二轮复习第2部分 专题7 说明文阅读 ppt课件-广东省2021届中考语文系统复习.ppt

1、第二部分阅读与鉴赏第二部分阅读与鉴赏 专题专题7 说明文阅读说明文阅读 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页命题分析命题分析高频考点高频考点说明对象及其特征；说明方法及其作用；说明顺序；说明文的语言；文章内容的理解与概括；说明对象及其特征；说明方法及其作用；说明顺序；说明文的语言；文章内容的理解与概括；文章结构；领会作品中体现的科学精神和思想方法；对说明的内容进行创新性表述或谈从中受到文章结构；领会作品中体现的科学精神和思想方法；对说明的内容进行创新性表述或谈从中受到的启迪的启迪过真题过真题明确考法明确考法讲方法讲方法巧学妙用巧学妙用过考点过

2、考点讲透练活讲透练活练好题练好题夯基提能夯基提能理清单理清单分类归纳分类归纳中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页 研制北斗系统的原因、北斗系统研制北斗系统的原因、北斗系统独特的服务功能和北斗系统目前的应独特的服务功能和北斗系统目前的应用情况用情况栏目导航栏目导航栏

3、目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页2.2.下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是()A.A.国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。B.B.第段画线句子运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系第段画线句子运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升。统的新一代原子钟的精度得到显著提升。C.C.第段引用第段引用G

4、PSGPS之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功能给用户带来的全新体验。能给用户带来的全新体验。D.D.第段画线句子中加点的第段画线句子中加点的“截至截至20192019年底年底”对北斗导航型芯片、模块的销量对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。文意理解文意理解3 3分分A A栏目导航栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页【点拨】【点拨】B B项有误，选项中项有误，选项中“北斗三号卫星导航系统的新一代原北斗

5、三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升子钟的精度得到显著提升”错误，原文的意思是北斗三号系统通错误，原文的意思是北斗三号系统通过配置新一代原子钟，从而提升了卫星性能，定位精度显著提升过配置新一代原子钟，从而提升了卫星性能，定位精度显著提升。栏目导航栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页示例：北斗系统兼容其他导航系统；示例：北斗系统兼容其他导航系统；拥有更高的精准度；更有效的搜救服务；拥有更高的精准度；更有效的搜救服务；独特的短报文功能。独特的短报文功能。栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下

6、页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考题目中考题目考查点考查点分值分值1.1.下列对下列对“微塑料微塑料”的理解，正确的一项是的理解，正确的一项是()A.A.微塑料是指粒径小于微塑料是指粒径小于5 5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。流动。B.B.微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产微

7、塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产生污染。生污染。C.C.微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D.D.人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。说明对象及其说明对象及其特征特征 3 3分分 A A栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页2.

8、2.下列对选文的分析理解，不正确的一项是下列对选文的分析理解，不正确的一项是()A.A.选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。临的困难。B.B.选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。形势严峻。C.C.微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有

9、害微藻和水产致病菌。水产致病菌。D.D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。用后的新课题。A.A.说明顺序说明顺序B.B.说明方法说明方法C.C.说明语言说明语言D.D.内容理解内容理解 3 3分分 C C栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页第一种：海鸟胃中的微塑料使其具有饱腹感，导第一种：海鸟胃中的微塑料使其具有饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死。第二种：微塑致营养不良甚至

10、因无法摄食而死。第二种：微塑料的毒性，吸附的毒物，导致海鸟死亡。第三种：料的毒性，吸附的毒物，导致海鸟死亡。第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考题目中考题目考查点考查点分值分值1.1.下列说法不符合原文意思的一项是下列说法不符合原文意思的一项是()A.A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强

11、的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。含量要求最严格的是德国。B.B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。企业，以替代药用明胶。C.C.“毒胶囊毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。铬

12、和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D.D.本文条理清楚，先介绍本文条理清楚，先介绍“毒胶囊毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。简明、准确。文意理解文意理解 3 3分分 C C栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页【点拨】【点拨】C C项所举的是项所举的是“准确评估工业明胶的健康风险比较困准确评估工业明胶的健康风险比较困难难”的原因，并未提到的原因，并未提到“毒胶囊毒胶囊”的毒性难以检测。的毒性难以检测。栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第

13、二从第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。毒胶囊封口松，易拧开。示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无须恐慌。科学的方法鉴别分辨，无须恐慌。栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下

14、页栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导

15、航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页栏目导航栏目导航中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页【列数字列数字】中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页【引资料引资料】中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页【引资料引资料】中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页【分类别分类别】中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页列数字列数字 引资料引资料 举例子举例子 分类别分类别 引出说明对象，交代筷子历史悠久的特点。引出说明对象，交代

16、筷子历史悠久的特点。介绍筷子名称的演变过程。介绍筷子名称的演变过程。介绍筷子使用讲究的特点。介绍筷子使用讲究的特点。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页举例说明筷子是中华文化的载体。举例说明筷子是中华文化的载体。介绍筷子的文化意蕴。介绍筷子的文化意蕴。介绍筷子的种类。介绍筷子的种类。介绍一次性筷子的产生与作用。介绍一次性筷子的产生与作用。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页逻辑顺序逻辑顺序 分分总总 生动形象、严密准确。生动形象、严密准确。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元

17、中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页形式优美。结构坚固。历史悠久。形式优美。结构坚固。历史悠久。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页鲸落鲸落 逻辑顺序逻辑顺序 美丽、残忍、悲壮。美丽、残忍、悲壮。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页

18、中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页 运用描写的手法，生动形象地描摹了石柱上不同姿态的狮子。运用描写的手法，生动形象地描摹了石柱上不同姿态的狮子。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状

19、元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏

20、目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页A 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状

21、元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页 准确平实为主，兼具生动、幽默。准确平实为主，兼具生动、幽默。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生

22、物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页B 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考

23、状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页B 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页D 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生

24、物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页C【点拨】【点拨】原文的意思是指天气预报的准确率会不断提升，人们在原文的意思是指天气预报的准确率会不断提升，人们在不久的将来可以即时获取的是更小区域内精确的天气信息，与选项不久的将来可以即时获取的是更小区域内精确的天气信息，与选项中中“某些区域内的精确的天气信息某些区域内的精确的天气信息”表意不符。故选表意不符。故选C。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页B中考状元中考状元 生物生物 上页栏目

25、导航下页【点拨】【点拨】本文采用的是本文采用的是“总总分分总总”的说明结构。故选的说明结构。故选B。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页 苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上

26、页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页C 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页C 中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页中考状元中考状元 生物生物 上页栏目导航下页本课结束更多精彩内容请关注公众号：智慧备考更多精彩内容请关注公众号：智慧备考