1、 小学音乐教学设计模板小学音乐教学设计模板 学校： 教材版：花城出版社 教师 段冲 年级 六年级 学生人数 授课 时间 教学 内容 八只小鹅八只小鹅 课时安排 1 课时 第一 课时 授课 类型 新授课新授课 一、教材分析 八只小鹅是一首斯洛伐克民歌。歌曲生动形象地表现了一群小鹅快乐地玩耍的 画面。歌曲为 2/4 拍，第一部分用相同的 5 音来反复表现小鹅的叫声，多次重复主 旋律 1 5 6 5。 第二部分再现， 形成简单的二部合唱形式， 将歌曲情绪推向高潮， 整首歌曲旋律简单，欢乐，风趣而富有童趣。 二、教学目标设计 知识与技能 用活泼，轻松，愉快地声音演唱歌曲八只小鹅用活泼，轻松，愉快地声音
2、演唱歌曲八只小鹅 能用简单的乐器给歌曲打节奏能用简单的乐器给歌曲打节奏 过程与方法 讲授法、视唱法、引导法。讲授法、视唱法、引导法。 情感态度与 价值 1.1.能积极地引导同学二声部合唱之间的相互配合。能积极地引导同学二声部合唱之间的相互配合。 2.2.在音乐活动中感受和体验并学唱简单二声部在音乐活动中感受和体验并学唱简单二声部. . 3 3有效地引导学生感受歌曲的情绪。有效地引导学生感受歌曲的情绪。 三、教学重点难点 教学重点 1.能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。 2.有效地引导学生感受歌曲的情绪。 3.会用乐器打击简单的节奏 教学难点 1.二声部合唱见的相互配合 2.唱准歌曲当中 1 3
3、和 1 1 之间的区别。 3.唱准节奏，同样的歌词，不一样的节奏。 4.用简单乐器为歌曲伴奏 四、教学策略设计 抓住学生活泼好动的特征，对新鲜事物充满兴趣为切入口，展现给学生一个较为宽 松的、和谐的、动态的、充满了美感与浓厚民族风格的音乐学习的空间，让他们在 快乐的音乐学习当中以一种积极愉悦的态度来看待美好的生活。 五、教学过程设计 教学环 节 1 教学过程 一、组织教学 师生问好歌师生问好歌 教师活动 创设情境导入：播放各种常见动物叫声创设情境导入：播放各种常见动物叫声的音乐来提高学生的 兴趣。 预设学生 行为 听到音乐感到兴奋，有趣，甚至会模仿。 设计意图 播放各种常见动物叫声的音乐，让学
4、生逐渐感受到轻松快乐 的音乐课堂氛围。 教学环 节 2 教学过程 二、教师引导学生带着问题聆听音乐 问题 1：你听到了什么动物的叫声？ 问题 2：鹅的叫声又是怎么样的呢？（请学生模仿鹅的叫声） 揭示课题八只小鹅 设计意图 学生积极的模仿鹅的叫声，课堂气氛很轻松活跃。 教学过程 让学生在音乐课堂当中学会放松，富有积极快活的情感。 教学环 节 3 教师活动 引入小乐器环节 教学环 节 4 预设学生 行为 三三、新歌学唱，感受意境 1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪 2、再次带着问题听录音，体验歌词歌词内容 问题 1：哪些旋律代表鹅的叫声？ 问题 2：文中鹅一共叫了几次？ 3、学生在下面自学歌曲（各组说出自己不会的那一句，教 师指导学生学唱） 4、老师及时的提示学生演唱第一句的要求，并请给予正确 的范唱。（引导学生感受鹅的叫声由远到近以及最后由 近及远的画面） 5、加入二声部的教学 1 教师引导学生唱准两个声部 （1） 教师唱二声部，学生唱一声部 （2） 声部交换 （3） 学生之间相互的交换声部（教师给予评价） 设计意图 学生很积极的去表现自己的声部，增强了他们合作的精神意 识。 设计意图 通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣， 同时又贯彻了“两纲教育”理念对于学生“合作”的要求， 帮助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉 程度。 六、教学反思
