2021年中考语文专题复习：记叙文阅读-记叙文要素（共16张PPT）ppt课件.pptx

1、策 略 一 整 体 把 握 要 素导入 阅读知识 讲解阅读 训练知识 小结作业 布置先看两段文字先看两段文字 对于客居京城者如我，北京站是首都与家乡的分界线，迎来送往，皆在于此。夏天，多的是一脸青葱的大学师兄，在出站口举着牌子迎接报到的新生；初来乍到的师妹循牌而去，身后是提着大包小裹的家长，男孩和女孩都拘谨地笑着。冬天，多的是扯家带口的返乡者，穿着新衣是为了回家光鲜，穿着旧裤是方便席地而坐，色彩斑斓的编织袋到处堆放，像灰突突的地面上长出一簇簇鲜艳的蘑菇。南腔北调的口音在这里上演过年前的大聚会。有一阵子，我闲暇时喜欢去北京站附近散步。我喜欢看这满地的鲜艳蘑菇，喜欢听这飘荡在空中的南腔北调，就像是

2、听到强健有力的心跳，新鲜的血液汩汩奔流。而这分界线上的喜相逢与伤别离，不亚于无数八点档的电视剧。我曾经看过一对小夫妻在站前广场吵架。那是一个冬天，女孩子神情激动，嘴边大口大口喷着白色的哈气，男孩子似乎不屑一顾，躲在口罩后面看不到表情。不过几分钟的工夫，我再绕回来，就看见两人倚靠着围栏，姑娘在小伙子怀里哭得梨花带雨，男孩子摘了口罩也在哭，白色的哈气变成了两团，不断消散在干冷的空气中。路人依旧匆匆，无人驻足。这里是北京站，是分界线，是团聚之地，是离别之地，东方红的旋律在这里伴奏了太多的人情冷暖和悲欢离合，再凝重的情感在这里也似乎都被稀释了。哈！再看两段哈！再看两段 我也看过在接站口，一群年轻的父母

3、两两相伴，交头接耳，不停低头看着手表，抬头看着接站告示牌，再伸长了脖子向涌出人潮的出站口深处张望。突然，先是人群中挤出来一个挥舞小旗的中年女人，没等年轻的家长们有所反应，人潮中砰地射出一个小小的身影，像是一发幸福的子弹，射中了一对父母，让他们猛地弯下了腰，对射入他们怀里的小小子弹又亲又蹭。接下来又是连珠炮一样的“砰砰砰砰”，一颗颗跃动的小子弹笑着叫着，一对对家长应声而“倒”。我知道这只是一场接孩子的老戏码，且与我无关，但嘴角却止不住地上扬了。北京站前也曾经是个江湖。三教九流，汇集于此：吆喝着“要票吗要票吗”的黄牛，举着“宾馆住宿”小牌子的揽客者，“通县通县”“房山房山”的黑车司机这些年，“三教

4、九流”慢慢从北京站淡出了，取而代之的是自动售票机前的长队，与出租车乘降站前高声整顿纪律的执勤人员。前些年一个冬夜，我从老家返京，出北京站，飞雪遮天，出租车乘降站前长龙盘踞，却少有车来。站成雪人的执勤人员游走在队伍边，高声用对讲机向调度中心呼叫“支援”。随后，便有两道、四道、六道乃至更多的出租车大灯划破风雪。东方红的报时钟声恰好响起，冻僵的人群中爆发出一阵欢呼。哇！就要做题了1.文章通过几个片段表现了“北京站和北京站的钟声”“存在于这座城市，更多的是为了这座城市的他乡过客”。结合文章段，将下面的片段内容补充完整。大学师兄在北京站迎新生（1）；一对夫妻在北京站起争执（2）；（3）。整体把握要素整体

5、把握要素记叙文六要素 时间地点起因结果经过人物一、把握时间和地点要素 1.对文章中连续出现的时间和地点，要注意查看它们在文章中的位置，找出它们之间的内在联系。具体时间 早晨、2019年、15分钟间接时间 太阳刚刚升起、夕阳西下笼统时间 古时候、很久以前具体地点学校、家里间接地点看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那焦急的面容，他就知道自己是在什么地方了。2.注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。二、把握人物要素 一般的记叙文，内容比较单一，人物要素容易把握；但在复杂的记叙文中，作者着墨较多的往往不止一个人物，分析人物要素时就显得比较困难，其方法有：1.弄清各个人物之间的主次关系。2.

6、弄清主要人物与次要人物分别在文章中的作用。一个炎热的夏日，我因饥渴难耐偷拿人家西瓜，而被一个看瓜老人追赶，终被追上的故事。一个炎热的夏日，一个看瓜老人在原野上永不放弃追赶因饥渴难耐偷拿西瓜的我的故事。主要人物：文中写的事情为了表现谁，中心靠谁来表现，谁就是主要人物。事情要素事情要素三、把握事情要素 厘清事情的来龙去脉是阅读记叙文的基础。但是，仅仅了解了事情的发生、发展和结局，并不能说是把握了事情，真正地把握事情还包括挖掘事情的意义，理解它们与主题的密切关系，等等。具体方法：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。也就是看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略

7、写，通过这件事表现了什么，等等。有些文章并非只写了一件事，而是写了多件事。对于这类文章可采用以下方法：先单独概括每一件事的内容及其表现的中心思想，然后看看文章总体上写了哪些内容以及表现了怎样的中心思想。总之，记叙文的各个要素在文中有不同的地位和作用，但彼此又有着密切联系。阅读时，一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素而忽视其他要素。同时还要注意，对记叙要素的分析应当与对主题的理解结合起来。看篇文章吧看篇文章吧奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不见了！那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，

8、散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。奶奶终日愁眉紧锁。爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子找吧。小时候，他找东西可机灵了。奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就几次三番地给父亲打电话。父亲回家了。见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆，玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。父亲跟着奶奶来到了田野。还有哦还有哦 田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好

9、像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：两天不见，又长大了。父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。父亲哦了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。走进菜地，一畦畦的菜好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：还记得那个空心菜的故事吗？父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：记得记得。狐狸精妲己在纣王面前说坏话，要宰相比干挖心来表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，骑上马

10、飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。奶奶点了点头，说：小时候，你最爱看小人书。奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光里。奶奶又带着父亲来到了老房子。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶并不用它了，可她还是经常要上去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不能放过。奶奶在一边絮絮叨叨：咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。父亲不由得感叹道：想不到一晃就这么多年了。在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有

11、人经常要打开它。玉簪子会不会遗落在里边了？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书还有涂鸦着很多扁豆花的画。奶奶正要开口，父亲抢了先：就是用这只弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人家装上了玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱父亲说着说着，眼睛有些发涩了。父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到幛木箱子里？为什么以前总也找不到？奶奶总是笑而不语。一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”这次在下面这次在下面 1.根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。不见簪子爷爷寻找 （田垄上找菜地里找 ）找到簪子哈哈，又是题哈哈，又是题 总结总结具体具体时间时间间接间接时间时间笼统笼统时间时间具体地点具体地点间接地点间接地点主要主要人物人物次要次要人物人物事情的意义事情的意义