1、3. 第三单元考点梳理评价班级_ 姓名_ 时间：40分钟 一、字词句基础。1. 字音下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。A. 弥漫(mn) 锦绣(xi)B. 拥挤(j) 交叉(ch)C. 徜徉(chng) 绽放(zhn)D. 尘垢(gu) 炫耀(xun)2. 多音字下列加点字的读音与其他三项不同的一项是()。A. 晕头转向B. 头晕C. 红晕D. 晕倒3. 字形下列词语中，没有错别字的一项是()。A. 藤箩双膝珊珊来迟B. 指挥曚胧白雪皑皑C. 白桦涂抹波涛起伏D. 水瓶啸洒一曝十寒4. 部首下列字的部首与其他三项不同的一项是()。A. 藤B. 萝C. 茸D. 朦5. 形近字选字填空。归
2、()中，我()悠悠地走在郊野的小路上，无意间瞥见了那()山遍野的油菜花。在夕阳的映衬下，它们就像画家()抹的一幅油画。A. 涂 B. 途 C. 慢 D. 漫6. 词语搭配下列词语搭配不恰当的一项是()。A. (毛茸茸)的枝头B. (融冶)的风C. (乌黑)的小白菊D. (飘扬的)衣袖7. 字词辨析下面横线上依次填入的字词全部正确的一项是()。所有的绿_起来，_在一起，_在一起，静静地_在一起。A. 重叠集中交叉挤B. 交叉 集中 重叠 挤C. 挤 集中 重叠 交叉D. 集中 挤 重叠 交叉8. 标点符号下面句中的省略号各有什么作用？(填序号)A. 表示引文或列举的省略。B. 用于话语中间，表示
3、说话断断续续。C. 表示语意含蓄，让读者想象。(1)到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿 ()(2)好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 ()(3)所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起 ()9. 修辞手法对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是()。A. 大海啊！哪一颗星没有光？(设问)B. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(排比)C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(拟人)D. 麦芒犹如乐谱上的线条，麦穗就像跳动的音符。(比喻)10. 词语理解下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是()。A. 他每天五点钟便起床锻炼身体，风雨无阻。B. 心中
4、的风雨来了，我只躲到你的怀里。C. 这场风雨来势凶猛，把大地洗刷得干干净净。D. 今天是否会有风雨，有些动物能提前感知到。二、积累与背诵。11. 诗是人类向_寄发的_，诗给人类以朝向_的勇气。12. 诗和_一样，生命全在_。13. 英国诗人华兹华斯曾说过：“诗是_感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的_。”三、课文主题与理解。14. 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)绿一诗的作者是诗人戴望舒。 ()(2)在天晴了的时候一诗中，诗人用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象。 ()(3)白桦一诗赞美了白桦高洁的品质，表达了诗人对白桦的喜爱和崇敬之情。 ()15. 本单元我们学习了诗歌，下列关于诗歌的说法，不正确的一项是()。A. 抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活。B. 诗歌的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。C. 朗诵诗歌时，吐字清楚就可以，不用读出诗歌表达的情感。D. 本单元的诗歌都属于现代诗。3. 第三单元考点梳理评价一、1. B2. C3. C4. D5. BCDA6. C7. D8. (1)A(2)C(3)C9. A10. B二、11. 未来信息理想12. 音乐节奏13. 强烈情感三、14. (1)(2)(3)15. C
