人教版八年级下册物理期末复习知识点考点提纲.docx

1、人教版八年级下册物理期末复习知识点考点提纲知识点一、力1力的概念： 。2力的单位： ，简称 ，用 表示。托起两个鸡蛋所用的力大约为 。3力的作用效果：力可以改变物体的 ，力可以改变物体的 。【例1】做匀速圆周运动的物体，其运动状态 ，做匀速直线运动的物体，其运动状态 ，做加速或减速运动的物体，其运动状态 。（选填“不变”或“改变”）【例2】（2022春潍城区期中）如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（）A橡皮绕手做圆周运动 B棋子被钢尺打飞C海绵被小桌压变形 D口吹硬币，硬币跳越过木块4力的三要素：力的 、 和 ，它们都能影响力的作用效果。5力的示意图：用一根带 的 把力的大小、方

2、向、作用点表示出来，在同一个图中，力越大，线段应画得 。 6力的性质：物体间力的作用是 的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。知识点二、弹力1弹性：物体受力时发生形变，不受力时 （选填“又能”或“不能”）恢复原状的性质叫弹性。塑性：物体受力时发生形变，不受力时 （选填“又能”或“不能”）自动恢复原状的性质叫塑性。2弹力：物体由于发生 而产生的力叫弹力。弹力的大小与 有关。生活中的弹力举例： 。【例1】（2022春古田县期中）如图，是一轻质弹簧的长度L和弹力F大小关系的图像，由图可知弹簧的原长是 m，若弹簧伸长5 cm时，所受弹力的大小是 N。例1图 例

3、2图3弹簧测力计（实验室用）工作原理：在 内，弹簧受到的 越大，它的 就越长。【注意】有的弹簧是压缩型使用。【使用注意事项】：A观察弹簧测力计的 和 ，不能超过它的 。B使用前指针要 ；若在竖直方向调零，而在水平方向使用，则F测_F真（选填“”“”或“”）C被测力的方向要与弹簧的 方向一致 ；D视线要与面板的刻度线 ；E弹簧测力计的示数始终与_（选填“挂钩”或“吊环”）上受到的力相对应。【例2】（2022深圳模拟）如图甲所示，手拉弹簧的力越大，弹簧的 越大，根据此原理制成了测量力的工具弹簧测力计（如图乙），则图中小石块的重力是 N。使弹簧测力计内弹簧伸长的力的施力物体是 （选填“地球”“小石块

4、”或“挂钩”）。知识点三、重力1重力的概念：由于 叫重力。重力的施力物体是： 。2重力大小：物体所受的重力跟它的质量成 。公式： 其中g N/kg，它表示 。由于地球不是一个标准的球，所以g在地球表面的不同位置往往有微小的差别；在要求不很精确的情况下，可取g10 N/kg。【注意】重力和质量之间有因果关系因为质量大了才导致重力大的，所以叙述的时候不能倒置。3重力的方向： 。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。【注意】由于地球的自转，所以重力实质上是地球对物体引力的一个分力，其方向不一定是标准的指向“地心”，所以只能说 。4重力的作用点：重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均

5、匀外形规则物体的重心，在它的 上。如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 。重心不一定在物体上。例如 。重心越 ，稳定性越好【例1】（2022春信都区期中）下列关于重力的说法中，正确的是（）空中飞行的飞机不受重力； 汽车上坡时，所受重力的方向是垂直于斜坡的；地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引力；将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了；因为g10 N/kg，所以1 kg10 N； 物体所受的重力跟它的质量成正比；物体的质量跟它所受的重力成正比； 地球表面的g是一个恒定的值；重力就是地球对物体的引力； 空间站所在位置的g值小于地球表面的g值。A B C D【例2】（202

6、2春南京期中）图甲将装有水的杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角，观察细线OA的方向，这个实验可以说明重力的方向 ；水平仪放在桌面上时，铅垂线指向如乙图所示，则被测桌面 （选填“左”或“右”）边高；若铅锤质量为50 g，则铅锤的重力为 N，重力的施力物体是 。知识点四、牛顿第一定律1力是 物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。这是 （选填“伽利略”或“亚里士多德”）的观点。【实验】探究阻力对运动的影响（1）过程：让小车从 高度由 滑下，目的：使小车刚到水平面的速度 。（2）结论：小车所受的阻力越小，小车运动的距离越_，速度减小得越_。三次速度改变量是_的（选填“相等”或“不相等”）。（3）

