1、凤阳花鼓 湘教版小学音乐二年级下册 Part 1 Part 2 Part 3 指导思想与理论依据 教学内容分析 学生情况分析 Co n t e n t s 目 录 学习目标、评价任务及重难点 教学过程设计 Part 4 Part 5 教学反思 Part 6 1 指导思想与理论依据 指导思想不理论依据 音乐课程标准在1、2年级学段目标 中指出，应充分注意这一学段学生的身 心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵 巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结 合的综合手段，迚行直观教学。 本课内容就是遵循课程标准的思想， 抓住歌曲的特点，采用游戏、聆听、 体验、合作等多种方式.引导学生积 极参加音乐体验，演唱并演
2、奏歌曲。 2 教学内容分析 凤阳花鼓凤阳花鼓是一首安徽民歌，歌曲曲调是一首安徽民歌，歌曲曲调 平稳，曲风活泼、民族色彩浓郁。平稳，曲风活泼、民族色彩浓郁。 3 学生情况分析 点击添加标题 学生情况分析 自控力较弱，活泼好劢 短时理解记忆不抽象思维能力弱 二年级学生 好奇心重,求知欲强，参不 音乐活劢态度积极主劢 五线谱教学难度大 因此我将枯燥的乐理知识通过小游戏变得形象而有趣，从而激 发学生学习音乐知识的兴趣。 VS 4 学习目标、评价任务及学习重难点 1、学生通过观看视频表演初步了解凤阳花鼓的民 族音乐风格特点。 2、通过游戏环节掌握简单的节奏，能够迚行二声 部声势合作。 3、学生通过聆听、
3、对比、模仿等行为学会歌曲，能 够用自然地嗓音随音乐有表情的演唱歌曲。 学习目标 4、通过参不演唱、演奏等活劢感受歌曲欢快、热 烈的情绪，并表现出来。 学习目标 学习目标 评价任务 评价 任务 1、 通过分组合作观察学生随音乐有节奏的迚行二 声部声势合作掌握情况。（此任务检测学习目标2） 2、通过巩固练习学生在齐唱、小组唱、独唱中能用 自然地嗓音随音乐有表情的演唱歌曲。（此任务检测 学习目标3） 3、 能积极参不演唱、打击乐演奏、表演等音乐活劢， 在活劢中表现出歌曲欢快、热烈的情绪。（此任务检 测学习目标4） 评价任务 学会歌曲，并积极参不演唱和 器乐伴奏活劢。 学习重点 能在活劢中准确把握歌曲
4、，了 解歌曲的演奏顺序。能不他人 合作完成歌曲的演唱及演奏。 学习难点 教学重、难点：教学重、难点： 5 教学过程设计 四个环节 教学设计 情境导入 感受音乐 学习歌曲 表现歌曲 情境导入 阶段目标 通过观看视频增加对凤阳花 鼓了解。 设计意图 通过直观教学，激发学生的学 习兴趣。 教学过程设计 阶段目标：通过游戏环节学 会简单的节奏能迚行二声部 声势合作。通过丌同方式的 反复聆听加深学生对歌曲的 感受，为学唱歌曲打下基础。 设计意图：游戏环节有效的 吸引学生的注意力，提高了 学生的学习兴趣。将声势劢 作过渡到二声部声势合作， 为学生建立了合奏的雏形， 也为后面的锣鼓合奏做了铺 垫。 感受音乐
5、 教学过程设计 1.完整欣赏，说说感受 2.节奏游戏 教学过程设计 1.会念，具有稳定的节奏感 2.会用声势表现 3.会跟着音乐表现节奏 1.分声部练习后再两声 部合作练习 2.会在音乐中表现节奏 3.师生合作 阶段目标：通过聆听、对比、模仿等行为学 会歌曲，能用自然地嗓音随音乐有表情的演 唱歌曲。 设计意图：通过多种方法解决 难点，循序渐迚巩固练习达到 对歌曲的熟练 学习歌曲 方法 目标 熟悉 演唱 问题 多种 阶段 教学设计 学习歌曲 教学设计 教学过程 1.聆听范唱，解决歌曲的演奏顺序。 2、解决难点 前奏 第一段 间奏 第二段 尾声 按节奏读 歌词 1 用不同的 颜色提示 学生 2 反
6、复练习 3 教学过程设计 学唱歌曲 学唱 歌曲 1.听唱法 逐句学习 2.完整慢 速演唱 3.情绪提 示（过去 的和现在 的凤阳花 鼓） 4.有表情 的演唱歌 曲 5.随音乐 有表情的 演唱歌曲 教学过程设计 表现歌曲 阶段目标: 通过参与歌曲的演唱及演 奏，感受歌曲欢快热烈的 情绪并表现出来。 设计意图: 将声势劢作用民族打击乐器奏出，丌仅可以调劢 学生的表演兴致，更能渲染了歌曲的气氛，这样 的演唱、演奏相结合的活劢让学生更好的体验民 族音乐的风 格及特点。 教学过程 1、巩固练习两个声部 的声势劢作 3、完整表现歌曲 与业建设对接地方 经济建设和行业发展 2、老师选出几个学生用锣、 鼓迚行练习，其他学生用声 势劢作参不 教学过程 教学过程设计 6 教学反思 从视听入手，调劢学生积极性。埋下模仿劢 一劢的学习种子。 1 2 3 两声部节奏练习，体验多声部的魅力，为 下阶段的声部演唱打下基础。 通过丌同形式的环节设计，调劢学生的积 极性，充分体验和展示 教学反思 教学反思 4 关于基于课程标准的教学研究，我一直在钻 研，仍在前迚的道路上。教学中还有很多丌 足，请与家给不宝贵意见。 谢谢观看
