2014年4月全国自学考试05622临床心理学试题答案.doc

1、全国2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试05622临床心理学试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.中国临床和咨询心理师的培养分为两种水平，分别是（D）1-11A.专科和本科B.学士和硕士C.学士和博士D.硕士和博士2.临床心理研究的信度指的是（C）2-17A.研究推论的逻辑性B.研究条件的控制水平C.研究结果的可重复性D.研究设备测量的精确性3.心身疾病是指（C）5-96A.心理问题的躯体化症状B.主要由社会因素导致的躯体疾病C.主要由心理因素导致

2、的躯体疾病D.躯体疾病的心理伴随症状4.英格尔提出的应激生理反应理论模型中，认为调节保存-退缩反应的生理机制是（B）4-65A.下丘脑-垂体-肾上腺髓质轴B.下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴C.下丘脑-垂体-甲状腺髓质轴D.下丘脑-垂体-甲状腺皮质轴5.按照心理生理学观点，下列属于心理生理疾病的是（C）5-102A.精神分裂症B.抑郁症C.消化性溃疡D.结核病6.在评估性会谈中，最基本和重要的会谈技巧不包括（D）6-119A.倾听B.提问C.澄清D.解释7.依照弗洛伊德的观点，人格中遵循“不可抗拒的”快乐原则的部分是（C）7-154A.自我B.他我C.本我D.超我8.不能作为抑郁症诊断标准的症状是（

3、D）8-177A.性欲减退B.睡眠过多C.自杀意念D.饮食过多9.手术病人术前最常见的情绪反应是（A）9-210A.焦虑与恐惧B.抑郁与无望C.敌对D.愤怒10.在一个相关研究中，两列变量值间的相关系数r=0.82，提示这两个变量间存在（D）2-27A.因果关系B.伴随关系C.负相关关系D.正相关关系11.提出操作性条件反射理论的是（C）3-43A.华生B.罗杰斯C.斯金纳D.沃尔普12.应激阻抗者身上所表现出来的人格特征被称为（C）4-79A.A型人格B.B型人格C.坚韧人格D.坚定人格13.明尼苏达多人格调查表（MMPI，1984年中国修订版）中的量表数量是（B）6-126A.8个临床量表

4、，2个效度量表B.10个临床量表，4个效度量表C.9个临床量表，5个效度量表D.12个临床量表，3个效度量表14.关于负强化的含义，下列表述正确的是（A）7-159A.通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程B.通过移除个体希望避开的刺激来减弱某一行为或反应的过程C.通过增加个体希望避开的刺激来减弱某一行为或反应的过程D.通过增加个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程15.按照弗洛伊德的观点，俄狄浦斯情结发生的时期是（B）7-155A.口欲期B.前生殖器期C.肛欲期D.生殖器期二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目

5、要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。16.临床心理师有责任保护服务对象的隐私权，同时必须认识到在内容和范围上约束隐私权的有（AD）1-12A.专业伦理规范B.学科知识C.专业技术水平D.国家的法律E.时代特点17.在临床心理学研究中，采用生理测量技术的优点有（ACD）2-22A.便于观察同时发生的许多现象B.节省人力和时间C.比较客观D.可以持续进行，便于做数量化分析E.节省经费18.与心理障碍关系密切的神经递质有（BCDE）3-49A.甲状腺素B.多巴胺C.y-氨基丁酸D.5-羟色胺E.乙酰胆碱19.注重情绪的应对策略描述正确的是（ACDE）4-85

6、/86A.主要处理情绪困扰B.直接处理造成焦虑的应激源C.含有认知策略成分D.含有行为策略成分E.常用于应激源过于强大时20.广泛性焦虑的心理治疗一般包括（ABC）8-192A.认知治疗B.系统脱敏治疗C.药物治疗D.烦恼行为阻止E.烦恼暴露三、填空题（本大题共7小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.人类的心理适应最主要的就是对_的适应，人类的心理病态主要是由此因素失调导致的。3-40答：人际关系22.在应激条件下个体采取_的方式来看待应激源和自己的处境，以减少紧张与不安，称作自我防御反应。4-72答：一种自欺的或歪曲现实23.对糖尿病病人宜采用的