7、推理：运动的物体不受阻力，物体将做_运动。（4）实验方法：_法，_法。2牛顿第一定律： 物体在 的作用时，总保持 或 状态。牛顿第一定律是在大量的经验事实上，经过 而来的。 3惯性：（1）定义：物体保持 （选填“原来”或“现在”）运动状态 （选填“不变”或“变化”）的性质叫惯性。（2）【注意】惯性是物体的一种 。一切物体在任何情况下都有 ，惯性大小只与物体的 （选填“质量”、“速度”或“重力”）有关。（3）下来选项属于惯性的利用的是 ；属于防止惯性带来的危害的是 。A车辆行驶保持距离 B用力可以将石头甩出很远C骑自行车蹬几下后可以让它滑行 D小型客车前排乘客要系安全带E跳远运动员的助跑 F交通

8、工具必须配备刹车系统【例1】（2022三门峡二模）物理学是研究自然界物质运动变化规律的科学，物理规律是自然界物质运动变化规律的本质反映。例如阿基米德原理揭示了物体所受浮力和排开液体的重力之间的关系，那么牛顿第一定律揭示的是 和 之间的关系。【例2】（2022卧龙区二模）在中国空间站的“天宫课堂”上，物体的重力可以忽略不计。如图所示，2022年3月23日宇航员王亚平在太空里扮演了一位物理老师，用我们可爱的“冰墩墩”给我们上了一课，只见王老师把“冰墩墩”向前一扔，“冰墩墩”并没有落下去，而是做 ，这就是我们学过的 （填物理规律）。例2图 例3图【例3】（2022宛城区二模）正在匀速向左直行的小车车

9、厢的光滑地板上，放着质量不同的甲、乙两个钢球，如图所示，m甲m乙，当小车突然加速时，两个球都相对于小车 （选填“向左运动”、“向右运动”或“静止不动”），两球间的距离 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。知识点五、二力平衡1平衡状态：物体保持 或 状态，则物体就处于平衡状态。2平衡力：物体受到几个力的作用时，如果处于平衡状态，我们就说这几个力相互 。3平衡力与相互作用力比较：相同点： 相等； 相反；且作用在同一条直线上。不同点：平衡力作用在 物体上，相互作用力作用在 物体上。4二力平衡条件：二力作用在 物体上、大小 、方向 、两个力在 上。5二力平衡条件的应用：（选填“平衡”或“非平衡”）（

10、1）根据受力情况判断物体的运动状态：即物体受到平衡力就处于 状态；受到非平衡力就处于 状态。（2）根据物体的运动状态判断物体的受力情况：物体处于平衡状态时，物体 或受到 力；物体处于非平衡状态时，物体受到 力的作用。【例1】（2022安徽）图示为小张测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，则（）AF2与G是一对平衡力 BF1与F2是一对平衡力CF1与F2是一对相互作用力 DF1与G是一对相互作用力例1图 例2图【例2】（2022长安区二模）如图甲所示是我国“天问一号”成功着陆火星的情景，实现了我国首次地外行星着陆，图乙是阶段着陆过程的高度随时

11、间的变化关系，火星上没有液态水以下说法正确的是（）A“天问一号”在绕火星做匀速圆周运动时处于平衡状态B在t2t3时段，着陆巡视器受到竖直向下的推力C着陆巡视器在t2t4时段处于平衡状态D在t3t4时段，探测器在竖直方向速度先增大后减小【例3】（2022春淮北期中）如图所示的是描述物体受力时的st图像和vt图像，其中反映物体受平衡力的是图（）A B C D【实验】探究二力平衡的实验实验：（1）实验过程中可以通过调整 来改变对小车拉力的大小。（2）把小车 （选填“翻转”或“扭转”）一个角度，目的是观察二力不在 ，物体能否平衡。（3）如图乙的装置优于图甲，其主要原因是 。（4）图乙中，在卡片平衡时，

