2023年中考语文专题复习：文言实词 知识点与练习题汇编（含答案解析）.docx

1、2023年中考语文专题复习：文言实词 知识点与练习题汇编文言文实词推断一、问题定位范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往粥不继，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。注：适：女子出嫁。世家：家世。南都：今河南商丘。辄 zh：总是；就。粥：稠粥。昃 z：日偏西。六经：儒家的六部经典著作。慨然：慷慨的样子。1.解释下列句子中加点的词。仲淹二岁而孤 ( )去之南都()二、原因分析中考的实词主要考查一词多义、通假字、古今异义词等，不论是理解文言文内容，

2、还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。【学生问题】（1）语感较弱，没能根据上下文推断。如果能够结合下文“母贫无依，再适长山朱氏”可得出 “失去了父亲”，再结合上文中的“二岁”，可得出“孤“的意思为“年幼丧父”（2）课内文言文基础不够扎实。课文陈涉世家中“辍耕之垄上”中的“之”为“到、往”。再结合上文中的“感泣辞母”及下文“南都”，可以看出是“去”的意思为“离开”。三、精准突破学习目标：能准确推断实词的含义目标分解：1、掌握常见实词推断的方法2、掌握实词推断的方法使用顺序。（一）课内迁移遇到需要解释的词语，联想初高中的课文中的有关词语，帮助我们判断。

3、记住：词语在课外，答案在课内。如：不私其父，非孝子也。（私：偏袒）(2019年长沙）不宜偏私，使内外异法也。（出师表）例：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”迁：吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏私：偏爱、偏私（二）字形推断1、根据造字法推断本义即根据字形判断词的意义。文言文中，即使是生僻的词语，也可以根据造字法中的象形、会意和形声，均可推断词的基本意义。如：羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。（归园田居）“羁”字看其字形，为马被辔头罩住，可理解为束缚之意。类似从“罒”的字均有“网罗、束缚”的意思。有“罗（网）、罟（网）、罩、罹”等。觉行炙人有欲炙之色（顾荣贻炙）炙用火烤的

4、肉，烤肉雁奴独不瞑（雁奴）瞑闭眼何故怀瑾握瑜而自令见放为（屈原列传）瑾、瑜美玉，此处比喻美好品格。2、围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。如：臣本布衣，躬耕于南阳躬：本意为身体，引申为“亲自”【积累】1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关4、用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。5、用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关6、钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土与五行有关。7、马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫与动物有关。8、辶（走）、彳（行）、（心）、（言）与人的行为有关。（三

5、）参照现代意义推断现代汉语不是无本之木，是由古汉语沿袭发展而来，因而二者之间有千丝万缕的关系。有时我们可以把单音节文言实词组词成为现代汉词语，比较鉴别后确定其意义。既克，公问其故。（曹刿论战）“克”可以组词为“克服”、“攻克”等，练习上下文比较，便知“攻克”比较合理。（四）词性推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。步骤：分析成分推断词性推测词义注意：此法要注意词语的活用现象例 1“自放驴，取樵炊爨”樵：打柴。这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？【推断】“樵”

6、前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手分析。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。（出师表）愿陛下矜悯愚诚。（李密陈情表）其一犬坐于前。（狼）“愚”：例中作主语，我；例中作定语，我的。例是否可看成作状语呢？不行。因为它前面不能再补出主语。由此可知，“愚”符合名词特点（作主语、定语），词性应为表谦敬的名词。例，按现代汉语的理解，可以为“其中的一条狗坐在前面”，但联系前后文，何来“一条狗”。其实，这里句子的主语是“其一”，即“其中的一只狼”，谓语的中心词是“

7、坐”，“犬”是用来修饰谓语的，而非主语。正确的译文是“其中的一只狼象狗一样坐在屠夫的前面”。又如“为之”这一结构中的“为”，是介词，还是动词？媪之送燕后也，持其踵而为之泣。（触龙说赵太后）姜氏何厌之有？不如早为之所。（郑伯克段于鄢）例“为之”后是动词“泣”，“为”为介词。例“为之”后是名词“所”，“为”为动词。因此，其区分格式应为：“为之”动词为：介词；“为之”名词为：动词。（五）语境分析法文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文这个语境来确定词义。利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。1、联系上下文进行推断任

