1、教学目标： 1以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌，表现 歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2初步感受二声部，并唱一唱。 教学重点： 演唱歌曲七色光之歌，初步感受二声部。 难点： 1以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2唱准波音、下滑音，把握休止符时值。 教学准备：课件、电子琴 教学过程： 一、导入 互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？ （像桥，有七种颜色） 听了你们有声有色的描述， 我仿佛在自己的眼前又看到了一道美 丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹 ，这节课让我们一起来学习七色光之歌 (板书：七色光之歌) 二、学习歌曲七色光之歌 1初听歌曲 互
2、动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼） A 学习一声部旋律。 （师范唱，生轻声跟唱） B 随视频学唱歌曲。 C 互动话题： 找出难唱的地方、 特殊符号、 解决的办法。 （波音、 下滑音等） D 全体同学完整唱。 评价内容：（音高、时值、力度的解决） E 学习歌词，师生共唱。 评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决） F 互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。 （波音的字词、下 滑音的字词等） G 全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关 系） H 有感情的演唱歌曲。 评价内容：（过程生成的随机问题） 2赏析二声部。 互动话题：（二声部的“色彩”） A 学习二声部旋律并带上歌词。
3、 评价内容：（声部的“均衡”） B 师生合作，感受合唱效果。 评价内容：（过程生成的随机问题） 三、演唱全曲 1齐唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着 希望完整的演唱这首歌曲吧！ 师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩 的生活，你想让我唱哪？ 生自由回答 领唱 四、课堂拓展 师：唱得真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七 彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们 的七彩梦想吧！ 生写。 师： 虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦 一定会很美。让七彩桥带中我们的七彩梦走向未来吧！ 我一起唱起来，舞起来吧！ 师
4、生共舞 五、课堂小结 通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳 和智慧编制七彩的世界， 我相信你们编制的世界一定会象七色光一样 美丽！下节课我们将继续学习这首歌，我们讲用合唱的形式来体验七 色光的另一种美。 教学反思： 我觉得音乐课应该是互动与自由的。 教师要给学生一方自由的空 间，尽量减少对学生的无谓限制，给他们自由表现的机会。比如说在 教唱歌曲时，教师可以请一位同学或者几位同学上台演唱，表演唱或 用自己的方式表达歌曲等；儿童天生就有音乐创造的潜能，在他们的 内心世界中，时时刻刻都回荡着美妙的歌唱。因此，倡导音乐素质教 育的一个根本任务，就是要利用音乐自身的特点和优势，最大限度地 激活或唤醒儿童沉睡的创造潜能，让音乐课成为他们展示的舞台。
