1、感知四拍子教学设计感知四拍子教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容： 花城版三年级音乐下第 5 课 感知音乐节拍 （二） 之感知四拍子 教学目标： 1、能用多种方式表达对四拍子歌曲的认知。 2、能辨别出四拍子歌曲与其他拍子歌曲。 教学重难点： 区别四拍子与其他拍子及其强弱。 教具准备： 铃鼓，锣，响板，糖果，多媒体课件。 教学过程： 一 、组织教学，创设情境。 师生问好。 二、新授 （1）直接导入新课，说明这节课的任务：感知四拍子。 （2） 音乐小知识学习：一起朗读拍号的定义及其含义。 （3）根据定义及含义来回答四拍子和二拍子还有三拍子拍号的的区别 1、 艺术源于生活：看图看视频来感知理解体
2、验劳动号子的衬词的节奏的意 义及其强弱与规律。 2、尝试做二拍子/三拍子/四拍子的强弱练习题。 3、 用不同敲击乐器来分别表示强弱次强尝试敲出二拍子三拍子和四拍子的 强弱对比 。 4、用身体律动来表示四拍子的强弱与规律。 5、四拍子指挥图手势练习。 6、渔光曲的欣赏与和刚才的学习内容的融合学习。 7、听辩：听与看来区别回答四首歌曲中哪些是四拍子的哪些不是四拍子的。 8、全班分组同时进行不同方式的或指挥图比画或身体律动表达渔光曲的四 拍子节拍的感知。 9、自选自荐不同方式表达对四拍子的理解。 三、小结 ：总结与点评和表扬。 四 、课后拓展内容安排： 1、本册书有哪些歌曲是四拍子的？ 2、把相关的表示四拍子的方式练练，下节课看谁做得更熟练。 3、自己想想还可以有什么方式可以表达你对四拍子或其他拍子的感知？