12、用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 。结论：作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 、且作用在 ，这两个力就彼此平衡。知识点六、滑动摩擦力1摩擦力的种类：A、 B、 C、 。2定义：两个相互接触的物体，当它们发生 时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。 3影响滑动摩擦力的大小的因素： 和 。4摩擦力的方向：与物体 （选填“运动”或“相对运动”）的方向相反。人走路时，所受的摩擦力的方向 （选填“向前”或“向后”），其摩擦力属于 （选填“静摩擦力”、“滑动摩擦力”或“滚动摩擦力”）；5摩擦力既可以是阻力，也可以是动力。下列选项中

13、的摩擦力属于动力的是（ ），属于阻力的是（ ） A人走路时所受的摩擦力 B传送带运送货物时对货物的摩擦力 C推着箱子向前走时箱子受到的摩擦力 D自行车骑行时后轮受到的摩擦力6测量摩擦力的原理：_。7测量摩擦力的方法：用弹簧测力计在水平面上沿水平方向拉物体做 运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数 ，这里用到的方法是 法。【实验】探究影响滑动摩擦力大小的因素在探究“影响滑动摩擦力大小因素” 的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平 拉动木块，根据 知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（2）甲、乙两个实验

14、说明滑动摩擦力的大小与 有关； 两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力时发现效果更好。图丁实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。（5）在甲装置中，若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。【注意】静摩擦力和滑动摩擦力的区别静摩擦力必须通过受力分析得出；滑动摩擦力的大小

15、才与 的大小和接触面的粗糙程度有关。【例1】（2022增城区二模）如图所示，先后用大小不同的压力F1和F2将物体M压在甲、乙两个不同的竖直平面上，两次物体M都匀速下滑，下滑速度v甲v乙，且F1F2，则物体M在甲、乙两个竖直面受到的摩擦力f1、f2的关系是（）Af1f2 Bf1f2 Cf1f2 D条件不足，无法判断【例2】（2022春娄底期中）如图所示，用20 N的压力F将重5 N的物体压在墙上时，物体竖直向下匀速运动，此时该物体受到墙壁给它的摩擦力大小为 N；当F50 N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。【例3】增大有益摩擦的实例（ ），减

16、小有害摩擦的实例（ ）。A给机器的运动部件间加润滑油 B人走路的鞋底刻有花纹C给自行车安装车闸 D体操运动员上器械前，手上涂防滑粉E在运动中的冰壶前面快速地刷冰 F冰壶运动员的蹬冰脚的鞋底为橡胶制成G冰壶运动员的滑行脚的鞋底为塑料制成 H气垫船I北方的城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上知识点七、压强1压力（1）定义： 压在物体表面的力叫压力。（2）压力本质上是 力，所以压力的方向与受力面 。 【注意】只有当物体在水平面上，且自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受到的重力在数值上相等，即：FGmg。但压力并不是重力（重力本质上是引力）。【实验】探究影响压力作用效果的因素（1）实验中通

17、过观察 来比较压力的作用效果，采用了 法。（2）对比 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。（3）对比乙、丙两图，可以得出 。（4）对比甲、丙两图，得出压力作用的效果与压力大小无关。你认为是 （选填“正确”或“错误”）的。理由是： 。本实验还采用了 的研究方法。【注意】本实验中不能出现压强的字眼，原因是从知识的生成过程可知，压强知识是在本实验之后才引入的。2压强（1）压力的作用效果与 和 有关。（2）物理意义：压强是表示 的物理量。（3）定义：物体所受 与 之比叫压强。（4）公式： 单位： （ 1 Pa = 1 N/m2 ）。直柱体对水平面的压强遵循的规律是： pgh

18、。1 Pa的物理含义：表示物体在 。一张教科书纸平放在水平桌面上，对桌面的压强约 Pa。【例1】（2022春福清市期中）如图所示，一位小朋友站在水平放置的体重计上测量体重。待示数稳定时，体重计受到人的压力（）A就是人受到的重力 B方向与人受到重力的方向相反C大小与人的重力大小相等 D作用点在人的重心上例1图 例2图 例3图【例2】（2022杨浦区二模）如图所示，实心正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的压强相等。若将乙叠放在甲的正上方，甲对地面的压强变化量为p甲中。将甲叠放在乙的正上方，乙对地面的压强变化量为p乙。关于压强变化量p甲、p乙的判断，正确的是（）Ap甲一定小于p乙 Bp甲可能等于

