2021年湖南省邵阳市中考第二轮复习：诗歌鉴赏（共40张PPT）ppt课件.pptx

1、古诗词分类（按体裁分）古诗词分类（按体裁分）古体诗古体诗：古体诗一般又叫古风，包括近体诗出现以前的除古体诗一般又叫古风，包括近体诗出现以前的除“楚辞（骚体）楚辞（骚体）”以外的所有诗作，也包括近体诗出现以后的除近体诗以外的所有诗作。以外的所有诗作，也包括近体诗出现以后的除近体诗以外的所有诗作。“歌歌”“”“行行”“”“吟吟”都属于古体诗。都属于古体诗。古体诗形式比较自由，不受格律的束缚。古体诗形式比较自由，不受格律的束缚。近体诗近体诗(格律诗）格律诗）：分为律诗、绝句。分为律诗、绝句。绝句绝句：4句。句。一句五个字称一句五个字称“五绝五绝”，七字称，七字称“七绝七绝”。律诗律诗：8句，句，4联

2、，分首联（联，分首联（1、2句）、颔联（句）、颔联（3、4句）、颈联（句）、颈联（5、6句）、句）、尾联（尾联（7、8句）。颔联、颈联对仗。句）。颔联、颈联对仗。2、4、6、8句最后一字押韵句最后一字押韵，一句五，一句五个字称个字称“五律五律”，七字称，七字称“七律七律”。词词：别名：长短句、诗余、曲子词（正文）别名：长短句、诗余、曲子词（正文）组成：词牌名、题目、词内容组成：词牌名、题目、词内容分类：小令（分类：小令（58字以下）、中调（字以下）、中调（5990字）、长调（字）、长调（91字以上）字以上）风格：婉约派、豪放派。风格：婉约派、豪放派。曲曲：即散曲，分为：即散曲，分为“小令小令”

3、“”“套数套数”。组成：宫调（曲调）、曲牌、题目、。组成：宫调（曲调）、曲牌、题目、曲内容（正文）曲内容（正文）按题材（内容）来分按题材（内容）来分古代诗歌题材繁多，大致分成以下七类：古代诗歌题材繁多，大致分成以下七类：边塞诗：王维边塞诗：王维使至塞上使至塞上送别诗：李白送别诗：李白送友人送友人山水田园诗：陶渊明山水田园诗：陶渊明归园田居归园田居咏物诗：贺知章咏物诗：贺知章咏柳咏柳咏史怀古诗：陈子昂咏史怀古诗：陈子昂登幽州台歌登幽州台歌羁旅思乡诗：温庭筠商山早行羁旅思乡诗：温庭筠商山早行闺怨诗：闺怨诗：王昌龄王昌龄闺怨：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺怨：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见

4、陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。古诗词分类（按古诗词分类（按表达方式表达方式分）分）按表达方式来分按表达方式来分即：记叙、描写、抒情、议论即：记叙、描写、抒情、议论 积累常用术语积累常用术语表达方式：记叙、描写、抒情(直接抒情,间接抒情；间接抒情（借间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）物抒情、借景抒情、情景交融）)、议论；表现手法：借景抒情、托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）描写相结合,化用典故,动静结合等；修辞方法：比喻、拟人、反问、借代、对偶、夸张、用典、互文等；意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧、孤寂冷清、恬

5、静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等；意象：人、事、物、景等；语言特色：清新淡雅、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫等；思想情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思乡思亲、离愁别恨、怀古伤今、感时伤世等；格调(风格)：悲壮苍凉、豪放洒脱、淡泊宁静、雄浑开阔、委婉缠绵。涉及涉及“作用作用”的相关字词的相关字词:深化意境、深化主旨、意境深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等

6、。深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、霜：思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、落花、夕阳：感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国；红叶：相思等等。积累常用术语积累常用术语诗歌的个人风格类：杜甫的沉郁顿挫（所谓“沉郁”是指杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化。）三曹的苍凉雄健 王昌龄的雄健高昂 范仲淹的苍凉悲壮 李商隐的朦胧隐晦 温庭筠的绮丽香艳 李贺的奇诡变幻、忧郁激愤 张九龄的委婉蕴藉 李煜的细腻感人 李清照、柳永的缠绵悱恻 贾岛的萧瑟悲愁 元稹的艳

