人教PEP版六年级下册《英语》专题复习（74页）.docx

1、六年级英语复习资料复习提纲一、名词二、代词三、冠词四、动词五、动词的时态与写作： 1. 一般现在时 2. 现在进行时3. 一般将来时4. 一般过去时六、介词七、数词八、形容词和副词 九、there be结构 十、英语基本句型1.陈述句变否定句2.陈述句变疑问句3.特殊疑问句 十一、句型转换 1.陈述句变否定句 2.陈述句变疑问句及回答 3.对划线部分提问 4.单、复数句型转换 5.同义句转换 6.时态转换 7.连词成句 十二、单词分类词类复习教案 马小婷教学目标：1.复习各类单词的意义，听说读写。（重点）2.掌握名词、动词、形容词的变化规则。（重点）3.掌握代词、冠词、介词、数词、副词的正确使

2、用。（难点）教学思路：单词的记忆与默写实例讲解与归纳讲练结合实战演练教具：课件，单词分类表，半卷练一、名词1专有名词表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）。 例：China（中国）、Asia（亚洲）Beijing（北京）、the Peoples Republic of China（中华人民共和国）。专有名词如果是含有名词短语，则必须使用定冠词the。如：the Great Wall（长城）。姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人（复数含义）。如：the Greens( 格林一家人）。2普通名词表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。例如：teacher

3、老师、tea 茶、 reform 改革。普通名词又可进一步分为五类：1 个体名词（Individual Nouns）：表示单个的人和事物。（car 汽车 room 房间 fan 风扇photo 照片）2集体名词（Collective Nouns）：表示一群人或一些事物的名称。( people 人们 family 家庭 army 军队 government政府 group 集团 )3复合名词：两个或两个以上名词连在一起构成的名词（boy-friend男友 passer-by过路人 brother-in-law内兄）4物质名词（Material Nouns）：表示物质或不具备确定形状和大小个体的物

4、质。( fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk牛奶 )5抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作，状态，品质或其他抽象概念。( labor 劳动 health 健康 life 生活 friendship友情 patience耐力 )是否可数名词又可分为可数名词（Countable Nouns）和不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an。抽象名词，物质名词和专有名词一般是不可数名词

5、可数名词可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式。形式变化规则发音例词一般情况+s1. 清辅音结尾的名词后s2. 浊辅音结尾的名词后z；3. 元音结尾的名词后z; books, cups, catsdogs, birds, armsdays, players以-s,-sh, -ch, -x, -z结尾的名词+es izbus, brush, boxes, watch,大多数以-o结尾的名词+es ztomatoes, potatoes以元音字母加o结尾的名词+szradios, pianos以辅音字母加y结尾的名词把y改成i再加es zstories, famili

6、es, babies以f和fe结尾的大多数名词把f或fe改成v再加es zleaf-leaves, knife-knives小练习：1. peach_ 2. zoo _3. glass _ 4. fox _5. lady _ 6. policewoman _7. house _ 8. photo _9. monkey _ 10. wife _11. rose _ 12. path _13. judge _ 14. map _名词所有格二、代词1、第三人称单数后跟动词的三单形式。I go to school on foot.She goes to school on foot.2、主格一般放在句

7、前，宾格一般放在动词或者介词后面。We are family.Look at me.Both of us like Amy.小练习：1._(他) is my brother.2. I had a letter from _ (她).3. Its all right; its only _(我).4. Today _(我们) went in _(我们的) car; tomorrow _(我们) are going in _(他们的).5. _(我) lend _(我的) books gladly to _ (我的) friends and to _(你的).6. Can you help _(我

8、) with _(我的) English.7. When _(你) go to see _(你的) father, please take these books to _(他).8. _(他们) found _(它) difficult to learn German.不定冠词的用法（a/an）：1. 表示“一”，“任何一个”或“不管哪一个”的意思。 I have a sister and two brothers.2. 在某些度量表示法中： We have PE lessons three times a week.3. 用在单数的表语名词前，以表示职业、行业、宗教、等级等。 George

9、 wants to be an engineer.4. 在以what引导的感叹句中，单数的可数名词前。 What a pretty girl!5. 一些常用短语中。 have a good time, half an hour, have a cold.定冠词的用法(the)：1. 用来表示“独一无二”的意思。 The sun rises in the east and sets in the west.2. 表示“说话的人刚刚提到过的人或事物”。 There is a boat in the river. The boat is made of wood.3. 用在后面跟有限定性介词短语的名

10、词前。 the letter from America, the fourteenth of April4. 用在泛指的乐器名词前。 He plays the piano.5. 一些常用短语。 by the way, in the morning, Whats the matter?四、动词动词的意义：主要表示动作，其次表示状态或性质，有时态、语态、语气等形式的变化。小学阶段所涉及的动词主要有：实义动词、be动词、情态动词can等。小练习：1. He _ very good at English. 2. My father and I _ going to Beijing next month