8、何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此我们可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）“再”与“一”、“三”相对使用，可见它不是指“又一次”，而是“第二次”。例 1：子墨子自鲁即齐，过故人。过：按照上述几种方法都不能解决这个词语解释的问题，但，根据上下文的意思疏通，到齐国后，与故人发生怎样的关系？由此可以推断，墨子可能去故人哪里去拜访，访问。所以，此处的“过”，不能理解成“经过”， “路过”，而应该解释成“拜访”。例 2：（李）广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。 “将兵”：将领和士兵 率领士兵

9、2、利用对称结构推断法古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。联系成对的反义词、同义词。几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。反义词并用如“进退”、“高下”、“富贫”、“穷达”。同义词并用如“宫室”、“辅相”、“臣虏”、“货赂”。例：“忠不必用兮，贤不必以”属对仗，“忠”与“贤”相对，“用”和“以”相对，应为同义，所以“以”的意义就是“重用、任用”

10、的意思。属托行，货赂至，并曾赋敛。（晏子治东阿）既无伯叔，终鲜兄弟（陈情表）例中由“货”推知“赂”指财物。“无”与“鲜”相对，故可理解为“无”、“少”。（六）通假推断法文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。例：徐公来，孰视之，自以为不如。（邹忌讽齐王纳谏）“孰”通“熟”，义为“仔细”。 有朋自远方来不亦乐乎论语 “说”通“悦”，义为“高兴”。（七）成语印证法即借助成语来推断实词词义。由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解题时联想自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。如：君

11、子生非异也，善假于物也。（狐假虎威 假：借助）女也不爽，士贰其行。（氓）危乎高哉！（蜀道难）亡去不义。（鸿门宴）例中，“爽”义为“差错”，成语有“屡试不爽”，词语有“爽约”。“危”为“正”义，成语有“正襟危坐”。“亡”有“逃跑”义，“北”有“失败”义，成语有“追亡逐北”“亡命天涯”，词语有“逃亡”“败北”等。（八）熟悉传统，掌握常识文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及，高考已考过“乞骸骨”（告老还乡）、“下车”（官员刚到任）、“春秋”（年龄）、“结发”（男子成年）等。晁错为内史，贵幸用事“用事”，题目解为“凭感情做事”，也是不明文化常识之故。古文中“用事”专

12、指“掌权”，教材中学过的触龙说赵太后中有“太后新用事”。要注意掌握我国古代有关的天文、地理、历法、官职及其变化和年龄、时间的特定称谓。以官职的任免为例：表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就。表任命的：授、拜、除、封。表提升的：擢、拔、陟、升、迁。表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官。表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）。表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲。表恢复的：复、还。表辞官的：辞、致政、告退、退、归故里。跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷。表主管的：知、典、主。四、巩固练习一、根据成语推断以下加点字的含义。1.若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。严惩

13、不贷_贷：宽容2.收天下之兵，聚之咸阳。 短兵相接_短兵：刀剑等短兵二、根据下列加点字的字形推断加点字的含义。1.刑天舞干戚戚_形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）2.舸舰弥津，青雀黄龙之舳 舳_形旁为舟，意思为：大船三、根据句子结构，推断下列加点字词的含义。1.攘除奸凶“攮”对“除”， 词义为：驱除,铲除2.方其破荆州，下江陵“下”对“破”， 词义为：攻破四、根据词性推断下列加点字的含义及词性。1.将军身披坚执锐，讨伐暴秦，功盖寰宇!含义从句子成分看，“坚”“锐”分别作“披”和“执”的宾语，因此解释为：坚硬的盔甲锐利的兵器。2.每至客舍，自放驴，取樵炊爨 含义樵，作“取”的宾语，名词，词义为：木

14、柴。五、总结优化推荐处理次序：1、回忆课内出现的相应用法，根据相应用法选择。2、从字面意思采取组词方式解决。3、根据句子内容判断可能充当的成分，调整成相应的词性以对应相应的特殊用法。4、根据句意揣摩可能存在的含义。（慎用猜的方式）5、通假字一定要标出通假字的用法。6、检验，与原文文意保持不变。六、强化提升（一）马价十倍有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。注释选自战国策燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活