7、心理治疗方法包括支持性心理治疗、认知治疗和_。5-109答：行为疗法24.艾森克人格问卷的四个量表包括神经质、精神质、_和_。6-126/127答：内向-外向；测谎25.心理治疗结果评估的评定内容包括有效性、_、治疗的效率和_。7-151答：治疗结果的持久性；不良结果26.癌症病人心理反应历程大致可以分为：休克-恐惧期、_、愤怒-沮丧期、_。9-208答：否认-怀疑期；接受-适应期27.观察学习是指通过观看其他人的行为和行为后果而_的过程。7-159答：获得新行为四、判断改正题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）判断下列各题划线部分是否正确，正确的划，错误的划，并加以改正。28.心理治疗的

8、有效性的主要依据是统计学显著性。7-151答：（）心理治疗的有效性的主要依据是临床显著性。29.A-B-A-B设计的缺点，是在治疗过程中撤除治疗因素有可能导致病人病情的恶化而产生伦理问题。7-152答：（）30.抑郁自评量表指数范围在0.251.0，指数越低，抑郁程度越严重。6-136答：（）抑郁自评量表指数范围在0.251.0，指数越高，抑郁程度越严重。31.弗洛伊德提出的“冲突特异理论”强调心理冲突在心身疾病中的作用。5-98答：（）亚历山大提出的“冲突特异理论”强调心理冲突在心身疾病中的作用。32.一般认为，现代心理测验是从20世纪开始的。1-6答：（）一般认为，现代心理测验是从19世纪

9、开始的。五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）33.临床心理评估包括哪些步骤？6-117答：（1）决定评估的内容（2）确定评估的目标（3）选择作决策的标准（4）收集评估资料（5）判断和决策（6）交流信息34.简述采用前测-操纵-后测式的前试验设计的研究不能有效地检验因果关系假设的原因。2-29答：这种因果关系推论的效度要受到受试者的测试经验、再测试所造成的改进、测验动机的变化、受试者的流失、向上的统计回归（例如，病情的自然恢复）、受试者的选择与处置间的相互作用，以及其他没有得到控制的因素的威胁。前实验研究不能算作真正的实验研究，因此不能用来检验变量间因果关系的假设。35.简述亲子关

10、系与心理健康的关系。3-39答：亲子关系即父母与子女的关系，是我们每个人来到世间的第一个人际关系。它是儿童人格形成、行为发展的关键，对我们每个人的心身健康都十分重要。亲子关系的质量决定着社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着社会化所可能达到的水平。36.简述心理应激对人类健康的影响。4-87/88答：一、心理应激对健康的积极影响1、适度的心理应激是人成长和发展的必要条件。2、适度的心理应激是维持人正常功能活动的必要条件。 二、心理应激对健康的消极影响 1、心理应激引起的心理和生理反应可以以症状和体征的形式见之于临床，成为人们身体不适、虚弱和心理痛苦的根源和就医寻求帮助的原因。2、心理

11、应激可以加重已有的精神障碍和躯体疾病，或使这些疾病复。3、心理应激可以造成对疾病的易感状态，并且在其他因素的共同影响下导致新的精神障碍和躯体疾病。 37.简述对心理生理疾病进行心理干预的主要目标。5-112答：（1）努力帮助病人消除致病的心理社会因素，例如移除应激的来源，或增强病人的应对能力；（2）努力矫正由应激原引起的生理反应，以减轻其对身体器官的冲击；（3）设计适当的治疗方案以降低身体器官对心理生理反应的脆弱程度。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）38.试述抑郁症的心理干预策略。8-180/181答：一、首先，要对病人进行全面准确地评估，包括是否能确诊为抑郁症、严重程度如

12、何（特别是自杀的危险度）、病因学（包括生物、心理和社会因素）、病人的社会支持状况、抑郁症对病人身边的重要他人的影响等内容。 二、其次，要确定选择具体的治疗方案，先确定是否需要生物学治疗，一般来讲，病情相对较重，生物学因素为主要致病因素时，应优先考虑进行生物学治疗。三、再次，药物治疗和心理治疗相结合，在大多数情况下，可以获得更好的效果。在进行心理干预的策略选择时，另外一个需要考虑的因素是病人的选择。 1、心理治疗 （1）心理动力学治疗 心理动力学治疗着眼于丧失的修复。长程动力性治疗一般都试图找出童年期的根源，特别是对丧失物的矛盾情感。（2）行为疗法 依据消退理论，行为治疗通常聚焦于增加患者的强化

