1、 办学理念：让东风吹暖人心，让生命如花绽放 1 / 3 花城版三年级第六册花城版三年级第六册 凤阳花鼓教学设计 【教学内容分析教学内容分析】 凤阳花鼓是一首 4/4 拍的安徽民歌，情绪欢快活泼。前四小节优美抒情，后面 衬词部分配以幽默风趣的衬词， 具有浓郁的安徽花鼓的地方特色。 为了增强花鼓的韵味， 歌曲编者还特意在单旋律上加入了节奏感十足的花鼓声来伴奏，使歌曲在演唱上更为生 动。 凤阳花鼓又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣，是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的 汉族民间表演艺术。它流传于明清时期，是根植于凤阳汉族民间的戏曲艺术瑰宝，有凤 阳“一绝”和“东方芭蕾”之美誉，并入选首批国家非物质文化遗产名
2、录。 【学生情况分析】【学生情况分析】 三年级学生通过两年多的小学音乐歌唱学习，已经具备了较为科学的发声意识以及 初步的识谱能力，在演唱歌曲上对音色、音准、节奏、音高、节拍等也有了一定的认识 及把握。为了提高学生的演唱技能，教材歌曲在三年级就从轮唱逐渐过渡到简单的二声 部合唱，这样的歌曲学习对于学生有一定的难度，需要教师循序渐进地加以引导，在合 唱中逐步帮助学生建立和声听觉意识和和谐声部感的演唱能力。 【教学目标】【教学目标】 1. 能用弹性轻巧的歌声演唱凤阳花鼓 ，感受凤阳人民热爱家乡、幸福生活的喜悦之 情。 2. 在聆听、手号、声势、演唱、合作中尝试二部合唱，感受凤阳花鼓的独特韵味，表现
3、歌曲的欢快情绪。 3. 体会切分音、衬词在音乐形象表现中的作用。 【教学重难点】【教学重难点】 1.教学重点：学习歌曲，表现歌曲的欢快情绪。 2.教学难点：学习二声部合唱，学习衬词部分的演唱。 【教学课时】一课时【教学课时】一课时 【教学过程】【教学过程】 一、发声练习 办学理念：让东风吹暖人心，让生命如花绽放 2 / 3 1. 复习导入：边打手号边复习五声音阶演唱，先连再跳音（切分节奏） 。 2. 构唱 15 音程，学习搭桥的方法。 3. 用切分节奏、15 两音，创编旋律。 4. 声势练习：511 5. 模拟鼓的声音：咚咚咚 6. 尝试二声部体验：在持续的声势中老师加入歌曲前半段歌曲旋律，尝
4、试合作。 【设计意图】通过打手号复习五声音阶进行发声练习，感受五声音阶的民族调式感；用【设计意图】通过打手号复习五声音阶进行发声练习，感受五声音阶的民族调式感；用 构唱音程与创编旋律进一步强化学生的音准意识；在模仿花鼓演奏的声势练习中，引导构唱音程与创编旋律进一步强化学生的音准意识；在模仿花鼓演奏的声势练习中，引导 学生敲打身体的不同部位来感受音的高低，帮助学生唱准低声部旋律，为合唱做准备。学生敲打身体的不同部位来感受音的高低，帮助学生唱准低声部旋律，为合唱做准备。 二、新授歌曲凤阳花鼓 （一） 完整聆听： 1. 导入：合作需要默契，互相倾听和融合是最好的办法。让我们瞪大眼睛，竖起耳 朵，看我
5、和我的小花鼓是怎么合作的？听我们唱的是什么歌？ 。 （凤阳歌） 2. 师介绍凤阳花鼓并揭题：凤阳歌来自与安徽省凤阳地区，表演者会手拿花鼓用 双条鼓棒来演奏，所以这个花鼓叫双条鼓。这样边敲击边演唱的表演形式就叫凤 阳花鼓。 3. 感受情绪与节拍：欢快、喜庆，4 拍子 4. 听录音范唱：拍四拍子来听，找出情绪有变化的部分，了解歌曲的结构。 （二） 学习歌曲前半部分： 1. lu 哼唱旋律 2. 划拍，唱谱 3. 演唱相同旋律的乐句，感受切分音。 4. 师生接唱，找出另外的切分音，演唱与体会切分节奏带来的情感。 5. 生生接唱：怀着热爱家乡的自豪感来演唱。 6. 完整有感情地演唱。 7. 跟着伴奏演
6、唱。 （三）学习歌曲后半部分： 1. 导入：人们自豪地演唱着自己家乡的歌，这时情绪突然发生了变化，听师范 办学理念：让东风吹暖人心，让生命如花绽放 3 / 3 唱。变的怎么样？想到了什么？ 2. 学习衬词、花舌：这段表达欢快心情的词我们称之为衬词。 “得儿”是演唱民歌 时经常会用到的一种唱法，叫“花舌” 3. 读唱词，重点最后一句。 4. 完整演唱。 5. 对比老师的演唱，处理歌曲。 力度与对望的加入。 （四）完整演唱歌曲 （五）二声部合唱体验 1. 加入花鼓的旋律，尝试合唱 2. 花鼓（矿泉水瓶子）加入伴奏 【设计意图】 在歌曲前半段学习中引导学生唱好切分音， 感受与表现出凤阳人民热爱家【设
7、计意图】 在歌曲前半段学习中引导学生唱好切分音， 感受与表现出凤阳人民热爱家 乡的情感； 在后半段的学习中， 学生通过体验衬词与花舌的演唱了解凤阳花鼓的民歌特乡的情感； 在后半段的学习中， 学生通过体验衬词与花舌的演唱了解凤阳花鼓的民歌特 色，体会歌曲的欢快、俏皮的情绪。色，体会歌曲的欢快、俏皮的情绪。 三、拓展 还能用上什么演唱形式来表现这么喜庆的场面呢？（尝试轮唱） 四、小结、下课。 师：凤阳花鼓是安徽凤阳特有的戏曲艺术瑰宝，有“凤阳一绝”和“东方芭蕾”的美 誉，2006 年还入选首批国家非物质文化遗产名录。我们下课后可以去找一找其他的凤阳 花鼓，细细欣赏与品味。 板 书 凤 阳 花 鼓 欢快 喜庆