15、动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。1解释句中加点的词。往见伯乐曰 愿子还而视之去而顾之伯乐乃还而视之说、 希望、 回头看（元方入门不顾） 、通“环”环绕（二）魏王遗楚王美人魏王遗楚王美人，楚王说之。夫人郑袖因谓新人曰：“王爱子美矣虽然恶子之鼻子为见王则必掩子鼻。”新人见王，因掩其鼻。王谓郑袖曰：“夫新人见寡人，则掩其鼻，何也？”郑袖曰：“妾知也。”王曰：“虽恶，必言之。”郑袖曰：“其似恶闻君王之臭也。”王曰：“悍哉！”令劓之。1下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是() A魏王遗楚王美人/是以先帝简拔以遗陛下 B其似恶闻君王之臭也/ 右备容臭C.虽恶，必

16、言之/所恶有甚于死者 D妾知也/知之为知之A、赠送（给予）B、臭味/香袋 C、讨厌D、知道答案：B鲍 君昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来于罝中得鲍鱼怪之以为神不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。1.解释加点词语在句中的意思。(1)乃以鲍鱼置罝中而去 去： 离开(2)人具为说 具： 全文言实词考查的特点：（1）重点是一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。（2）多是课内文言文中接触过的。（3）理解时必须结合具体语境。【知识储备】一、一词

17、多义：本义、比喻义、引申义、假借义等。文言中一个词往往有本义、比喻义、引申义等几个义项，在每个实词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，我们称之为这个词的本义；这个词的其他义项是由这个本义引申或比喻而来的，叫做引申义或比喻义；有时，一个词的义项与本义毫不相关，只是由于同音的缘故而被借作他用，我们称这种义项为假借义。如“爪牙”，其本义是鸟兽的爪子和牙齿，“蚓无爪牙之利”的“爪牙”用的是其本义，而“予王之爪牙”用“爪牙”比喻得力的帮手和武士，用的是其比喻义。又如“兵”，最初的含义是“兵器”，后来的引申义有“军事”、“战争”、“军队”、“士兵”等。练习1：解释下列句中的“信”字：言而有信。_

18、 愿下亲之信之。_小信未孚，神弗福也。_ 忌不自信。_今行而弗信，秦未亲也。（史记刺客列传）_二、古今异义： 古今异义是指古今字形相同而意义和用法已不相同的词，有的词义扩大了，有的词义缩小了，有的词义演变转移了，有的是单音节词和双音节词的变化，这些变化都造成了古今异义。1、词义扩大：如“江”、“河”在古代一般特指_、_，而现在泛指所有的大江、大河。2、词义缩小：“禽”原是_的总称，今义范围缩小为专指鸟类。3、词义转移：“涕”古义指_，今义多指“鼻涕”。“走”古义为_，今义为步行。“牺牲”古义指祭祀时所用的_等祭品，而今义为“为了正义的目的而舍去自己的生命或权利”。4、感情色彩变化： “爪牙”原

19、指勇士、得力助手，现指“帮凶”、“狗腿子”之类的坏人。5、名称说法改变： 古代的“日”现在称太阳，古代的“目”现在称眼睛，说法已完全不同。练习2：写出下列加点词语的古义1、池非不深也 古义： 今义：池塘2、达于汉阴： 古义： 今义：不见阳光，阴暗，昏暗3、率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：没有出路的困境4、小大之狱，虽不能察必以情 古义： 今义：监狱三、通假字 文言文中的通假现象指的是文中有些音同或音近的字、甚至形近的字可以借用的现象。 如：寒暑易节，始一反焉。 “反”通“返”，往返。学而时习之，不亦说乎？ “说”通“悦”，高兴，愉快。练习3：解释下列句中的通假字1、甚矣，汝之不惠。 “ ”通