11、. 3. _ you on duty the day before yesterday? 4. Mr. King _ in London two weeks ago. 5. There _ many kinds of animals in the zoo. 6. What _ the date yesterday? 7. Look! A little girl _ flying a kite. 8. Who _ not at school last Monday? 9. Have you ever _ to Japan?10. I _ not a nurse. I work as a doct

12、or.动词的基本形式原形第三人称单数现在式过去式过去分词现在分词studystudiesstudiedstudiedstudyingdodoesdiddonedoinghavehashadhadhavinglearnlearnsLearned learntLearnedlearntlearning动词的第三人称单数情况变化规则例词一般情况+sworks, learns, eats, needs, says结尾为s,x,sh,ch,o +es passes, washes, teaches, goes, fixes结尾为辅音字母+y变y为i+es carries, studies, flies,

13、 hurries, cries动词的过去式 构成例词读音 在动词后加ed 在以e结尾的动词后加ed 在以辅音字母加y结尾的动词后，先变y为i再加ed 在重读闭音节或r音节结尾而末尾只有一个辅音字母时，须双写这个尾是辅音字母再加ed 在清辅音后读tlookedwashedpassedhopedlikedstoppeddropped在元音和浊辅音后读dstayedcalledlivedstudiedtriedcarriedplannedpreferred在辅音t、d后读idtastedneededadmittedpermitted动词的现在分词情况变化规则例词一般情况+ing doing, ask

14、ing, helping以不发音的e结尾的动词去e加ing having, taking, writing, living以重读闭音节结尾而末尾只有一个辅音字母的动词双写最后一个辅音字母，再加ing running, swimming, putting, sitting动词的时态:动词时态是表示动作或状态发生或存在的时间和表示方式的一种动词形式。小学阶段所学的时态有：1.一般现在时：work/works2. 现在进行时：am/is/are working3. 一般将来时：am/is/are going to work4. 一般过去时：worked五、时态与写作 李单远一般现在时和写作教学目标：

15、1.复习一般现在时的意义与用法，构成与变化。（重点）2.掌握根据标志词判断一般现在时的方法。（重点）3.掌握有关一般现在时小作文的写法。（难点）教学思路：创设语境实例讲解与归纳讲练结合文本解读，写作指导实战演练教具：课件，五、六年级教材，半卷练教学过程：Step1 热身Free talk. (个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等)Lead into the Simple Present Tense.Step2 呈现一般现在时一、意义： 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。He is a boy 他是个男孩 she has long hair

16、 .她有长头发 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。一般的时间词有：often , sometimes ,everyday ,usually 二、构成及变化:1.一般现在时的构成be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。He is a student .他是一个学生行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

17、 2.一般现在时的变化be动词的变化。否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, Im not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 行为动词的变化。否定句：主语+ dont( doesnt ) +动词原形(+其它)。如：I dont like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesnt构成否定句。如：He doesnt often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主

18、语+动词原形+其它。如：- Do you often play football?- Yes, I do. / No, I dont. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesnt.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 动词+s的变化规则1一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses,

19、wash-washes, watch-watches, go-goes 3以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 注意：have - has 三、标志词1.频度副词always usually often sometimes never2.every day/week/month/year.,on the weekend.Step3讲练结合一、 写出下列动词的第三人称单数 drink _ go _ stay _ make _look _ have_ pass_ carry _二、用括号内动词的适当形式填空。1. He often _(have) dinn

20、er at home.2. Daniel and Tommy _(be) in Class One.3. We _(not watch) TV on Monday.4. Nick _(not go) to the zoo on Sunday.5. _ they _(like) the World Cup?6. _ your parents _(read) newspapers every day?7. The girl _(teach) us English on Sundays.8. She and I _(take) a walk together every evening.三、按照要求

21、改写句子1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句)_2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)_3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)_ 4. We go to school every morning.(改为否定句)_四、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)1. Is your brother speak English? _2. Does he likes going fishing? _3. He likes play games after class. _4.

