1、瑶山乐 教材分析： 歌曲瑶山乐是由瑶族舞曲的主题旋律填词而成的，低 年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容， 对于低年级的孩子，编 者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与 音乐、感受音乐。 学情分析 本课主要难点在于第一乐段符点音符的 演唱。以及舞蹈教学。 教学目标 ： 1. 通过学唱歌曲瑶山乐，让学生感受音乐的可创造性，学 会丼一反三。 2. 歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培 养学生的即兴创编能力。 3. 随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。 教学重点和难点: 歌曲第一乐段符点音符的演唱。 教学过程: 一、情景导入 1. 复习歌曲
2、。 2. 情景导入新课。 二、学习新课 1. 板书课题瑶山乐。 2. 简介歌曲瑶族风情。 3. 听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。 4. 有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。 5. 教唱歌曲谱子。 6. 学唱歌曲。 7. 即兴创编： 让学生发挥想象， 把歌曲第二段空白处填成歌词。 8. 动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌 曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充 分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。 乐器和节奏的选择： 小 鼓：X XX | X XX | 镲：X | X | 玩具鼓： X X | X X | 9. 布置作业。 10. 教师小结，下课。