20、“ ”， 。2、军士吏被甲，锐兵刃。 “ ”通“ ”， 。3、政入万山围子里。 “ ”通“ ”， 。4、亲戚畔之。 “ ”通“ ”， 。5、乡为身死而不受。 “ ”通“ ”， 。6、系向牛头充炭直。 “ ”通“ ”， 。四、偏义复词： 所谓偏义复词，是说，个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，另一个语素只是作为陪衬。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。 如：1. 忘路之远近 2. 谤讥于市朝 3. 此诚危急存亡之秋也 4. 陟罚臧否，不宜异同五、单音节词文言文以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主。如古代说“冠”，现在说“帽

21、子”；古代说“朝”，现在说“早晨”。因此，不能把单音节词误认为双音节词。如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”，这里的“妻子”是“妻子儿女”的意思。练习4：解释下列加点的词语1、今齐地方千里： 2、 阡陌交通： 3、然后有千里马： 4、则凡可以得生者何不用也？ 5、先帝不以臣卑鄙： 六、词类活用：词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。（一）名词作动词1、一狼洞其中 2、神弗福也 3、山不在高，有仙则名 4、军霸上 5、处处志之 6、腰白玉之环 7、故自号曰醉翁也 8、深入不毛 9、人恒过，然后能改 10、大雪三日 （二）名词作状语1、吾日三省吾身 2、

22、其一犬坐于前 3、手自笔录 4、斗折蛇行 5、能面次寡人之过者 6、山行六七里 7、箕畚运于渤海之尾 8、北定中原 9、潭西南而望 10、先天下之忧而忧 （三）动词作名词1、猛浪若奔 2、止增笑耳 3、传不习乎 4、尔安敢轻吾射 5、虽若乘奔御风 （四）动词的使动用法1、如鸣佩环 2、闻寡人之耳者 3、臣活之 4、所以动心忍性 5、贫贱不能移，威武不能屈 （五）形容词作名词1、非宁静无以致远 2、百废具兴 3、温故而知新 4、选贤与能 5、寒暑易节 6、才美不外见 7、造化钟神秀 （六）形容作动词1、远小人 2、轻寡人与 3、怒而飞 4、一食或尽粟一石 5、固国不以山溪之险 6、风烟俱净 7、

23、吾妻之美我者，私我也 8、日光下澈 9、恢弘志土之气 （七）形容词的使动用法1、钟鼓乐之 2.食之不能尽其材 3、必先苦其心志 4、凄神寒骨 （八）意动用法1、不独子其子 2、不独亲其亲 3.、渔人甚异之 4、太守之乐其乐也 5、吾妻之美我者 6、好之者不如乐之者 （九）数词的活用 1、与臣而将四矣 2、六王毕，四海一 3、今其室十无一焉 迁移训练：解释下列加点的词语1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子劝学）水： 生： 2、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。（廉颇蔺相如列传）衣： 亡： 初中语文文言文-实词练习汇总1下列句中加点词的意义相同的一项是（）A

24、壁门士吏谓从属车骑曰此之谓大丈夫B早发白帝，暮到江陵舜发于畎亩之中C其将固可袭而虏也汝心之固，固不可彻D蝉则千转不穷子子孙孙无穷匮也2下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（）A自三峡七百里中自非亭午夜分B沿溯阻绝哀转久绝C素湍绿潭可以调素琴，阅金经D每至晴初霜旦遂至承天寺寻张怀民3下列加点的词语意思相同的一项是（）A潭中鱼可百许头后生可畏B其船背稍夷以夷伐夷C讲信修睦不修边幅D策之不以其道策马扬鞭4下列说法有误的一项是（）A秋风把树上渐渐变黄的叶子吹落下来，一群小孩子拍着手叫起来：“一群黄蝴蝶飞起来了。”使用了比喻的修辞手法。B“吾日三省吾身”中“三省”指反省三次。C诫子书是诸葛亮写给儿子的

25、一封家书。“诫”，告诫，劝勉之意。D“在阳光的照耀下，翩翩起舞的少年看起来很阳光。”两个“阳光”意思不同。前者是词的本义，后者是语境义。5下列加点词的古今意思相同的一项是（）A有良田美池桑竹之属B率妻子邑人来此绝境C怒而飞，其翼若垂天之云D亦若是则已矣6下列句子中没有通假字的一项是（）A才美不外见B学学半C大庇天下寒士俱欢颜D系向牛头充炭直7下列句中加点词不属于词类活用的一项是（） A子之不知鱼之乐B故人不独亲其亲C策之不以其道D齐谐者，志怪者也8选出加点词意义相同的一项（）A非显者刺，则门钥不得出。瓜洲诸园亭，俱以假山显。B缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。缘溪行，忘路之远近。C费祎登仙，

