1、 欣赏欣赏 草原就是我的家草原就是我的家 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、能用优美、自然的声音演唱歌曲,初步了解蒙古族的风情风貌,喜欢蒙古族的音乐。 2、学习掌握速度记号“rit”,并能运用在歌曲表演中。 3、能自主创编歌词,培养学生的创造力。 2 重点难点重点难点 教学重点教学重点:能准确,自然,有感情的演唱歌曲。 教学难点教学难点:八度大跳、“rit”演唱及创编。 3 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入 一、 导入 师:请大家跟老师一起出发,去一个美丽神奇的地方,不坐汽车,也不坐飞机,要怎么去呢? 师表演骑马动作,请学生模仿(按 4/4 拍) 师:我们骑马去,马跑起来是什么
2、声音啊? 引导学生用“哒哒哒”来模仿 趣味练声: 1 2 3 4| 5 - |5 5 5 5 |5 - | 我们 来骑 马,哒哒 哒哒 哒 活动 2【讲授】新课教学 1、 师:我们到了,来到了大草原。有没有谁去过草原,或者是在 电视上看到过草原?来描述一下草原风光。 草原这么美,那里的人民都热爱他们的故乡,他们用 歌声来歌颂家乡,请你们来听一听,看看这首歌里是怎么描述的草原,人们又是怎么赞美他的 啊?21 世纪教育网版权所有 欣赏歌曲,思考问题。 (生:一望无际多宽大,温暖舒适的大毡房牧民人人都爱他) 2、 引导学生用在歌声中感受到的情感,有节奏的朗诵歌词。老师 用双响筒伴奏。 3、 复听歌曲
3、,用“哒哒”声轻声模唱。 4、 复习反复记号,讲解“rit”,老师范唱最后一句,分别用带“rit” 的和不带 “rit”的两个版本,引导学生听辨。带练唱最后一句。 5、 请学生挑出最有难度的一句,全班解决。 6、 随钢琴学唱全曲,老师纠错。 7、 自行学唱二、三段,完成全曲学习。 8、 师生接龙游戏 活动 3【活动】创编 一、 创编 1、 师展示双响筒、铃鼓、三角铁,请学生选择一样来模仿马蹄声, 给歌曲伴奏。想一想:除了双响筒可以模仿马蹄声,铃鼓可以模仿什么? 2、 歌词改一改:学校就是我的家 3、 环保教育:草原的蓝天、白云都非常漂亮,因为那里的人民都 非常注意保护它,所以它才能一直这么漂亮,我们也要保护我们美丽的家园、校园,应该怎么做 呢?