7、丽浅近 王维的恬淡含蓄，气韵生动 陆游的悲壮爱国 辛弃疾的气势雄壮 苏轼的雄健豪放，旷达高远 陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 韩愈的气势磅礴、奇特新颖 杜牧的清健俊爽 刘禹锡的清峻明朗 李白的豪迈飘逸，清新雄奇 晏殊的明朗疏淡 杨万里的新鲜活泼 陆游的雄浑奔放、明朗流畅 韦应物的清新典雅 欧阳修的清丽明媚 姜夔的精心刻意、清妙秀远 高岑的雄浑悲壮 孟浩然的恬静浑健 积累常用术语积累常用术语诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：由形象出发总结情感：由形象出发总结情感动动物物类类鸿雁鸿雁抒发游

8、子怀乡之情和羁旅之思，例：征蓬出汉塞，归雁入胡天抒发游子怀乡之情和羁旅之思，例：征蓬出汉塞，归雁入胡天杜鹃杜鹃(子子规规)为凄凉、哀伤、思归的象征，例：杨花落尽子规啼，闻道龙标为凄凉、哀伤、思归的象征，例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪过五溪沙鸥沙鸥有飘零、伤感意味，例：飘飘何所似？天地一沙鸥有飘零、伤感意味，例：飘飘何所似？天地一沙鸥青鸟青鸟象征传递书信的使者，例：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看象征传递书信的使者，例：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看猿猴猿猴能塑造哀伤、凄厉的氛围，例：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪能塑造哀伤、凄厉的氛围，例：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳沾裳植植物物类类柳柳“留留

9、”的谐音，有伤感离别的意味，例：此夜曲中闻折柳，何的谐音，有伤感离别的意味，例：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情人不起故园情梅梅性耐寒，常被借以表达孤高、不屑世俗的品格，例：零落成泥性耐寒，常被借以表达孤高、不屑世俗的品格，例：零落成泥碾作尘，只有香如故碾作尘，只有香如故菊菊品格高洁、坚贞，有隐逸之意，例：采菊东篱下，悠然见南山品格高洁、坚贞，有隐逸之意，例：采菊东篱下，悠然见南山梧桐梧桐凄凉悲伤的象征，例：缺月挂疏桐，漏断人初静凄凉悲伤的象征，例：缺月挂疏桐，漏断人初静野草野草顽强的生命力，例：野火烧不尽，春风吹又生顽强的生命力，例：野火烧不尽，春风吹又生松柏松柏孤直耐寒的品质，例：岂不罹凝寒

10、？松柏有本性孤直耐寒的品质，例：岂不罹凝寒？松柏有本性杨花、芦花杨花、芦花飘零之意，例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪飘零之意，例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪自自然然现现象象类类明月明月象征思乡之愁，例：明月几时有？把酒问青天象征思乡之愁，例：明月几时有？把酒问青天流水流水对时光流逝的感叹或形容愁绪绵长，例：落花不语空辞树，流对时光流逝的感叹或形容愁绪绵长，例：落花不语空辞树，流水无情自入池水无情自入池黄昏、黄昏、落日落日有思乡怀人、感伤、孤寂之意，例：夕阳西下，断肠人在天涯有思乡怀人、感伤、孤寂之意，例：夕阳西下，断肠人在天涯浮云浮云多指代游子，例：浮云游子意，落日故人情多指代游子，例：

11、浮云游子意，落日故人情霜霜人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路途坎坷，挫折人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路途坎坷，挫折的象征，例：冰霜正惨凄，终岁常端正的象征，例：冰霜正惨凄，终岁常端正露露多指代人生短促、生命易逝，例：露从今夜白，月是故乡明多指代人生短促、生命易逝，例：露从今夜白，月是故乡明时令类时令类西风西风意味凄凉，例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马意味凄凉，例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马重阳、重阳、中秋中秋思念亲人，例：小住京华，早又是中秋佳节思念亲人，例：小住京华，早又是中秋佳节特定地点类特定地点类长亭长亭陆上送别之所，例：寒蝉凄切，对长亭晚，

12、骤雨初歇陆上送别之所，例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇南山南山隐居，例：采菊东篱下，悠然见南山隐居，例：采菊东篱下，悠然见南山其他其他号角号角意指战争，例：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭意指战争，例：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭羌笛羌笛象征凄切之声，例：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛象征凄切之声，例：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛 古代诗歌中的典型意象明月：寄托对家乡、亲人的思念明月：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。流水、落花流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、

13、对于死亡的焦虑、忧伤。对于死亡的焦虑、忧伤。春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 折杨柳：送别、留恋、伤感。折杨柳：送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。人常用这四种形象表现志向、气节。诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其

