1、 44: x xx x xxx xx x xxx xx x xxx xx x xx x xx x xx x xx x xx x xx x xx x xx x o x - o o x - o oo o o ox - o o x - o o x - o o o o o o x - - o x o x ox o x o x o x x x o x x x o x o x o x o x o x x x xx x o 第第 3 课课 认知音的时值（二）认知音的时值（二） 记录音的高低、长短的符号叫记录音的高低、长短的符号叫音符音符。 “ 5 5 ”为”为全音符全音符， 表示以四分音符为一拍，共四拍。表
2、示以四分音符为一拍，共四拍。 “ 5 5 ”为”为二分音符二分音符， 表示以四分音符为一拍，共二拍。表示以四分音符为一拍，共二拍。 请小组长任意选择下面的两条节奏型，请小组长任意选择下面的两条节奏型， 设计两小节设计两小节 拍的节奏拍的节奏, ,让组员一起拍一拍。让组员一起拍一拍。 X 5 3. 45 12 3 4 5 4 32 3 4 5 6 5 5 i 5 4 3 2. 1 1 5 5 1 2 1 5 1 请找出下面歌谱中所有的请找出下面歌谱中所有的全音符全音符和和二分音符二分音符。 全音符全音符 X X - - - - - - 二分音符二分音符 X X - - 百姓百姓 鸣炮鸣炮 士兵士兵 请挑选你喜欢的角色节奏，与组内成员请挑选你喜欢的角色节奏，与组内成员 一起合作，分角色给歌曲进行伴奏。一起合作，分角色给歌曲进行伴奏。
