1、梦中的额吉 教学目标： 1.简单的了解内蒙古风土人情。 2.欣赏蒙古族歌曲梦中的额吉 ，感受歌曲的音乐风格和节奏特点。 3.用中文跟唱歌曲梦中的额吉 。 教学重点：通过欣赏歌曲么梦中的额吉和观看草原小歌手乌达木的感人故事，让学生懂得 珍惜父母的爱，做一名快乐、坚强、爱学习的小学生。 教学难点：理解歌曲的拍子、速度和情绪，有感情的演唱歌曲。 教具：多媒体 教学过程： 一.导入教学 听辨乡音 1.师：同学们都知道，我国是一个多民族的国家，每个民族每个地方都有自己独特的文化特 色和韵味的民歌，下面我们来听辨几首歌曲，请你们想一想，它们分别是哪个地方的民歌？ 歌名是什么？ 2.播放歌曲音频 台湾民谣捕
2、鱼歌 朝鲜族民歌桔梗谣 重庆民歌太阳出来喜洋洋 3.小朋友们真棒，回答的完全正确，接下来我们将要学习的这首歌曲，又是哪个地方的呢？ 让我们一起来听一听，看一看，说一说，好吗？ 二.欣赏图片 了解蒙古 1.听蒙古民歌梦中的额吉 ，播放蒙古风土人情的图片。 2.教师简介蒙古族。 a.蒙古族素有音乐民族之称， 也称为马背上的民族， 他们的民族民间音乐有三大宝： 马头琴、 呼麦、长调与短调。 b.蒙古族的传统体育项目，也称“好汉三技艺”：摔跤、赛马、射箭。 c.传统的舞蹈有盅碗舞、筷子舞、摔跤舞等。 d.主要的节日有：那达慕大会 三.学唱歌曲 感受情绪 1.让我们来听一听，草原小歌手乌达木给我们带来一
3、首深情、忧伤的蒙古族民歌梦中的额 吉 ，请小朋友们闭上眼睛认真聆听，听听他发自内心的呼唤。 （播放梦中的额吉 ） 师：小朋友们，知道额吉是什么意思吗？（学生回答） 教师小结：音乐是不分国界的，音乐是全世界共同的语言，虽然我们刚才没听懂乌达木在唱 什么，但是，我们有着相同的感受，对不对？ 2.认识乌达木（播放草原上的乌达木 ） 3.再次听乌达木带有中文歌词的 MV。 师问：这首歌曲表达了一种怎样的情感？ 生答：表达了孩子对母亲的思念。 4.小朋友们想不想学唱这首感人的歌曲？（学生回答：想） 5.看简谱，学习歌曲。 a.用“lu”模唱。 b.轻声跟唱歌词，注意附点音符与切分节奏。 c.练习声势伴奏。 d.边唱歌曲边打节奏。 e.有感情的演唱歌曲。 6.观看乌达木参赛的视频。 总结：小朋友们，这节课我们学习了充满草原气息的蒙古民歌梦中的额吉 ，让我们感受 到民族音乐的魅力， 使我们更加热爱我们的国家和民族， 也深切的感受到了孩子对母亲深深 的眷恋和感恩之情，老师希望小朋友们以后更加爱自己的父母，感恩父母，好好学习！
