1、歌曲歌曲 英雄凯旋歌英雄凯旋歌 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、情感态度价值观： (1)能够用积极的态度参与感受,体验歌曲的速度和四拍子的韵律。 (2)能够自信、用坚定、雄壮的情绪歌唱英雄凯旋歌。 2、过程与方法： (1)学生在小组合作学习过程中,能通过节奏卡的拼接练习熟悉全音符、 二分音符。 (2)学生通过教师示范、分组练习、相互评价等方法进行合作学习,在稳定的拍子 中熟练掌握歌曲。 3、知识与技能： 认识音符的名称和与全音符、 二分音符的时值,在聆听歌曲的过程中,能准确用手 击拍全音符、二分音符。 2 2 学情分析学情分析 本课为三年级下册,学生在二年级已经学习了认知音的时
2、值(一),要求学生感性 认知,会拍会读即可。本课的认知音的时值(二),学习“音符”和“全音符、二分 音符的概念”,要求学生不但要能读会拍,还要会认,能说出音符的名称,用带休 止符的节奏为歌曲伴奏。 3 3 重点难点重点难点 1、重点：认识“音符”“全音符、二分音符”,并会读会拍。 2、难点：培养学生在稳定的拍速下,击打出不同的节奏型 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】 1、故事导入： 春天来了,还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗,出示蝌蚪,青蛙。我们看 到青蛙和蝌蚪都排好了队，小蝌蚪紧紧的跟在青蛙妈妈的后面，数一数每队 有几只青蛙，几只蝌蚪。 活动 2【新授】 1、全音符与二分音符时值。 (1
3、)小青蛙怎么叫?小蝌蚪不会叫,用 a 来代替,“呱 a a a”,加上动作,拍手打开。 (2)联系到今天要学习的音符,“X -”“X- - - ”,拍读。 (3)理解音符与全音符、二分音符。 (4)出示两组节奏，请同学拍一拍，并请同学到讲台演示。 3、歌谱节奏学习 (1)找出歌谱中出现的全音符和二分音符。 (任务:在我的这段歌谱当中,请你仔 细听看,找出所有的全音符和二分音符。)www.21-cn- (2)提问：你找到的是?(全音符等) (3)跟老师唱一唱找到的这些音符。 4、学唱歌曲 师：同学们，全音符与二分音符我们已经掌握的很熟练了，下面我们要学习今天 的新歌英雄凯旋歌。 师：在听范唱之前
4、先给同学们出几个问题? 第一次聆听歌曲： 乐曲的速度是什么样的？情绪是什么样的？ 生带着问题听歌。 师:好了， 歌曲听完了， 下面请同学回答老师刚才的两个问题。 师提问， 生作答。 师：同学们回答的很好，乐曲的速度是中速，情绪是雄壮地 速度：中速 情绪： 雄壮地 第二次聆听歌曲（大声学唱）： 师：我们再一次聆听歌曲，看看刚才是不是像同学们回答的那样，让我们来确认 吧。 5、介绍歌曲背景及曲作者 师：通过歌词同学们知道这首歌是描写什么的吗？ 对的，它是描写战争胜利军 人们凯旋归来的场景。 英雄凯旋歌选自亨德尔的清唱剧犹大麦卡白摩列尔作词，亨 德尔作曲。 亨德尔出生于德国哈勒城的一个小市民家庭，是
5、著名的英籍德国作 曲家。最为著名的清唱剧是弥赛亚。 这部清唱剧与卡洛登战役(这场战役发生在 1746 年 4 月 6 日，查理爱德华率领 的苏格兰詹姆斯党人在此迎击由坎伯兰公爵威廉奥古斯塔斯统率的英格兰军， 这场著名战役仅仅持续了 40 分钟即以苏格兰军的惨败而告终，英军以极微小的 代价便重创敌军:5000 名苏格兰士兵阵亡 1000，其余大半被俘或受伤;9000 名英 格兰士兵却仅损失了 50 人)有关， 这个清唱剧是站在英格兰人的角度为庆祝坎伯 兰公爵威廉王子的胜利而作，1747 年在伦敦科文特花园首演。 师： 我们知道了这首乐曲的创作背景，那是不是就更能把乐曲的情感给表达出来 呢？ 生听伴奏齐唱。 活动 3【为歌曲编配伴奏】 分组练习 (1)排练欢迎仪式: 小军鼓： X XXX XX|X XX X XX |X XX X XX |X XX X XX 大军鼓： X -O O |X -O O |O O O O |X -O O 钹： X O X O |X O X O |X O X O |X O X O (2)合奏 学生演唱及加入打击乐伴奏，合作表演英雄凯旋歌 活动 4【小结】 这节课你学到了什么？ 学生回答，师总结。 同学们,我们生活在没有硝烟、 没有战争的和平年代,希望大家要珍惜今天的 幸福生活,好好学习,争取长大为我们的祖国贡献自己的力量。【来源： 21 世纪 教 育网】