14、象征意义(作用作用)：诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：由情感出发总结形象：由情感出发总结形象送别类意象送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)1.杨柳。杨柳。2.长亭。长亭。3.南浦。南浦。4.酒酒/杜康杜康。5.“灞桥灞桥、霸陵、霸陵桥桥”为意象的伤别为意象的伤别、思人、历史兴亡、孤独与漂泊、人生失意。、思人、历史兴亡、孤独与漂泊、人生失意。6.劳歌。劳歌。7.劳劳亭。劳劳亭。8.谢亭。谢亭。9.灞陵亭。灞陵亭。10.短亭（送别），短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）阳关曲（送别的歌声）。思乡类意象思乡类意象(

15、或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)1.明月白云明月白云/婵娟婵娟。2.鸿雁。鸿雁。3.莼羹鲈脍。莼羹鲈脍。4.双鲤、尺双鲤、尺素（远方来信）。素（远方来信）。5.“捣衣捣衣”，也表达对亲人的牵挂。也表达对亲人的牵挂。6.杜杜鹃：又名子规、布谷、杜宇、望帝。中国古代有鹃：又名子规、布谷、杜宇、望帝。中国古代有“望帝啼鹃望帝啼鹃”的神话传说。多用来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。的神话传说。多用来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。7.笛声笛声。8.青鸾青鸾,青鸟青鸟传递书信的人。传递书信的人。诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作

16、用)：诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：由情感出发总结形象：由情感出发总结形象愁苦类意象愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)1.梧桐。梧桐。2.芭蕉。芭蕉。3.流水。流水。4.猿猴。猿猴。5.杜鹃鸟杜鹃鸟（啼声似啼声似“不如归去不如归去）。6.芳草芳草：喻离恨喻离恨。7.丁香丁香(忧愁、高贵、高洁、忧愁、高贵、高洁、脆弱、纯洁脆弱、纯洁)。8.乌鸦。乌鸦。9.斜阳斜阳(夕阳、落日夕阳、落日)，也多传达凄凉失，也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。落、苍茫沉郁之情。10.鹧鸪鹧鸪(叫声似叫声似“行不得也哥

17、哥行不得也哥哥”，离愁别离愁别绪，思乡怀归。绪，思乡怀归。)11.杨花：飘零之感。杨花：飘零之感。12.黄叶黄叶：秋风萧瑟，秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。零或美人迟暮之意。13.落花落花“落花落花”的意象，往往代表生命的的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。14.燕子燕子 燕子属候鸟，随季节变化而

18、迁徙，喜欢成双成对，出燕子属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，寓情之丰富，非其他物类所能及。意象之盛，寓情之丰富，非其他物类所能及。诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：由情感出发总结形象：由情感出发总结形象愁苦类意象愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲

19、凉气氛或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)15.沙鸥沙鸥:沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。意象。16.细雨、烟雾细雨、烟雾:细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。绪和郁闷的心情。17.蟋蟀：悲秋之情、生命之忧、思乡之苦、蟋蟀：悲秋之情、生命之忧、思乡之苦、故国之思故国之思、相思之愁、友情之和。、相思之愁、友情之和。18.燕（惜春，或恋人思念，燕（惜春，或恋人思念，或物是人非的变迁，或传书叙离情，或游子漂泊）或物是人非的变迁，或传书叙离情，或游子漂泊）。19.云（浮云，

20、聚散无定，漂泊无依，似人之离散无常，流离失云（浮云，聚散无定，漂泊无依，似人之离散无常，流离失所）所）。20.浮萍、飞蓬、孤雁等用以表现漂泊之感，船则是表现浮萍、飞蓬、孤雁等用以表现漂泊之感，船则是表现这种情感的最为常见的意象之一。这种情感的最为常见的意象之一。“船船”意象的另一典型内涵是意象的另一典型内涵是“自由自由”。21.哀鸿哀鸿比喻哀伤苦痛、流廓失所的人。比喻哀伤苦痛、流廓失所的人。诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：由情感出发总结形象：由情感出发总结形象抒怀类意象抒怀类意象(或托物

21、显示高洁的品质，或抒发感慨或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)1.岁寒三友指松、竹、梅。岁寒三友指松、竹、梅。2.花中四君子，指中国古诗花中四君子，指中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。文中常提到的梅、兰、竹、菊。3.桃花象征美人，牡丹寄寓富桃花象征美人，牡丹寄寓富贵美好，杨花有飘零之意，贵美好，杨花有飘零之意，兰有高洁之品。梅子的成熟比喻少兰有高洁之品。梅子的成熟比喻少女的怀春女的怀春。4.冰雪、草木。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻冰雪、草木。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚心志的忠贞、品格的高尚;以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。兴亡

