1、教学设计方案教学设计方案 题目题目 长城谣 年级年级学科学科 小学六年级音乐小学六年级音乐 授课教师授课教师 工作工作单位单位 教学目标教学目标 情感态度价值观情感态度价值观：通过有感情的演唱歌曲，体会歌曲所表达的内容，从 而激发学生的爱国主义情感。 过程与方法过程与方法：通过聆听、感受，演唱、等形式。启发学生在演唱歌曲时 表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感。 知识与技能知识与技能：通过学习歌曲长城谣，听辨歌曲中不同乐句，体验音 乐情绪的变化。 教学重难点教学重难点 关键关键 重点：重点：能有感情的演唱歌曲，体会歌曲所表达的内容激发爱国情感。 难点：难点：歌曲情绪的把握。 教学方法教学方法 讲授
2、法 教学设计思路教学设计思路 1、 图片导入， 用图片吸引学生直观感受。 引出本节课的歌曲 长城谣 。 3、 从歌曲的歌词、节奏、旋律、歌曲由浅到深，一步步加深学生对歌 曲的认识。 教学教学过程过程 教学教学阶段阶段及时间及时间安排安排 教师活动教师活动 学生学生活动活动 设计设计意图及资源意图及资源 准备准备 游戏开场 老师随机弹唱一段旋 律， 同学在听到 6 （la） 这个音时拍手的小游 戏。 吸引学生注意 力， 培养学生的 听力及反应能 力 照片导入 （出示照片-美丽 的长城）提问:师：同 学们知道长城吗？ 引 出 长 城 照 片， 并简单介绍 长城的由来， 长 城边生活的劳 动人民过着
3、自 给自足的生活， 可是有一天突 然变的不一样 了？提问： 有什 么 不 一 样 了 呢？ 初听歌曲 欣赏歌曲长城谣， 回答问题： 1、歌曲情绪的怎么 样的？ 2、歌曲速度？ 3、上面所说的的怎 么不一样了呢？ 朗诵歌词 1、老师朗诵歌词。 2、学生代表朗读。 3、介绍歌曲背景。 复习节奏，并代节奏 读歌词（复习 4 拍子） 提问学生这首歌曲的 是几拍子? 复习 4 拍子的节奏律 动，用拍手拍腿拍手 拍 腿 的 方 式 来 读 歌 词。 （注意学生的 咬字及节奏的 拍打律动） 唱旋律、找出乐句出 现的次数（难点） 1、看谱子逐句教唱 歌曲旋律。 2、学生自主找出乐 句出现的次数。 演唱全曲 1、再听歌曲，用“lu” 自由跟唱。 2、老师弹琴逐句教唱 第一段歌词。（难点 句老师反复练习） 3、学生根据旋律及第 一段的基础自主演唱 第二段歌词。 5、再听歌曲，寻找力 度记号“渐强”所放 位置。 拓展 欣赏不同版本演唱的 长城谣 课堂小结 这件课到这就要结束 了，谁能分享下这节 课你学到了什么？ 板书板书设计设计 长城谣 5 35 3 5 1 . 6 5 -