26、尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。黄鹤楼，与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。D乃可赏观时物，会集灵仙者哉！会当凌绝顶，一览众山小。9下列句中加点词的意思相同的一项是 （）A扶苏以数谏故项燕为楚将，数有功B吴广以为然然足下卜之鬼乎C为坛而盟士卒多为用者D辍耕之垄上二世杀之10下列句子中不含通假字的一项是 （）A将军身被坚执锐B固以怪之矣C为天下唱D辍耕之垄上11下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）A为坛而盟，祭以尉首B大楚兴，陈胜王C置人所罾鱼腹中D天下苦秦久矣12下列句中加点的文言虚词解释全部正确的一项是（）A之：侍卫之臣不懈于内（的）欲报之于陛下也（代指特殊的礼遇）则汉室之隆，可计日而待也（去

27、，往）B以：是以先帝简拔以遗陛下（因为）以塞忠谏之路也（从而）以光先帝遗德（来）C所以：此先汉所以兴隆也（这里表示原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）D于：躬耕于南阳（在）不求闻达于诸侯（比）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）13下列加点词解释有误的一项是（）A叹息痛恨（痛心、遗憾）性行淑均（善）陟罚臧否（赞扬和批评）B斟酌损益（考虑可否）悉以咨之（询问）裨补阙漏（缺失）C平明之理（治理）后值倾覆（覆灭，颠覆。这里指兵败）以彰其咎（揭示）D咨诹善道（询问）引喻失义（意义）庶竭驽钝（比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话）14下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A以光先帝遗德仿佛若有光B是以先帝

28、简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之C先帝创业未半而中道崩殂策之不以其道D每与臣论此事未复有能与其奇者15下列加点词古今意思相同的一项是（）A牺牲玉帛B小大之狱C公将战D可以一战16下列句中加点词的意思相同的一项是（）A肉食者谋之肉食者鄙，未能远谋B又何间焉其间千二百里C弗敢加也万钟于我何加焉D忠之属也属予作文以记之17对下列句子中划线的字解释错误的一项是（）A邹忌修八尺有余（身高）B而形貌昳丽（光艳美丽）C由此观之，王之蔽甚矣（隐蔽）D能谤讥于市朝（公共场合）18下列划线词语的意义古今基本一致的一项是（）A今齐地方千里，百二十城B率妻子邑人来此绝境C邹忌讽齐王纳谏D城北徐公，齐国之美丽者也19下列

29、句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：无丝竹之乱耳A何陋之有陋室铭B康肃笑而遣之卖油翁C予独爱莲之出淤泥而不染爱莲说D水陆草木之花，可爱者甚蕃爱莲说20对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A尔安敢轻吾射轻：轻视B可以调素琴调：调弄C湮于沙上湮：埋没D遂反溯流逆上矣遂：终于21下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A清荣峻茂，良多趣味B中间力拉崩倒之声C阡陌交通，鸡犬相闻D旦日，卒中往往语，皆指目陈胜22下列各句子加点词语解释有误的一项是（）A牛斗力在角，尾搐入两股间（书戴嵩画牛）股，大腿。B徐以杓酌油沥之（卖油翁）杓，同“勺”，子。C乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记

30、）无论，更不必说。D得鱼腹中书，固以怪之矣（陈涉世家）怪，责怪。23下边这幅图中的动作最有可能是下面选项中的哪个礼节？A江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。B范进向他作揖，坐下。C秦王色挠，长跪而谢之。24下面各句中加点词的解释不正确的一项是（）A伐竹取道伐：砍B斗折蛇行蛇：像蛇一样C以其境过清清：清澈D佁然不动佁然：静止不动的样子25下面各句中加点词的解释不正确的一项是（）A屋舍俨然俨然：整齐的样子B悉如外人悉：都C欣然规往规：计划D率妻子邑人来此绝境绝境：无助的境地26下列句子中加点词语的意思相同的一项是（）A既出得其船（陶渊明桃花源记）山水之乐，得之心而寓之酒也（欧阳修醉翁亭记）B肉食者鄙（

