2020年01月广东省自考00881学前教育科学研究与论文写作试题及答案.doc

1、广东省2020年1月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1选取样本时，教师容易有意无意挑选自己心中的好学生，这样就使研究带有主观色彩，所以要求研究者选取样本时要具有（C）3-65A代表性B准确性C随机性D客观性2着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为，它有主题，通常会将事件发生的顺序，开始、中间、结尾，客观、准确、具体的记录下来的方法是（D）5-136A日记描述法B系列记录法C持续记录法D轶事记录法3访谈时间不宜过长，一般来说以_为宜（B）6-18

2、1A0.5-1小时B1-2小时C1.5-2.5小时D2-2.5小时4在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵实验变量，观测实验变量相伴随的现象的变化，探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法是（A）7-191A学前教育实验研究B学前教育访谈研究C学前教育观察研究.D学前教育文献研究5下列不是学前教师、家长评定问卷研究的特点（D）8-214A多因素测试B标准化程度较高C收集资料样本大D较强的参与性6在积累文献时，应特别注意_的收集（C）9-239A文字型B图像型C第一手文献D第二手文献7对文献的分析、综合与运用一般要经历一个从事情材料到理性认识，再使理性认识到事实材料中得以检验的认识过

3、程，这一过程要经历_三个阶段（B）9-243A现象具体思维具体抽象规定B现象具体抽象规定思维具体C思维具体现象具体抽象规定D思维具体抽象规定现象具体8幼教经验的记录要严格遵循（B）10-250A主观性原则B客观性原则C广泛性原则D深人性原则9一般从幼儿园或学校情境中所遇到的教育教学方面的困扰来确定课题的研究是（C）11-262A学前教育实验研究B学前教育访谈研究C学前教育行动研究D学前教育文献研究：10我国著名的儿童教育家陈鹤琴，就是根据对他的儿子陈一鸣的追踪观察资料，写出了儿童心理之研究的名著，这本名著采用的研究类型是（A）2-39A纵向研究B横向研究C个案研究D成组研究11下列哪种研究是学

4、前教育科学研究最基本、最普遍的方法，是学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础（A）5-129A学前教育观察研究B学前教育访谈研究C学前教育实验研究D学前教育行动研究12某班幼儿24人，在一项测试中的分数如下：原始数据（已按大小排列顺序）：34，36，39，40，44，46，48，49，50，55，56，58，59，61，63，66，68，70，72，74，80，86，92，93。请问48所在的百分等级是（D）12-313A24.08B25.08C26.08D27.08#【解析】RX（100R50）/N（100750）/2427.0813促进学前教育科学研究出现生态化倾向的是（

5、D）1-1A实践反映论B普遍联系论C运动发展论D系统方法论14幼儿自我控制3岁1.19分，4岁1.52分，5岁2.38分，6岁2.57分，各年龄组差异的F检验都达到了显著水平，那么自我控制发展最快的幼儿年龄阶段为（C）4-94A3岁以前B3-4岁C4-5岁D5-6岁15每组被试少于30人的两个组比较，应采用哪种检验方式？（B）12-332AZ检验Bt检验CF检验Dx2检验二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。16学前教育实验研究中，实验分组的种类一般有（ACD）7-195A单组B双组C等组D轮

6、组E混组17问卷编制中回答方式有许多形式，具体有（ABCDE）8-229A选择式B排序式C量表式D是否式E填空式18教育行动研究的优点有（BCDE）11-267A完整性B灵活性C反馈及时性D评价持续性E实践性19学前教育行动研究的启示包括（ABCD）11-272A坚持应用性B坚持高尚性C坚持通俗性D坚持自主性E坚持学术性20常用的集中量（数）包括（BCE）12-298A标准差B算术平均数C中位数.D方差E众数三、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。21适合于研究者在说不清或难以预料回答结果的初始研究阶段，经常用于预测性研究的问卷是_。8-215答：开放式评定问卷22在学前教育的现实

7、环境中研究教育与人的发展规律的是学前教育科学研究的_。1-9答：现场化23文献资料可以分为：生活资料、_和电子资料。2-38答：成文资料24撰写论文的程序包括：确定类型、草拟提纲、_、修改定稿。4-97答：写作初稿25根据不同的实验设计，系统操作自变量的程度和内外效度的高低，可以把实验分为：前实验、_和真实验。7-209答：准实验26描述记叙法包括：_、系列记录法、轶事记录法、持续记录法。5-135答：日记描述法27按照统一的设计要求，按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈，我们称它为_。6-164答：结构性访谈28在幼儿教育工作经验的积累和提出过程中，幼儿教师必须掌握幼教经验的产生、幼教

8、经验的记录、幼教经验的分类，以及_。10-249答：幼教经验的初步归纳和提出29问卷的一般结构包括：标题、前言、指导语、_、结束语。8-220答：问题及选择答案30研究表明：教师的知识结构包括本体性、条件性和_知识三个方面。11-271答：实践性四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。31学前教育科学假设2-34答：在学前教育科学研究过程中，提出课题之后，人们依据已知的事实和教育科学理论与知识，对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定，这些初步的假定就是学前教育科学假设。32发展性原则1-22答：学前教育是不断发展的动态结构，研究学前教育现象必须要有发展的观点。教育发展是一个