13、刺激，治疗的目标是让患者重新学会快乐。首先，鼓励患者去做一些有趣的事，比如吃一支冰激凌，读一个侦探故事；其次，帮助他们制定活动计划表，不论喜欢或不喜欢，他们必须按照计划做一些事情。行为治疗的另一方面是社交技巧训练，目的在于教会患者一些基本的社交技能，以达到令人满意的人际交往。（3）人本存在主义治疗 人本存在主义治疗师努力帮助抑郁症患者面对现实，将个人的情绪痛苦视作一种真实的存在，使他们接受并从中学习新的东西。（4）认知疗法 认知疗法是目前抑郁症治疗中比较常见的治疗方法，也是经实证研究证实在抑郁症治疗方面比较有效的方法，主要注重改变消极的认知，进而消除抑郁症状、减少抑郁症的残留症状和有效降低复发

14、率。（5）人际心理治疗 人际心理治疗（IPT）是一种短程个别治疗，已被确认为是抑郁症的有效治疗方法。IPT强调对病人目前存在的人际交往问题的治疗，治疗目标是要帮助病人恢复到早先的功能水平（也就是抑郁发作前的水平）和改善社会功能。2、生物学疗法 生物学疗法主要包括药物疗法和电痉挛疗法。39.试述手术病人的术前心理准备的意义和主要方法。9-211答：术前心理准备的意义在于，它可以调整病人对手术和麻醉的认识、动机、期望与情绪反应，解除病人的心理冲突，变消极因素为积极因素，变被动接受为主动配合，从而不仅使手术得以顺利实施，而且能减轻病人的痛苦，促进术后恢复。心理准备的主要方法有：提供有关信息，示范，脱

15、敏，行为应对方法训练，提供情绪支持，认知矫正，分心，催眠。七、案例分析题（本大题共1小题，共10分）40.一般资料：来访者，男，17岁，高二学生。案例介绍：来访者自述和男生交往尚正常，但害怕和女生打交道，也不知道如何和女生交往，见到女生时不自觉地紧张、脸红，想说的话说不出来，自己感觉比较痛苦。本人想改善和女生的交往状况，提高自己和异性交往的能力。试述如何在个别心理治疗中使用角色扮演技术来帮助他改善和异性交往的状况。7-162答：角色扮演多用于改变来访者的不良行为和进行社会技能训练，在个别治疗和小组治疗中都比较常用。角色扮演的具体过程如下：（1）说明问题或情境在个别治疗中，治疗者可帮来访者找出一

16、个典型事例，来访者对此加以具体说明，即有谁参与了该事件、当时场景如何等。在小组治疗中，可由一个小组成员向其他成员讲述事情的经过情况。（2）分配角色主角-来访者本人，或小组中讲述自己问题者，其任务是扮演自己。配角-治疗者或治疗者的助手，如果是小组治疗，可由主角挑选配角。配角要扮演主角所述事件中的其他人。（3）治疗者提出扮演要求（指示语）对主角：扮演时要像真的一样，要带着自己的问题去表演，对对方亦称呼现实生活中的人名，中途有问题时不要停下来进行说明，而要等全部扮演结束时再讲。对配角（小组治疗时）：尽可能按主角所说的真实事件中的那种情境去反应，想像自己是对方时，可能会做出的反应。对小组其他成员（小组治疗时）：注意观察扮演情况，记下有问题的地方，但不要打断扮演进程，有话等结束后再说。（4）治疗者进行信息反馈扮演结束后治疗者要给来访者一些必要的信息反馈。如果是小组治疗，则先由配角，再由其他小组成员提出各自的意见和看法，最后由治疗者作总结。（5）来访者进行模仿学习角色扮演可进行第二遍，让来访者采纳治疗者或其他人的意见练习新的行为。治疗者在中间可叫暂停，示范新的行为，再让来访者进行主动模仿。（6）结束治疗在扮演结束时，治疗者要对来访者在扮演中表现出的适宜的行为进行强化，并鼓励来访者将这种新的行为方式运用到生活中去。治疗者也可以作业的方式要求来访者对新学习的行为进行练习。