教科版3年级下科学第三单元第5课《月球-地球的卫星》优质课教案.docx

1、教科版3年级下科学优质课教案第5课 月球地球的卫星(教材P5153)授课时间：_累计_1_课时课题月球地球的卫星课型新授课教学目标科学知识目标1.知道月球是地球的唯一天然卫星。2.知道月球的表面有很多环形山。科学探究目标1.掌握通过观察对比图片学习天文知识的方法。2.学会查找资料、整理信息。3.能模拟制造环形山，认识环形山的特点。科学态度目标1.保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。2.积极搜索、整理信息资料，乐于与同学分享。3.接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。科学、技术、社会与环境目标1.了解人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。2.认识到月球环境不适

2、合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境。教学重难点重点：通过多种方法探索月球的秘密。难点：通过多种方法探索月球的秘密并进行月球信息的整理汇报。教学准备为学生准备：托盘、细沙、大小不同的球、学生活动手册。教师准备：教学课件、月球正面和背面的图片、关于月球的文字资料、月球与地球的运动视频、潮汐现象视频。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。我们通过之前的学习，已经了解到了月球的一些特点。2.提问：(教学提示：组织学生进行讨论、分享。)你们知道月球的哪些秘密呢？(预设：月球表面有环形山；月球上没有水、空气)3.揭题：这节课我们就来探索月球的秘密。(板书：

3、月球地球的卫星)【设计意图】“秘密”可以激发学生的探究兴趣，也可以了解学生对月球的前认知，帮助老师及时调整教学。探索与研讨探索一：借助照片，观察月球1.过渡：由于观察条件有限，这节课我们就通过三种学习方式来探索月球的秘密吧！2.提问：(教学提示：出示月球正面和背面的高清照片。)借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面，你发现了什么？(预设：月球正面有大面积黑色的区域，背面的黑色区域很少；月球背面有很多坑坑洼洼，而正面较少。)3.讲解：月球上亮的区域是月陆，暗的区域是月海；月球表面坑坑洼洼的地形是环形山。4.追问：我们平时肉眼观察到的都是月球的正面，而月球的背面一直看不到，你们知

4、道这是为什么吗？(预设：学生基本上不了解，只有个别学生知道。)5.讲解：(教学提示：播放视频。)月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，两种运动的方向和速度一致，所以月球一直都是以正面对着地球，月球的背面我们就看不到了。【设计意图】借助照片，观察月球，让学生对月球表面有一个完整认识。探索二：阅读资料，了解月球的基本情况1.过渡：我们通过观察月球正面和背面的照片，了解了月球表面的特征，月球还有哪些秘密等待着我们探索呢？2.活动：引导学生阅读“月球情报”资料，并整理月球小档案。【设计意图】提供资料并引导学生阅读，能拓展学生的天文知识，同时能提高他们整理信息的能力。探索三：模拟制造环形山1.提问：

5、我们看到在月球表面有许多环形山，这些环形山是怎么来的呢？(预设：陨石撞击形成的；火山爆发形成的。)2.过渡：陨石撞击说是目前公认的环形山的成因，接下来我们通过实验来模拟陨石撞击形成环形山。3.追问：向学生展示模拟实验的材料(托盘、细沙、大小不同的球)。这些材料在实验中分别模拟哪些物体？(预设：用铺了细沙的托盘模拟月球表面，大小不同的球模拟陨石。)4.布置任务：现在请大家分组进行模拟制造环形山的实验，并完成实验帮助卡。【设计意图】实验前引导学生认识不同材料在实验中的作用，使学生对整个实验有完整的认识。用画图的方法记录实验结果，能培养学生的记录能力。探索四：探索月球的新问题1.指导：指导学生把对月

6、球特征的新认识补充在本单元第1课的维恩图中。(预设：月球围绕地球公转，同时也自转；月球表面的主要地形是环形山和月海；月球上没有大气层，也没有液态水。)2.提问：关于月球，你们还有什么关心的问题？把它们写下来。【设计意图】鼓励学生将自己关心的、感兴趣的问题写下来，能便于了解他们心中的想法。研讨汇报拓展与小结1.小结：本节课我们通过观察照片、阅读资料和模拟实验三种方式了解了关于月球的信息，知道了月球的更多特征，大家课下可以主动查找其他资料进行进一步的学习。2.拓展：月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。(教

7、学提示：播放介绍潮汐现象的视频。)【设计意图】引导学生课下继续探究学习，能培养学生持续学习的习惯，丰富他们对于太阳和月球的认识。板书设计教学反思本课在之前学习的月球基本知识的基础上，通过探索、研讨等活动丰富了学生对月球的认识。教学环节设计上，展示图片、阅读资料、模拟实验三个探索活动层层递进，在传授月球相关知识的同时，注重对学生处理信息和探究问题的能力的培养。在活动后及时把新的发现记录在本单元第1课的维恩图中，既巩固了本课的学习内容，又有利于学生构建完整的知识体系。最后的探索四通过总结汇集新的有关月球的问题，打开学生的思维，激发学生主动学习的积极性，鼓励学生在课后继续探究学习，多观察月球并且有计

8、划地记录，多查阅课外资料。课后作业课时训练P42第一三题。一、填空题。1月球是地球唯一的_。2.月球表面暗黑色的部分是_(填“月陆”或“月海”)。3.我们可以用大小不同的球撞击沙盘来模拟制造月球上的_。二、判断题。1.虽然月球看上去很明亮，但月球本身不发光。 ( )2.月球到地球的平均距离约为38千米。 ( )3.月球的正面分布有环形山，背面没有分布环形山。 ( )4.月球上的地形地貌和地球上一样，有湖泊、山脉、盆地等。( )5.人们探索月球的历程，不仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。 ( )三、选择题。1观察右图，月球表面有些地方亮，有些地方暗，这些比较暗的地方主要是( )。A.地势比较高的地方 B地势比较低的地方 C地势起伏大的地方2.下列能说明月球不适合人类居住的是( )。A.月球上没有空气 B月球上没有水 C以上都是3.下列哪种现象是月球对地球影响的表现？( )A.流星雨 B月相变化 C潮汐4.观察右图所示的地貌，关于其成因，目前公认的观点是( )。A陨石撞击说B.地震说C.火山喷发说参考答案一、1.天然卫星 2.月海 3.环形山二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.B 2.C 3.C 4.A第 7 页 共 7 页