9、由量变到质变的过程。教育发展是主客体矛盾对立统一的过程33社会系统误差3-77答：在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差即是社会系统误差。34定性分析4-94答：定性分析是运用哲学分析法和逻辑的分析方法，对研究所收集的资料进行质的分析，从而揭示教育本质与规律，为研究结果的解释和理论的构建提供依据。35正式访谈6-166答：正式访谈指的是访谈者和受访者双方事先约定好时间和地点，正式就一定问题范围进行交谈；访谈过程严格地按照预先拟定的计划进行，谈话的具体内容、顺序、持续时间、记录方式均有预先的统一规定。五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分

10、。36简述对资料进行定量分析和定性分析的步骤。4-92答：一、定量分析的步骤（1）数据处理运用计算器或计算机统计各类数据。（2）绘制图表根据数据处理的结果，绘制图表，以简明的形式表达研究的结果。（3）差异显著性检验研究者得到了各年龄组儿童自我意识发展的平均数，这些数据表面看起来有差异，是由于样本本身的差异造成的，还是各年龄组自我意识发展水平真的有差异，这就必须进行显著性检验。二、定性分析的步骤（1）根据研究目的确定定性分析的目标。（2）根据定性分析的目标整理收集到的原始资料。（3）用逻辑的比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体分析已整理后的资料，探索变量之间的关系，揭示其规律和特点。3

11、7简述访谈研究的设计程序。6-169答：（1）明确访谈研究的目的和研究变量（2）选择具体的访谈方式（3）编制访谈问题、提纲及指导语（4）选择访谈对象（5）访谈者的选择与培训（6）访谈前的准备工作（7）预谈与访谈程序的修订38简述学前教育文献研究的原则。9-235答：（1）文献搜集的有用性文献搜集的目的是为了应用，不具备对研究课题有用的知识，就失去了搜集的意义，这是搜集文献中最重要、最基本的原则。（2）文献搜集的完整性（3）文献搜集的新颖性（4）鉴别文献的可靠性（5）文献积累的科学性（6）文献研究的批判性39简述学前教育行动研究的缺点。11-268答：由于学前教育行动研究是一边行动一边进行研究，

12、所以在实际研究中，不可能严密控制条件，容易影响结果的准确性、可靠性。因此，研究者在得出结论时一定要十分谨慎。六、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。40论述学前教育观察研究的作用。5-131答：（1）观察是发现问题、提出问题的前提；（2）观察是产生理论假设、验证理论的手段；（3）观察是提供学前教育现象真实过程的手段；（4）观察是帮助研究者了解被测试个体差异的手段；（5）观察是解答各种特殊问题的手段；（6）观察是教育评价的手段。41论述统计分析的基本内容及这些内容之间的关系。12-293答：学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、推论统计和实验设计三个主要部分。（1）描述统计描述

13、统计主要研究如何整理、分类和简化由实验或调查得来的大量数据，描述数据的全貌以表明研究对象的性质。（2）推论统计推论统计主要研究如何利用局部的（样本）数据资料信息，推论全局（总体）的情形。（3）实验设计任何一项严谨的科学实验研究，在实验以前都要对研究的步骤、被试的取样方法、样本容量的确定、实验条件的控制、以及对结果的统计分析方法的选择等等作出严格的设计。上述三方面内容，不是截然分开的，而是密切联系的。描述统计是推论统计的基础，推论统计是带有预测性质的统计分析方法；描述统计只对数据进行一般特征的描述分析，若不进行进一步的推论统计分析，就不能深刻地揭示统计结果的意义。描述统计与推论统计二者都是在良好

14、的实验设计下获得的数据基础上进行的，因此，实验设计的优劣是决定统计分析成功与否的关键。当然，一个好的实验设计也必须符合统计分析方法的要求。七、案例分析题：本题10分。42某市共有500名幼儿园教师，其中公立幼儿园教师占100名，私立幼儿园教师有400名。公立幼儿园教师中，省一级幼儿园的教师有25名，市一级幼儿园教师有60名，未评级的幼儿园教师有15名；私立幼儿园教师中，省一级幼儿园的教师有50名，市一级幼儿园教师有200名，未评级的幼儿园教师有150名。如果采用分层随机抽样的方法，从以上总体中需要抽取100个样本，那么，请问公、私立各级幼儿园的教师应该分别是多少人，才能使得样本的结构比例与总体

15、的结构比例一致？2-47答：分层随机抽样每一层样本数的计算方法为：nin（Ni/N）ni第i层被抽取的样本数n样本总数量Ni第i层群体数N总体数公立幼儿园：（1）应抽取的样本总数为：100（100/500）20（2）应抽取的省一级教师样本数为：20（25/100）5（3）应抽取的市一级教师样本数为：20（60/100）12（4）应抽取的未评级教师样本数为：20（15/100）3私立幼儿园：（1）应抽取的样本总数为：100（400/500）80（2）应抽取的省一级教师样本数为：80（50/400）10（3）应抽取的市一级教师样本数为：80（200/400）40（4）应抽取的未评级教师样本数为：80（150/400）30