19、p乙Cp甲一定等于p乙 Dp甲一定大于p乙【例3】（2022春霞浦县期中）甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系如图所示。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成高度相同的实心圆柱体，把它们并排竖直放置在水平地面上，那么甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比是（）A1：3 B3：1 C1：1 D1：9【例4】（2022金平区一模）如图所示。某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动。在木块前端离开桌面至移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 、木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强 。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）【例5】下列实例中属于增大压强的是（ ），属于减小压强的是（ ）。A用力切菜易切

20、断 B铁轨铺在路枕上C车辆行驶要限载 D磨刀不误砍柴功知识点八、液体压强1产生原因：液体受到 的作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有 ，对容器侧壁有压强。【实验】探究影响液体压强大小的因素探究：（1）图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用 （选填“薄”或“厚”）一些的较好，从结构来看，压强计 （选填“是”或“不是”）连通器。（2）比较乙、丙两次实验可知，同种液体内部压强随深度的增加而 ；比较乙、丁两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度 （选填“有关”或“无关”）。2液体压强的特点：在液体内部的同一 （选填“深度”或“高度”），向 方向的压强都相等（选填“下”“上”或“各个”）。深

21、度越深，压强越 （选填“大”或“小”）。液体内部压强的大小还跟 有关，在深度相同时，液体的 越大，压强越大。3液体压强的公式： 。公式中h的单位必须是 ，的单位必须是 。【注意】液体压强只与 和 有关。【例1】（2022春驻马店期中）盛有水的容器中，A、B、C三点的位置如图所示，A处水的压强为 Pa，B处水的深度为 m。C点所在的水平表面的面积为10 cm2，则该表面受到水的压力为 N。例1图 例2图 例3图 例4图【例2】（2021春内江期末）如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明液体压强与液体的

22、 有关，除此之外，液体压强还与液体的 有关。【例3】（2022贵阳模拟）如图，质量为200 g的平底烧瓶中盛有深度为20 cm，体积为3 dm3的水，烧瓶的底面积为200 cm2，厚度不计，则水对瓶底的压力 N，烧瓶对水平面的压强是 Pa。（g取10 N/kg）【例4】（2022春石家庄期中）质量为0.4 kg，与桌子的接触面积为20 cm2的茶壶中盛有0.6 kg的水，将茶壶放置在水平桌面上，茶壶内水的深度为15 cm，水对茶壶底部的压强是 Pa，茶壶对桌面的压强是 Pa。壶嘴和壶身构成了 。（g取10N/kg）4连通器：上端 下端 的容器。特点：连通器里装的是同种液体，当液体 时，连通器各

23、部分中的液面 总是相同的。【例5】下列实例中，具有连通器功能的是 。A船闸 B茶壶 C锅炉的水位计 D洗漱槽排水管的“反水弯”E卫生间的地漏 F建水电站时修的拦河大坝 G压强计的U形管知识点九、大气压强1空气对物体产生的压强叫 ，简称大气压或气压。2产生原因：空气受到 ，且有 性，故能对物体产生各个方向的压强。3著名的证明大气压存在的实验： 实验。其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。4首次准确测出大气压值的实验： 实验。标准大气压等于 毫米水银柱产生的压强，即 p01.013105 Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取 Pa，可支持约 m高的水柱。【实验】托里拆利

24、实验测量大气压强大气压的测量：（1） 用实验首先测出了标准大气压的值，实验过程如图。实验前玻璃管里水银灌满的目的是：排尽玻璃管内的空气，使玻璃管倒置后，水银上方为 。若将玻璃管稍微倾斜，则管内、外水银液面高度差 ；将玻璃管稍微向上提但不离开液面，管内、外水银液面高度差 ；改用粗一些的玻璃管做实验，管内、外水银液面高度差 ；如果不小心管内混入了少量空气，管内、外水银液面高度差 （以上均选填“变大”“变小”或“不变”），将此装置拿到高山上实验，水银柱的高度将 （选填“升高”“不变”或“降低”）。如果用密度为1.0103 kg/m3的水来代替水银做实验，则水 （选填“会”或“不会”）充满此玻璃管，这