31、左丘明曹刿论战）蜀之鄙有二僧（彭端淑为学）C舜发于畎亩之中（孟子孟子二章）发闾左谪（司马迁陈涉世家）D以其境过清，不宜久居，乃记之而去。（柳宗元小石潭记）不以物喜，不以己悲（范仲淹岳阳楼记）27下面对“治”字的描述，错误的一项是（）2021年国内字是“治”。小事治事，大事治制，推进国家治理能力现代化是一个系统工程。扫黑除恶，彰显司法之威；“双减”出台，昭示教育之本。推进疫苗免费接种、让更多罕见病用药进入医保目录，既是良策，更是善治。说文解字中对“治”的解释：“治，河川名。源于东莱郡曲城县的阳丘山，向南流入大海。”后引申为“治水、整治、治理”等意思。A“治”虽然是个动词，但其本义是一条河的名字。

32、B根据“治”的引申义可推测，“治”还可能有“惩办、消灭”等意思。C“治理环境”和“实事求是的治学态度”中的“治”字意思相同。D“省治、县治”指旧时的省会和县政府所在地，因此“治”还指旧时地方政府所在地。28下列加点词的解释不正确的一项（）A但当涉猎但：只是B及鲁肃过寻阳及：等到C但微颔之颔：下巴D尔安敢轻吾射轻：轻视29选出下列句中加点词的意义古今没有变化的一项（）A雌兔眼迷离B卿今者才略，非复吴下阿蒙。C但闻黄河流水鸣溅溅D淫慢则不能励精30选出加点实词解释有误的一项 （）A处处志之（做标志）屋舍俨然（房屋）B寻病终（不久）渔人甚异之（怪异）C阡陌交通（交错相通）率妻子邑人来此绝境（与人世隔

33、绝的地方）D林尽水源（完，没有了）便扶向路（从前的、旧时的）31下列加点字的解释不正确的一项是（）A出郭相扶将（外城）孤岂欲卿治经为博士邪？（同“耶”，语气词）B蒙辞以军中多务（用）雄兔脚扑朔（动弹）C愿驰千里足（愿意）肃遂拜蒙母（于是、就）D赏赐百千强（有余）但当涉猎，见往事耳（历史）32下列选项表述有误的一项是（）A古代有用地名称人，柳宗元又称柳河东；有以官职称人，所以杜甫称杜工部；也有用字称人，酬乐天扬州初逢席上见赠中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。B人们常把宋词分为“豪放”“婉约”两派。前者以苏轼、辛弃疾为代表，后者以柳永、李清照为代表。C“三顾臣于草庐之中”“风休住，蓬舟吹

34、取三山去”这两句中的“三”是确指，而“士别三日，即更刮目相待”是泛指。D从文学常识的角度来看，孔乙己我的叔叔于勒名人传有三点相同：作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小说；都是以人物的名字命名的。33下列加点词的意思完全相同的一组是（）A见往事耳见贤思齐焉B大惊曰大兄何见事之晚乎C卿今当涂掌事卿今者才略D蒙乃始就学家祭无忘告乃翁34下列句子中加点词语的意思相同的一项是A扶苏以数谏故，上使外将兵。（司马迁陈涉世家）兵革非不坚利也，米粟非不多也。（孟子孟子二章）B此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮出师表）帝感其诚。（列子愚公移山）C口有百舌，不能名其一处也。（林嗣环口技）山不在高，有仙则名。（刘禹锡陋室铭）D人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（欧阳修醉翁亭记）千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈马说）35下列加点词的古今意思没有发生变化的一项是A牺牲玉帛，弗敢加也B今齐地方千里，百二十城C先帝不以臣卑鄙D先帝知臣谨慎36下列各句中说法有错误的一项是（）A“换一个角度去思考，换一个途径去探索，换一个思路去解决。”句中构成排比的三个短语在逻辑上有先后，顺序不能颠倒。B孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴。C“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动