和他从幼儿园到初中就一直是同班同学。我们一起攻克数学难题我和他从幼儿园到初中就一直是同班同学。我们一起攻克数学难题,一起一起外出旅游探险外出旅游探险,一起规划人生未来一起规划人生未来,可是当初的好友如今已形同路人。其实事可是当初的好友如今已形同路人。其实事情很简单情很简单,班干部改选时班干部改选时,他把关键的一票投给了别人他把关键的一票投给了别人,使我这个老班委惨遭失使我这个老班委惨遭失败。我说他败。我说他“背信弃义背信弃义”,他说不搞他说不搞“人情交易人情交易”。于是我当众宣布。于是我当众宣布:断绝一断绝一切交往。两个月来切交往

19、。两个月来,我一直没有和他说过一句话。我一直没有和他说过一句话。我拿到试卷我拿到试卷,很快进入角色很快进入角色,整个考试过程中整个考试过程中,心无旁骛心无旁骛,专心做题专心做题,一路披一路披荆斩棘荆斩棘,最后十分钟最后十分钟,攻克所有难题攻克所有难题,就剩下涂答题卡了。我拿出铅笔就剩下涂答题卡了。我拿出铅笔,在答题在答题卡上猛涂。考场静得可怕卡上猛涂。考场静得可怕,只有铅笔与纸的摩擦声只有铅笔与纸的摩擦声,几乎听得见喘息。就在这几乎听得见喘息。就在这时候时候,突然突然“嚓嚓”的一声的一声,铅笔芯断了。这可怎么办铅笔芯断了。这可怎么办,我没有备用铅笔我没有备用铅笔,可还有可还有十几道题没有涂呢十

20、几道题没有涂呢!太阳的光线渐渐隐没于高楼之下太阳的光线渐渐隐没于高楼之下,时间在迅速消逝。除了后面的他时间在迅速消逝。除了后面的他,周围周围全是其他班级的同学全是其他班级的同学,没一个熟悉的。我硬着头皮没一个熟悉的。我硬着头皮,向左边的同学借向左边的同学借,回答说没回答说没有多余的有多余的;向右边的同学借向右边的同学借,回答说正用回答说正用;向前面的同学借向前面的同学借,回答说再等十分钟。回答说再等十分钟。妈呀妈呀,再过十分钟再过十分钟,我还要你的铅笔干什么我还要你的铅笔干什么?此刻此刻,脑子里闪过一个念头脑子里闪过一个念头,向身后向身后的他借吧的他借吧,我知道我知道,他有备用铅笔。我下意识地

21、转动身体他有备用铅笔。我下意识地转动身体,准备向他求援准备向他求援,转到转到9090度度,脑海里响起两个月前决绝的誓言脑海里响起两个月前决绝的誓言,立即停止转动立即停止转动,恢复原状。哎恢复原状。哎,怎么当怎么当初就那么冲动呢初就那么冲动呢?不不,坐在我后面的为什么不是别人坐在我后面的为什么不是别人,而偏偏是他而偏偏是他?我莫名其妙我莫名其妙地埋怨起来。地埋怨起来。就在这时就在这时,奇迹发生了奇迹发生了!一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底,我立刻意我立刻意识到是他的杰作识到是他的杰作,要不要要不要“借用借用”一下一下,我犹豫了我犹豫了0.10.1秒钟秒钟,拾起

22、铅笔拾起铅笔,迅速涂卡。迅速涂卡。收卷后收卷后,我转过头谢他我转过头谢他,他假装生气他假装生气:“:“谢什么谢谢什么谢,又不是我借给你又不是我借给你,是你运是你运气好气好,我的笔掉地上也能滚到你身边。我的笔掉地上也能滚到你身边。”我哈哈大笑我哈哈大笑,他也随我一起笑起来。他也随我一起笑起来。心墙在我和冤家的笑声中轰然倒塌。心墙在我和冤家的笑声中轰然倒塌。【点评【点评】选材选材:朋友在班委改选时没有袒护朋友在班委改选时没有袒护“我我”,“,“我我”便不和他说话。便不和他说话。在考试时在考试时“我我”的铅笔断了的铅笔断了,他他“雪中送炭雪中送炭”却不肯承认却不肯承认,朋友间的芥蒂在笑朋友间的芥蒂在

23、笑声中烟消云散。声中烟消云散。立意立意:人与人之间的隔阂往往不是什么大不了的事人与人之间的隔阂往往不是什么大不了的事,而完全是心造的而完全是心造的,推倒推倒心墙心墙,人与人之间才能更和谐。人与人之间才能更和谐。语言语言:文章语言平实文章语言平实,描写生动细腻描写生动细腻,如如“我下意识地转动身体我下意识地转动身体,准备向他准备向他求援求援,转到转到9090度度,脑海里响起两个月前决绝的誓言脑海里响起两个月前决绝的誓言,立即停止转动立即停止转动,恢复原状。恢复原状。哎哎,怎么当初就那么冲动呢怎么当初就那么冲动呢?不不,坐在我后面的为什么不是别人坐在我后面的为什么不是别人,而偏偏是他而偏偏是他?”