25、时在管顶开一个小孔，则水 （选填“会”或“不会”）向上喷出；若标准大气压p0取1105 Pa，要完成该实验，玻璃管的长度至少需要 米。（2）结论：1个标准大气压p0 mmHg cmHg Pa。托里拆利实验 自制气压计5大气压随海拔高度的增加而 ，在海拔3000米内，大约每升高10 m，大气压减小 Pa；大气压还受气候的影响。6气压计的种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）。7液体表面的气压升高，液体的沸点 （选填“升高”或“降低”），所以高原边防哨所煮面条都要用 锅。【例1】下列实例中，属于大气压应用的是（ ），只能说与大气压有关的是（ ）,与大气压无关的是（ ）。 A抽水机抽水 B用吸

26、管吸饮料 C注射器吸药液 D注射器给病人注射药液 E高压锅煮饭 F盆景的自动供水装置 G工厂用吸盘搬运玻璃 H给病人输液的输液器【例2】（2022顺德区模拟）如图所示，通过细玻璃管向瓶中吹入一定量的气体后，玻璃管中的水柱上升至P处，此时瓶内气体的压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压。将这个自制气压计从15楼移到1楼，玻璃管中的水柱将 ，这是因为大气压随海拔高度的减小而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。【例3】（2021春横县期末）小明利用如图所示的自制气压计研究大气压与高度的关系。他将气压计从1楼带到5楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示。根据表中的数据可知

27、，在4楼，瓶内气体压强比瓶外气压 （选填“高”或“低”） Pa；从1楼到5楼，大气压降低了 Pa。（水的密度为1.0103 kg/m3）楼层12345管内与瓶内水面的高度差/cm5.05.35.76.06.3知识点十、流体压强与流速的关系1物理学中把具有 的液体和气体统称为流体。2在气体和液体中，流速越大的位置，压强越 。3应用：（1）乘客候车要站在安全线 侧；（选填“内”或“外”）（2）飞机机翼做成流线型，上表面流速比下表面 （选填“快”或“慢”），因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的 （选填“升力”或“浮力”）。【例1】（2020鄂州）如图，三节直径

28、不同的塑料管A、B、C连接在一起，然后与抽气机相通。当抽气机抽气时，在同一时间内，通过三个管子的气体总量是相同的，所以细管内气体的流速一定比粗管内气体的流速 。将三个气体压强传感器分别放入管内，将传感器与计算机相连，从计算机上就可以读出 （选填“A”、“B”或“C”）管气体的压强值最大，在图象中的 （选填“D”“E”或“F”）线代表C管中气体的压强。例1图 例2图【例2】（2021春桥西区期末）A、B两根饮料吸管与盛水的杯子组成如图所示的装置。（1）B管不吹气时，吸管A与烧杯组成了 ，吸管A内的液面与烧杯中液面 （选填“相平”或“不相平”）。（2）若从B管的右侧使劲向左吹气，由于A管的上端空气

29、的流速 压强 ，所以A管中的液面 ，水在气流作用下喷出。其原理的应用体现为 （选填“喷雾器”“活塞式抽水机”或“洗发液的按压泵”）。【例3】（2022河西区模拟）如图所示，在离桌边20 cm左右处放一枚铝制硬币，在硬币前10 cm处放一高度约2 cm的木块，在硬币后放置一本与硬币厚度相当的笔记本。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气，硬币就可能跳过木块。硬币会跳过木块，这是因为（）A硬币上方空气流速快，压强小 B硬币上方空气流速慢，压强小C硬币下方空气流速快，压强小 D硬币下方空气流速慢，压强小例3图 例4图【例4】（2022春武昌区校级期中）如图甲所示，教室里的天花板下面装有吊扇，当吊扇正

30、常工作扇叶转动时，吊扇对天花板的拉力 吊扇的重力（选填“大于”、“小于”“等于”），请在图乙中画出吊扇正常工作时的受力示意图。知识点十一、浮力1定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向 （选填“上”“下”或“左右”）的力，叫浮力。2浮力的方向是 的。3产生原因：液体（或气体）对物体上下表面的 ，即F浮 。【例1】（2015包河区二模）如图所示，在物理学中，研究浮力是如何产生的问题时，设想有一个底面积为S，高为h的长方体物块浸没在水中，由于水对长方体上表面的压力F1和下表面的压力F2不同，从而产生了对物块的浮力。图中长方体物块上下底面积为S50 cm2，h15 cm，h220 cm，（已知水1.