22、Mr. Wu teachs us English. _5. She dont do her homework on Sundays. _Step4文本解读，写作指导阅读教材:五上Units1-3, 五下Units1-2，六上Units 4-5五上Unit1：标题是，是询问人物的句子，课本中描述人物外貌和性格的句子有很多，如 请描述一下自己的外貌和性格吧请描述一下最好的朋友的外貌和性格吧请描述一下最喜欢的老师的外貌和性格吧着重朗读第九页的Read and write部分，学习文章的写作思路，明确常见的写人小作文的方法：首句点题-简单介绍（姓名、年龄、职业等）-外貌和性格-能力与爱好-你和他/她的

23、相处-收尾。五上Unit2：标题是，主要围绕一周的学习生活和周末活动展开，写周一到周五上什么课的句子有：写周末活动的句子有：如果让你以My week为题写一篇小作文，你准备从几个方面写？自我介绍 上学方式五天的课程（可以对自己喜欢的一天多花费点笔墨）周末的活动（可以分别写周六、周日的活动）收尾小手动起来：五上Unit3：标题是，课文中写自己最喜欢的食物和饮料的句子有：用英语写一些你最喜欢的食物和饮料吧：五下Unit1：标题是，主要围绕一天的日常活动展开，从早上几点起床到上午几点干什么到下午几点干什么再到晚上几点睡觉，详细的叙述出了一天的日常活动，句子有除此之外，还有对周末活动的叙述，句子有：着

24、重朗读第9页的Read and write部分，学习文章的写作思路，明确常见的写“一天的活动”小作文的方法：自我介绍 几点起床选取几件有代表性的事情表达出一天中的重要活动（分上、下午表达或者按照吃早饭，上课，吃午餐，做运动，吃晚餐的顺序表达）几点睡觉收尾如果让你以My day为题写一篇小作文，你准备从几个方面写？小手动起来：五下Unit2：标题是，主要围绕最喜欢的季节和原因展开，句型为:I likebest./My favorite season is.Because I can/often./There is/are.如果让你以My favorite season为题写一篇小作文，你准备从几

25、个方面写？首句点题写出最喜欢的原因（这个季节的天气、景色、喜欢在这个季节做的事情包括玩的、吃的等）收尾小手动起来：六上Unit4：标题是，课文中表达好朋友或者笔友信息的句子有 课文中表达喜好的句子有 你的业余爱好呢 六上Unit5：标题是，课文中表达职业的句子有课文中表达职业场所的句子有课文中表达上班方式的句子有课文中表达理想职业的句子有Step5实战演练一般现在时的小作文出题动向：1.写人（自己、家人、老师、朋友）；2.写活动（ day/week）写人的包括以下内容：姓名、年龄、身高、体重、外貌、性格、居住地、职业、出行方式、兴趣爱好等。小试牛刀：1.请描述你的一位家人，包括他（她）的相貌、

26、性格、职业和兴趣爱好等，不少于6句话。写活动的方法不再重复！请以My school life为题写一篇小作文，内容包括在校上课情况、就餐情况、课后活动情况等，不少于6句话。提示词：interesting/busy, classesin the morning, lunch, play sports, go home at现在进行时和写作教学目标：1.复习现在进行时的意义与用法，构成与动词变现在分词的规则。（重点）2.掌握根据标志词判断现在进行时的方法。（重点）3.掌握有关现在进行时小作文的写法。（难点）教学思路：创设语境实例讲解与归纳讲练结合文本解读，写作指导实战演练教具：课件，五下教材，半卷

27、练教学过程：Step1 热身Free talk. (询问现在的时间、正在上的科目等)Lead into the Present Continuous Tense.Step2 呈现现在进行时一、意义： 通常表示说话时或现阶段正在发生或进行着的动作。它所表示的动作具有持续性、暂时性和未完成性。二、构成及句型变化:1.现在进行时的构成：be + v-ing肯定句：I am working. 否定句：I am not working. We are working. We arent working.You are working. You arent working. They are workin

28、g. They arent working.She SheHe is working. He isnt working.It It一般疑问句: Am I working? Are we working? she Are you working? Is he working?Are they working? it三、标志词常见的与现在进行时有关的词有：now, look, listen ,these days等。四、动词加ing的变化规则1一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2以不发音的e结尾，去e加ing， 如：make-making, taste-tasting3一辅重闭

29、，双写末尾的辅音字母，再加ing如：run-running, stop-stopping shop-shopping run-running讲练结合一、写出下列动词的现在分词：run_ swim _ make_ begin_go_ like_ write_ shop _have _ sing _ dance _ put_see_ love_ live_ take_come _ get _ stop_ sit _二、用所给的动词的正确形式填空：1.The boy _( draw) a picture now.2. Listen !Some girls _ ( sing) in the class

30、room .3. My mother _( cook )some nice food now.4. What _ you _ ( do ) now?5. Look . They _( have) an English lesson .三、句型转换：1. They are doing housework .(改为一般疑问句和否定句)_2The students are cleaning the classroom . ( 改为一般疑问句并作肯 定和否定回答)_ 3. She is cleaning the classroom .(对划线部分提问)_Step4文本解读，写作指导阅读教材:五下Unit6五下Unit6：标题是，课文中询问人们正在做的事情的句子有_课文中表达人们正在做的事情的句子有：_Step5实战演练现在进行时的小作文出题动向：