24、?”动作描写、心理活动描写细腻传神。动作描写、心理活动描写细腻传神。结构结构:直接从进入考场写起直接从进入考场写起,以以“断笔断笔”为中心为中心,叙写冲破叙写冲破“心墙心墙”的经过的经过,往日友谊和断交事件只作为背景材料处理往日友谊和断交事件只作为背景材料处理,用插叙予以交代。这样用插叙予以交代。这样,行文有变行文有变,结构紧凑而精致。结构紧凑而精致。(三三)有这样一句话有这样一句话甘肃一考生甘肃一考生 虽然过了好长一段时间虽然过了好长一段时间,但是我依然记得李老师在奥数课上说的这一句但是我依然记得李老师在奥数课上说的这一句话话:“:“踏踏实实做人踏踏实实做人,认认真真做事认认真真做事”。那是

25、去年秋季的一节奥数课那是去年秋季的一节奥数课,全班同学都到齐之后全班同学都到齐之后,老师让同学们交作老师让同学们交作业业,“,“上次学习的一元一次方程上次学习的一元一次方程,比前几节课学习的排列与组合简单一些比前几节课学习的排列与组合简单一些,作业作业也只有四道题也只有四道题,所以所以,我希望有更多的同学能够全对。我希望有更多的同学能够全对。”老师一边判着其他同学老师一边判着其他同学的作业一边说。一个又一个同学拿着作业高兴地交上去的作业一边说。一个又一个同学拿着作业高兴地交上去,却低着头不言不语地却低着头不言不语地回到各自的座位上回到各自的座位上,我一直没有看到老师拿出奖励的小印章来。轮到我了

26、我一直没有看到老师拿出奖励的小印章来。轮到我了,我我信心十足地把作业交给了老师信心十足地把作业交给了老师,前三道题我都做对了前三道题我都做对了,我正想因此而欢呼我正想因此而欢呼,但老但老师却拿着笔敲了敲我的作业师却拿着笔敲了敲我的作业,我仔细一看我仔细一看,我把我把“69”69”写成了写成了“96”96”。真遗憾。真遗憾,我失落地摇了摇头我失落地摇了摇头,回到了座位上。回到了座位上。老师批完作业老师批完作业,说说:“:“我有句话想和大家一起分享一下。我有句话想和大家一起分享一下。”然后然后,他在黑板他在黑板上写下几个大字上写下几个大字“踏踏实实做人踏踏实实做人,认认真真做事认认真真做事”。同学

27、们一看见这些字同学们一看见这些字,纷纷议论起来纷纷议论起来,有的说有的说“这是我们学校的校训这是我们学校的校训,我用我用不着不着”,有的说有的说“我早就知道了我早就知道了”,还有的说还有的说“这跟奥数有什么关系呀这跟奥数有什么关系呀”但但是这几个大字却像针一样刺痛了我是这几个大字却像针一样刺痛了我,让我的心久久不能平静让我的心久久不能平静,是啊是啊,我一直下决我一直下决心不马虎心不马虎,可总是改不掉这坏毛病可总是改不掉这坏毛病,多少次我都是因为不够认真而与高分失之交多少次我都是因为不够认真而与高分失之交臂臂,多少次我都是因为不够踏实而尝到失败的苦果多少次我都是因为不够踏实而尝到失败的苦果,这句

28、话说着容易这句话说着容易,做着难啊做着难啊!这以后这以后,我把这句话记在了心上我把这句话记在了心上,上课时上课时,我用这句话要求自己更加认真、我用这句话要求自己更加认真、努力努力;做笔记时做笔记时,每抄一个字每抄一个字,我都会认真地写、仔细地看我都会认真地写、仔细地看,不抄错一个数不抄错一个数;做题做题时时,我争取一次做对我争取一次做对,即使做完了即使做完了,我也会认认真真地检查再检查我也会认认真真地检查再检查,我果然取得我果然取得了优秀的成绩。了优秀的成绩。那以后那以后,这句话就渗入了我的学习和生活这句话就渗入了我的学习和生活,当我遇到困难时当我遇到困难时,我会想起这句我会想起这句话话,它让

29、我变得认真努力它让我变得认真努力;当我取得成绩时当我取得成绩时,我也会想起这句话我也会想起这句话,它让我变得更它让我变得更加踏实仔细。我相信加踏实仔细。我相信“踏踏实实做人踏踏实实做人,认认真真做事认认真真做事”这句话将引导我驶向成这句话将引导我驶向成功的彼岸功的彼岸!【点评【点评】作者讲述了自己因为粗心把作者讲述了自己因为粗心把6969写成了写成了9696而与作业全对失之交臂的而与作业全对失之交臂的事事,以及自己因为老师的以及自己因为老师的“踏踏实实做人踏踏实实做人,认认真真做事认认真真做事”这句话而发生的改这句话而发生的改变。语言朴实流畅但不乏生动的描写变。语言朴实流畅但不乏生动的描写,如如“低着头不言不语地回到各自的座位低着头不言不语地回到各自的座位上上”“”“我失落地摇了摇头我失落地摇了摇头”“”“这几个大字却像针一样刺痛了我这几个大字却像针一样刺痛了我”等等等等,很有生很有生活的真实感。首尾呼应做得很好活的真实感。首尾呼应做得很好,是一篇不错的考场作文。是一篇不错的考场作文。