31、0103 kg/m3）。则（1）物体的上表面所受的压力为 N，（2）物体的下表面所受的压力为 N，（3）长方体物块受到水的浮力大小为 N。（4）请利用浮力产生的原因推导出：F浮 。（用题中的字母表示）例1图 实验图4在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，主要用到了 法。（选填“控制变量”或“转换”）【实验】探究影响浮力大小的因素实验如图：（1）比较C和 两图可知，浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关；（2）由ABCD四个步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与 有关；（3）根据有关实验数据可计算出：物体A的体积为 cm3，物体A的密度

32、为 kg/m3，酒精的密度为 kg/m3。知识点十二、阿基米德原理【实验】探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系某班物理实验小组的同学，利用图甲验证阿基米德原理。（1）方案一：小军用石块按照如图甲所示的实验步骤依次进行实验，为减小测量误差并使操作最简便，正确的操作步骤应该是 。（2）如图甲所示，物体受到的浮力F浮 ，物体排开液体的重力G排 （均用图中对应字母表示）。若 ，则阿基米德原理成立。（3）方案二：如图乙所示，小川同学将装满水的溢水杯放在升降台C上，当小川缓慢调高升降台，且容器不与重物接触时，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计A的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”），且弹

33、簧测力计A示数的变化量 （选填“大于”“小于”或“等于”）B示数的变化量，从而证明了F浮G排。在这个过程中溢水杯对升降台C的压力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。【例1】（2022春巴州区校级期中）用如图所示实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水会流入空桶。下列说法正确的是（）A当物块浸入装满水的溢水杯中时，水对溢水杯底部的压强将变大B根据图中数据可知，实验中物块所受浮力是 1.3 NC由实验数据可得，浮力大小等于物体排开液体的体积大小D若换用酒精代替水进行实验，则 F3 的值将变大（水酒精）例1图 例2图【例2】（2022春福清市期中）如图甲所示，一实心圆柱体金属块通

34、过细线与上端的拉力传感器相连，拉力传感器可以显示出受到的拉力大小。缓慢往空水箱中加水，直到装满（圆柱体不吸水，水的密度水1103 kg/m3）。如图乙是传感器的示数F随水箱中水面到水箱底的距离h变化的图像。以下对圆柱体金属块的判断正确的是（）A高度为20 cm B底面积为110-3 m2C受到的浮力最大为4 N D密度为4103 kg/m3【例3】（2022深圳模拟）如图在一盛水的柱状容器中，浸没着一块用细绳拴住的实心冰块，细绳固定在烧杯底部。下列能正确表示冰块逐渐熔化时，容器底部受到水的压强p随冰熔化的体积V变化而变化的图像是（）（不考虑水蒸发和温度影响，水1.0103 kg/m3，冰0.9

35、103 kg/m3）A B C D【例4】（2022南京模拟）将一个均匀材质的铁球的一半浸入水中，排开水的重力为0.8 N，将它全部浸没在水中，受到浮力的大小为 N，当它在水中下沉时，受到浮力的大小 ，水对它的压强大小 （选填“变小”、“不变”或“变大”）。【例5】（2022南通模拟）如图所示，A、B是分别盛有适量的煤油和水的相同容器，底面积均为100 cm2，置于水平桌面上，现将一实心小球分别放入A、B两容器中，小球静止后排开煤油和水的体积分别为20 cm3和18 cm3。则小球在水中受到的浮力为 N，小球的密度为 kg/m3；小球静止在B容器中时，液体对容器底部的压强增大了 Pa。（水1.

36、0103 kg/m3，煤油0.8103 kg/m3，小球放入容器中时均无液体溢出）知识点十三、物体的浮沉条件及应用1物体的浮沉条件：状态F浮与G物V排与V物对实心物体物与液 F浮G物V排=V物物液 F浮G物物=液 F浮G物V排V物物液2浮力的应用（1）轮船是采用“ ”的方法来增大可以利用的浮力的。轮船的大小通常用 来表示。其定义为：轮船 时排开水的 （选填“质量”或“重量”）。轮船从河里驶入海里，由于轮船始终工作在 状态，所以当水的密度变大时，轮船浸入水的体积会变小，所以会 （选填“上浮”或“下沉”）一些，但是受到的浮力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。（2）潜水艇是靠改变 来实现上浮或下潜的，水中的鱼是靠改变