1、1. 第一单元考点梳理评价班级_ 姓名_ 时间：40分钟一、字词句基础。1. 字形根据语境，看拼音写字词。公园里的荷花一朵有一朵的z sh()，fn f ()是美丽的少女静静地立在池子里。u r()有一只蜻蜓飞 jun()了，落在lin pen()上，为这美丽的画面增添了许多生趣。2. 字音下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()。A. 电线杆(gn) 河豚(tun)B. 崇高(cn) 掠夺(l)C. 痕迹(hn) 纤细(xin)D. 束缚(f) 投掷(zh)3. 字音下列加点字在词语中的读音没有发生变化的一项是()。A. 花骨朵儿 B. 花瓣儿C. 蚂蚱D. 减法4. 字形下列词语中，书
2、写完全正确的一项是()。A. 吹佛 芦牙 翩翩起舞B. 贷款 救援 眼花缭乱C. 小溪 酒落 烂漫无比D. 破裂 豆瓣儿 活沷可爱5. 字义“散”字读sn时有以下几种解释：A. 没有约束，松开，分散；B. 零碎的，不集中的；C. 药末(多用于中药名)。给下列加点字选择正确的解释，填序号。散装() 散剂()闲散()6. 词语搭配请在下面的括号里填上合适的词语。()的天空 ()的电线 ()的壳 ()的细雨7. 词语辨析选词填空。(填序号)A. 灵活B. 灵敏C. 灵巧(1)奶奶有一双()的手，剪出的窗花活灵活现。(2)凡是有复眼的昆虫，视觉都很()。(3)他善于思考，脑筋很()。A. 飘荡B. 飘
3、浮C. 荡漾(4)快乐的歌声在田野上空()。(5)小船()在湖面上。(6)天空中()着朵朵白云。8. 修辞手法下列句子中与“鱼儿在水中做游戏”所运用的修辞手法不同的一项是()A. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。B. 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。C. 一阵微风吹过来，一池的荷花都在舞蹈。D. 小燕子有着剪刀似的尾巴。二、积累与背诵。9. 根据课文内容填空。(1)三衢道中的作者是_代诗人_，从诗句“_，_”中我体会到了他步行山路间轻松愉快的心情。(2)一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_尾巴，_了那样可爱的活泼的小燕子。10. 下列图画中与“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
4、”描写的画面最相符的一项是() 三、课文主题与理解。11. 下列说法有误的一项是()A. “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“燕子”和“鸳鸯”一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。B. 燕子一文通过描写燕子的外形和飞行的姿态两个方面体现了作者对燕子的喜爱之情。C. 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。D. “梅子黄时日日晴”，从“梅子黄时”可以看出诗中描写的是夏季。12. 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)燕子一文从外形特点和休憩时的样子两方面描写了活泼可爱的燕子。()(2)荷花一文采用总分总的结构，写出了作者对荷花的喜爱之情。()(3)昆虫备忘录向我们介
5、绍了昆虫的复眼，“穿着”黑绸衬裙的瓢虫，力大无比的独角仙，还有很好画、形态很好掌握的蚂蚱。()1. 第一单元考点梳理评价一、1. 姿势仿佛偶尔倦莲蓬2. D点拨A项中“豚”的读音是“tn”，B项中“崇”的读音是“chng”，C项中“痕”的读音是“hn”。3. D点拨A项和B项中的“儿”，读音由原音变成儿化音了。C项中的“蚱”原本读作“zh”，但在“蚂蚱”一词中读轻声。4. B5. BCA6. 示例：蔚蓝纤细坚硬如毛7. (1)C(2)B(3)A (4)A(5)C(6)B8. D二、9. (1)宋曾几绿阴不减来时路添得黄鹂四五声(2)乌黑轻快有力剪刀似的凑成10. A三、11. B点拨燕子一文不仅描写了燕子的外形和飞行的姿态，还描写了燕子休憩的姿态。12. (1)(2)(3)