22、的感慨。5.黍离。黍离。“黍离黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。惜伤感之情。6.蝉蝉。古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以常以蝉的高洁表示品行的高洁。以常以蝉的高洁表示品行的高洁。7.鸿鹄：常用来比喻志向高鸿鹄：常用来比喻志向高远的人。远的人。8.乌衣巷乌衣巷：借指极其繁华之所在借指极其繁华之所在。9.后庭花：借指统后庭花：借指统治者的荒淫无度。治者的荒淫无度。10.荷花荷花：荷花，荷花，“出淤泥而不染，濯清涟而出淤泥而不染，濯清涟而不妖不妖”，素来是纯洁、清高的象征。，素来是纯洁、清高的象征。11.白衣苍狗白衣苍狗

23、:亦叫白云苍狗，亦叫白云苍狗，比喻世事变幻无常。比喻世事变幻无常。诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：诗歌中常见的意象及其象征意义诗歌中常见的意象及其象征意义(作用作用)：由情感出发总结形象：由情感出发总结形象爱情类意象爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情用以表达爱恋、相思之情)1.红豆红豆（相思豆）（相思豆）/红叶红叶。2.莲。莲。3.连理枝、比翼鸟。连理枝、比翼鸟。4.琴瑟。琴瑟。5.鸳鸯。鸳鸯。6.燕子燕子。7.比比目目鱼鱼。战争战争（边塞（边塞类意象类意象(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往往)1.投笔。投笔。2.

24、长城。长城。3.楼兰。楼兰。4.柳营。柳营。5.请缨。请缨。6.羌笛。羌笛。7.关山。关山。8.芦荻：借以渲染萧索的气氛。边塞风光芦荻：借以渲染萧索的气氛。边塞风光。闲适类意象闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往往)1.五柳。五柳。2.东篱。东篱。3.三径。三径。4.采薇采薇：借指隐居生活。借指隐居生活。5.闲云、野鹤闲云、野鹤隐居之闲适、怡然自得。隐居之闲适、怡然自得。古代诗歌中的典型意象松梅竹菊寓高洁松梅竹菊寓高洁借月托雁寄乡思借月托雁寄乡思杜鹃鹧鸪啼凄凄杜鹃鹧鸪啼凄凄梧桐叶落透悲意梧桐叶落透悲意别时长亭柳依依别时长亭柳依依落花

25、流水传愁绪落花流水传愁绪乌鸦燕子系兴衰乌鸦燕子系兴衰草木仍在人事移草木仍在人事移一、选择题一、选择题对诗歌的赏析辨析对诗歌的赏析辨析设题方式：(1)下列对诗歌的理解与赏析有误的一项是（2）下列选项中与诗歌的写法和情感最接近的一项是答题要点：（1）看是否曲解原意，故意说反。比如把动态说成静态，把视觉说成听觉，把局部的特点说成全体的特点。（2）看是否随意引申，任意拔高或贬低。比如故意添加一些本不属于诗歌的内容，或者故意漏掉一些诗歌内容。二月二日出郊二月二日出郊【宋】王庭珪【宋】王庭珪日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。天忽作晴山卷幔，云犹

26、含态石披衣。烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？（1）下列对诗的内容理解有误的一项是（）A 首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的景象 B 颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象 C 颈联描绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景 D 全诗描绘出了作者郊游时的所见所闻（2）下列对诗的赏析不正确的是（）A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”、“石”以人的情态B.颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬田家早耕归来的心情D.全诗借景抒情，表达了作者热

27、爱田园风光的感情二、简答题例1、滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？例2、如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦”。【小题1】首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？【小题2】作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？读懂诗歌读懂诗歌“四看四看”一看：看题目，知诗歌的类别二看：看作者，知人论世（作者的生平经历及时代背景）三看：看注释，知信息提示四看：看文本，知意象考点一、分析诗歌的思想内容考点一、分析诗歌的思想内容

28、 设题方式：1.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？2.怎样理解这首诗的主旨？答题模板：这首诗（诗句）描写了这首诗（诗句）描写了，表达了作者（人，表达了作者（人物）物）的思想感情。的思想感情。诗歌中常见诗人的思想感情归纳诗歌中常见诗人的思想感情归纳 忧国伤时（统治者昏庸腐朽穷兵黵武、战争痛苦及同情、抨忧国伤时（统治者昏庸腐朽穷兵黵武、战争痛苦及同情、抨击黑暗担忧国家表现理想）击黑暗担忧国家表现理想）建功报国（建功立业、保家卫国、报国无门、山河沦丧、壮建功报国（建功立业、保家卫国、报国无门、山河沦丧、壮志难酬、怀才不遇）志难酬、怀才不遇）思乡怀人（羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中思夫）思乡怀人（

29、羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中思夫）生活杂感（寄情山水田园之乐、登高远望之感、青春易逝之生活杂感（寄情山水田园之乐、登高远望之感、青春易逝之伤、仕途失意之苦、爱情友情之浓）伤、仕途失意之苦、爱情友情之浓）长亭送别（依依不舍的留恋、情深意长的勉励和鼓励、借题长亭送别（依依不舍的留恋、情深意长的勉励和鼓励、借题发挥吐露心声）发挥吐露心声）历史题材（评历史事件、吊历史古迹、慕历史人物、叹昔盛历史题材（评历史事件、吊历史古迹、慕历史人物、叹昔盛今哀、怀古伤今借古讽今情怀今哀、怀古伤今借古讽今情怀)1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇

30、，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然

31、环境，表现对自然山水的喜爱。（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。（3）表达对青春易逝的哀怨。（4）表达对自由幸福生活的向往。7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。（2）寄托哀思。（3）托古讽今。8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。（2）

32、表达对家乡、亲人的思念。（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。（2）表达对某人的无限思念之情。11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨。总：忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水

33、、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、离愁别恨、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人等。考点二、赏析诗歌形象考点二、赏析诗歌形象 设题方式 1.这首诗描写了怎样的景物（人物形象）？抒发了诗人怎样的思想感情？2.这首诗描绘了怎样的画面，用形象的语言描述。答题模板 这首诗描写了的景象（人物形象），渲染了氛围（表达了作者的思想感情）。诗歌中常见的人物形象特征归纳 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

34、2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5矢志报国、慷

35、慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟 7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长的形象。如柳永。雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。古诗常见意象古诗常见意象 送友别亲类：送友别亲类：杨柳、长亭、南浦、酒、阳关、劳歌；思乡念友类：思乡念友类：月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、浮云、尺素。心绪愁苦类心绪愁苦类：

36、芭蕉、梧桐、流水、猿啼、杜鹃、鹧鸪、斜阳；隐居闲适类：隐居闲适类：东篱、三径、采薇 边塞生活类：边塞生活类：长城、楼兰、羌笛、关山考点三、赏析诗歌的语言考点三、赏析诗歌的语言 1.品味炼字这句诗中的一字（一词）用的好，为什么？答题模板：答题模板：该字在句中的意思是该字在句中的意思是，描绘出，描绘出的景的景象（所在诗句的景象）。烘托了象（所在诗句的景象）。烘托了意境意境（表达了诗人（表达了诗人的情感）。的情感）。2.名句赏析这句诗是全诗的点睛之笔，请简要赏析。答题模板：答题模板：这句诗描写了这句诗描写了，语言平实（清新、华，语言平实（清新、华丽、含蓄），如丽、含蓄），如（诗句中的词语），（诗句中

37、的词语），表现了作者表现了作者的思想感情。的思想感情。考点四、鉴赏诗歌表达技巧考点四、鉴赏诗歌表达技巧 设题方式：设题方式：1.这首诗运用了什么表现手法？2.从修辞角度赏析这句诗的妙处。答题模板：答题模板：这首诗采用了这首诗采用了（表达方式、修辞手法、（表达方式、修辞手法、表现手法）手法，写出了表现手法）手法，写出了（意象、景物）（意象、景物）的的特点，表现了作者特点，表现了作者的思想感情，的思想感情，起到了起到了效果。效果。常用修辞常用修辞1.1.比喻比喻2.2.拟人拟人3.3.夸张夸张4.4.对比对比5.5.借代（借用相借代（借用相关事物来代替所关事物来代替所要表达的事物）要表达的事物）常用表现手法常用表现手法渲染、衬托、白渲染、衬托、白描、用典、动静描、用典、动静结合、虚实结合、结合、虚实结合、点面结合。点面结合。古诗常用抒情手法古诗常用抒情手法 直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情情景交融情景交融托物言志托物言志借古讽今借古讽今